默读课文，根据拼音写字词，并结合词语概述由袜子引发的故事。
cuō(
jiān shí(
cuō(
搓
)着线 chuí(锤
) jiǎn cái(剪裁
) nà(纳
)底子jiān shí(
坚实
) 山南 sài běi(塞北
) 破 zhàn(绽
)答案：预学一 搓 锤 剪裁 纳 坚实 塞北 绽
通读课文，写出妞儿让你印象最深的一点并与同学交流。
答案：妞儿让我印象最深的一点是她的泼辣直率与善良热情。她一开始因为“我”踩坏了她的菜苗而毫不客气地指责，言语犀利，展现出山里姑娘的泼辣性格；但当得知“我”是八路军战士后，又主动提出给“我”做袜子，还把自己新织的布给“我”做衣服，体现出她内心的善良和对八路军的爱戴。这种外刚内柔的性格特点十分鲜明。
（1）默读课文，圈画出时间词，用简洁的语言概括发生的事，将下面的叙事结构图补充完整，注意叙事节奏与事件时长的关系。
（2）从叙述顺序来说，本文运用插叙手法，①
（2）从叙述顺序来说，本文运用插叙手法，①
打破了平铺直叙，使文章结构更具变化
。从叙述节奏来说，有的事件持续时间短，但叙述时间长，叙述节奏慢，写得较为详细，就是详写，如：②“一天早晨”，“我”在河边洗脸时与妞儿发生“争吵”，后来妞儿发现“我”没有穿袜子，准备给“我”做袜子
；有的事件持续时间长，但叙述时间短，叙述节奏快，写得较为简略，就是略写，如：③做袜子的过程，五天时间，但叙述篇幅较短
。这样安排详略的意图是：④“河边争吵”“屋内对话”等事件能突出妞儿的个性特点，丰富妞儿的人物形象，紧扣做袜子的缘由、袜子布料得来的不易和袜子的坚实，从而突出小说主题
。答案：(1) ①开国典礼那天，“我”给大伯、大娘和妞儿买布 ②洗脸后至第五天 ③“我”在河边洗脸，发生“争吵”，妞儿答应给“我”做袜子 ④“我”帮妞儿家贩枣并买回了织布机子 (2) ①打破了平铺直叙，使文章结构更具变化 ②“一天早晨”，“我”在河边洗脸时与妞儿发生“争吵”，后来妞儿发现“我”没有穿袜子，准备给“我”做袜子 ③做袜子的过程，五天时间，但叙述篇幅较短 ④“河边争吵”“屋内对话”等事件能突出妞儿的个性特点，丰富妞儿的人物形象，紧扣做袜子的缘由、袜子布料得来的不易和袜子的坚实，从而突出小说主题