1. 借助历史课本，了解“九一八事变”，将你了解到的情况分条梳理写下来。
略
答案：1. 时间：1931年9月18日；
2. 地点：中国东北；
3. 经过：日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队，日军以此为借口，炮轰沈阳北大营；
4. 结果：东北各处相继沦陷，日本开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治；
5. 影响：成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕（答案不唯一，合理即可，以历史课本内容为准进行分条梳理）。
2. 地点：中国东北；
3. 经过：日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队，日军以此为借口，炮轰沈阳北大营；
4. 结果：东北各处相继沦陷，日本开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治；
5. 影响：成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕（答案不唯一，合理即可，以历史课本内容为准进行分条梳理）。
解析：
本题要求借助历史课本，对“九一八事变”相关情况进行分条梳理，需依据历史知识准确概括要点。
这首歌曲道出了东北人民
对国土沦丧的切肤之痛
，感情基调是B
(A. 激昂 B. 低沉)。答案：2. 对国土沦丧的切肤之痛 B
3. 朗读课文，我读到的作者的誓言是“
我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
”；倾听作者对土地的誓言，我感受到作者对家乡、对祖国饱满、热烈而深沉的爱
。答案：3. 我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 作者对家乡、对祖国饱满、热烈而深沉的爱
4. 广大的关东原野，是作者魂牵梦萦的故乡。这到底是一方怎样的土地呢？精读课文第一段，勾划出描绘故乡土地景象的语句，并完成下面的填空。
这是一方的土地，你看/你听，可见作者的故乡。
这是一方的土地，你看/你听，可见作者的故乡。
这是一方的土地，你看/你听，可见作者的故乡。
这是一方的土地，你看/你听，可见作者的故乡。
这是一方的土地，你看/你听，可见作者的故乡。
这是一方的土地，你看/你听，可见作者的故乡。
这是一方的土地，你看/你听，可见作者的故乡。
这是一方的土地，你看/你听，可见作者的故乡。
答案：4. [示例 1]美丽 “碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒” 多姿多彩、令人喜爱
[示例 2]富饶 “黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的足金” 土地肥沃、资源丰富
[示例 3]广袤 “幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着” 广阔无垠、一望千里
[示例 4]神奇 “狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风” 充满了神秘色彩
[示例 5]和谐 “奔流似的马群”“斑斓的山雕”“奔驰的鹿群” 充满活力、生机勃勃
[示例 2]富饶 “黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的足金” 土地肥沃、资源丰富
[示例 3]广袤 “幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着” 广阔无垠、一望千里
[示例 4]神奇 “狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风” 充满了神秘色彩
[示例 5]和谐 “奔流似的马群”“斑斓的山雕”“奔驰的鹿群” 充满活力、生机勃勃