导学一 [梳理情节] 看下面的三个画面，请根据故事发展顺序为画面排序，并简要概括情节。

(1)情节()：
(2)情节()：
(3)情节()：

导学二 [设计剧本] 本文情节集中，人物形象鲜活，适合改编为课本剧。请精读课文，揣摩细节，并搜集相关资料，展开想象，按要求完成剧本设计。
第一幕
孙权书房内。孙权坐于案前，案上 ① 。侍从前上禀报将军吕蒙觐见。吕蒙从门外入。
吕蒙 （行礼）蒙拜见主公！
孙权 （放下书卷，语气坚定）卿今当涂掌事，不可不学！
吕蒙 （面有难色，跪拜） ②
孙权 （ ③ ）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
吕蒙 （面露愧色，仰头聆听，若有所思）
孙权 （至蒙前，抚其肩）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
吕蒙 （面色动容，再拜）蒙必当用心读书，不负主公重望！（恭敬退下）
（1）请为孙权的书案设计摆放的道具，完成舞台说明①，并简述设计理由。
设计：
理由：
（2）根据你对课文的理解，在②处为吕蒙设计人物台词。

（3）关注孙权台词中的语气词，结合全文，揣摩人物心理，完成舞台说明③，并说明设计理由。
[提示] 可以从人物的动作、神态、心理、语气等角度进行设计。
设计：
理由：
（4）* 有兴趣的同学，可以根据课文内容，设计课本剧的第二幕、第三幕。条件允许的话，试着演一演课本剧《孙权劝学》。