Ⅳ. 词汇检测(每题1分，满分10分)
A. 根据所给首字母提示写出单词。
1. The manager asked the man to s
2. After listening to the i
3. She can speak F
4. I have c
5. Every student is good at something，but some students are t
B. 用方框中所给单词的正确形式填空。
have communicate count two crowd
6. The Bund is always
7. Art is a powerful form of
8. The teacher asked her students
9. This library's collection of science books is
10. This is the most terrible dream I
A. 根据所给首字母提示写出单词。
1. The manager asked the man to s
sign
his name at the end of the file(文件) if he agreed with it.2. After listening to the i
introduction
about Xuanwu Lake，we become more interested in this place.3. She can speak F
French
very well and she once studied in Paris for two years.4. I have c
completed
my DIY project，so I can go walking in the park with you，Tom.5. Every student is good at something，but some students are t
truly
talented.B. 用方框中所给单词的正确形式填空。
have communicate count two crowd
6. The Bund is always
crowded
with visitors at weekends and during holidays.7. Art is a powerful form of
communication
that helps people share ideas without words.8. The teacher asked her students
to count
the number of books on the shelf.9. This library's collection of science books is
second
to none，offering everyone a great chance to learn and dream big.10. This is the most terrible dream I
have had
. I don't want to think of it any more.答案：1. sign 2. introduction 3. French 4. completed
5. truly 6. crowded 7. communication 8. to count
9. second 10. have had
5. truly 6. crowded 7. communication 8. to count
9. second 10. have had
解析：
【分析】
A部分首字母填空：
1. 先理解句子语境：经理要求那人若同意文件内容，需在文件末尾完成一个动作。结合首字母s，联想到“签名”sign，且ask sb to do sth结构中要用动词原形，因此确定填sign。
2. 句子表明听了关于玄武湖的相关内容后，大家对该地更感兴趣。首字母i指向“介绍”introduction，listen to后需接名词，符合语境，故填introduction。
3. 由“曾在巴黎学习两年”的背景，结合首字母F，可知是语言“法语”French，符合句意，填French。
4. 句子说已完成DIY项目，才能去散步，首字母c对应“完成”complete，且句子是现在完成时（have+过去分词），所以填completed。
5. 要修饰形容词talented，需用副词，首字母t对应“真正地”truly，用来强调天赋程度，故填truly。
B部分选词填空：
6. 外滩周末和假期游客多，固定短语be crowded with表示“挤满”，所以用crowd的形容词形式crowded。
7. “艺术是一种交流形式”，form of后接名词，communicate的名词形式是communication，符合语境。
8. 老师让学生做的动作是“数书的数量”，固定搭配ask sb to do sth，因此用count的不定式形式to count。
9. 固定短语second to none表示“首屈一指、无与伦比”，所以填two的序数词形式second。
10. 句子强调这是到目前为止最糟糕的梦，要用现在完成时，结构为have+过去分词，have的过去分词是had，故填have had。
【解析】
A. 根据首字母提示写单词：
1. 句意：如果这个人同意文件内容，经理让他在文件末尾签名。结合首字母s及语境，填动词原形sign（签名），符合ask sb to do sth的结构要求。
2. 句意：听了关于玄武湖的介绍后，我们对这个地方更感兴趣了。结合首字母i及语境，填名词introduction（介绍），作listen to的宾语。
3. 句意：她法语说得很好，她曾在巴黎学习过两年。结合首字母F及巴黎的背景，填French（法语），表示具体语言。
4. 句意：我已经完成了我的DIY项目，所以汤姆，我可以和你一起去公园散步了。结合首字母c及现在完成时结构have+过去分词，填completed（完成）。
5. 句意：每个学生都有擅长的事，但有些学生真的很有天赋。结合首字母t及修饰形容词talented的需求，填副词truly（真正地）。
B. 用所给单词的正确形式填空：
6. 句意：外滩在周末和假期总是挤满游客。固定搭配be crowded with“挤满”，故填crowded。
7. 句意：艺术是一种强大的交流形式，它帮助人们无需语言就能分享想法。form of后接名词，communicate的名词形式是communication，故填communication。
8. 句意：老师让她的学生数书架上的书的数量。固定搭配ask sb to do sth“让某人做某事”，故填to count。
9. 句意：这个图书馆的科学书籍收藏首屈一指，为每个人提供了学习和畅想的好机会。固定短语second to none“首屈一指”，故填second。
10. 句意：这是我做过的最糟糕的梦。我不想再想起它了。强调到目前为止的经历，用现在完成时，结构为have/has+过去分词，主语I用have，have的过去分词是had，故填have had。
【答案】
1. sign 2. introduction 3. French 4. completed
5. truly 6. crowded 7. communication 8. to count
9. second 10. have had
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 词性转换
3. 现在完成时态
【点评】
本题考查词汇综合运用能力，包含首字母填空和选词填空两种题型，既考查对语境的理解能力，又涉及固定短语、词性转换、时态等核心知识点，全面检测学生的基础词汇掌握与灵活运用水平。
【难度系数】
0.6
A部分首字母填空：
1. 先理解句子语境：经理要求那人若同意文件内容，需在文件末尾完成一个动作。结合首字母s，联想到“签名”sign，且ask sb to do sth结构中要用动词原形，因此确定填sign。
2. 句子表明听了关于玄武湖的相关内容后，大家对该地更感兴趣。首字母i指向“介绍”introduction，listen to后需接名词，符合语境，故填introduction。
3. 由“曾在巴黎学习两年”的背景，结合首字母F，可知是语言“法语”French，符合句意，填French。
4. 句子说已完成DIY项目，才能去散步，首字母c对应“完成”complete，且句子是现在完成时（have+过去分词），所以填completed。
5. 要修饰形容词talented，需用副词，首字母t对应“真正地”truly，用来强调天赋程度，故填truly。
B部分选词填空：
6. 外滩周末和假期游客多，固定短语be crowded with表示“挤满”，所以用crowd的形容词形式crowded。
7. “艺术是一种交流形式”，form of后接名词，communicate的名词形式是communication，符合语境。
8. 老师让学生做的动作是“数书的数量”，固定搭配ask sb to do sth，因此用count的不定式形式to count。
9. 固定短语second to none表示“首屈一指、无与伦比”，所以填two的序数词形式second。
10. 句子强调这是到目前为止最糟糕的梦，要用现在完成时，结构为have+过去分词，have的过去分词是had，故填have had。
【解析】
A. 根据首字母提示写单词：
1. 句意：如果这个人同意文件内容，经理让他在文件末尾签名。结合首字母s及语境，填动词原形sign（签名），符合ask sb to do sth的结构要求。
2. 句意：听了关于玄武湖的介绍后，我们对这个地方更感兴趣了。结合首字母i及语境，填名词introduction（介绍），作listen to的宾语。
3. 句意：她法语说得很好，她曾在巴黎学习过两年。结合首字母F及巴黎的背景，填French（法语），表示具体语言。
4. 句意：我已经完成了我的DIY项目，所以汤姆，我可以和你一起去公园散步了。结合首字母c及现在完成时结构have+过去分词，填completed（完成）。
5. 句意：每个学生都有擅长的事，但有些学生真的很有天赋。结合首字母t及修饰形容词talented的需求，填副词truly（真正地）。
B. 用所给单词的正确形式填空：
6. 句意：外滩在周末和假期总是挤满游客。固定搭配be crowded with“挤满”，故填crowded。
7. 句意：艺术是一种强大的交流形式，它帮助人们无需语言就能分享想法。form of后接名词，communicate的名词形式是communication，故填communication。
8. 句意：老师让她的学生数书架上的书的数量。固定搭配ask sb to do sth“让某人做某事”，故填to count。
9. 句意：这个图书馆的科学书籍收藏首屈一指，为每个人提供了学习和畅想的好机会。固定短语second to none“首屈一指”，故填second。
10. 句意：这是我做过的最糟糕的梦。我不想再想起它了。强调到目前为止的经历，用现在完成时，结构为have/has+过去分词，主语I用have，have的过去分词是had，故填have had。
【答案】
1. sign 2. introduction 3. French 4. completed
5. truly 6. crowded 7. communication 8. to count
9. second 10. have had
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 词性转换
3. 现在完成时态
【点评】
本题考查词汇综合运用能力，包含首字母填空和选词填空两种题型，既考查对语境的理解能力，又涉及固定短语、词性转换、时态等核心知识点，全面检测学生的基础词汇掌握与灵活运用水平。
【难度系数】
0.6