一、阅读下面的语段，走进“守株人”的故事，并按要求完成练习。
sòng(
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据拼音，在括号内依次写出正确的字词。
3. 小语对语段中“期冀”的“冀”不太理解，请你结合所给方法帮助其解释。
借助字典：根据右边的字典释义，可知“期冀”中“冀”的意思是
冀：① 希望；② 河北省的别称。
sòng(
宋
)国的一个农夫在 gēng(耕
)地的时候，捡到了一只一头触到树桩上，zhé jǐng(折颈
)而死的兔子。从此以后，他丢下农具，如释
(sì shì)重负，一点儿活儿也不干了，整日 shǒu(守
)zhū(株
)dài(待
)兔，期冀
(jì jìn)再次捡到兔子。1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据拼音，在括号内依次写出正确的字词。
3. 小语对语段中“期冀”的“冀”不太理解，请你结合所给方法帮助其解释。
借助字典：根据右边的字典释义，可知“期冀”中“冀”的意思是
①
。(填序号)冀：① 希望；② 河北省的别称。
答案：1. shì jì 2. 宋 耕 折颈 守 株 待 3. ①
1. 下列加点字解释
A.田中有
B.因
C.兔
D.兔不可
有
误
的一项是(C
)A.田中有
株
(树桩)B.因
释
其耒而守株(放下)C.兔
走
触株(走路)D.兔不可
复
得(再，第二次)答案：1. C 解析：C项，“兔走触株”意思是兔子奔跑时撞到树桩。在古文中，“走”通常表示跑。所以该项有误。
2. 下列句子朗读节奏划分
A.宋人/有/耕者
B.兔走/触株，折颈/而死
C.因释/其耒/而守/株
D.兔/不可/复得
有
误
的一项是(C
)A.宋人/有/耕者
B.兔走/触株，折颈/而死
C.因释/其耒/而守/株
D.兔/不可/复得
答案：2. C 解析：C项，“因释其耒而守株”意思是于是（农夫）放下了他的农具，开始守在树桩旁边。“因”表示于是；“释”表示放下；“耒”是一种农具。“释其耒”指放下他的农具，这是一个整体，中间不用断开。“守株”指守在树桩旁边，是动宾短语，中间不用断开，故节奏划分为“因/释其耒/而守株”。
三、阅读下面的小古文，思考偶然与必然的辩证关系，树立正确的价值观。
守株待兔
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 下面图片中，与“耒”属于
A.
B.
C.
D.
2. 《守株待兔》中“兔不可复得，而身为宋国笑”的意思是(
A. 野兔再也不来了，而他自己也被宋国人耻笑。
B. 不可能再次得到野兔了，而他自己也被宋国人耻笑。
C. 不可能再次得到野兔了，但他依旧笑着接受宋国人的羡慕。
D. 野兔再也不来了，而他笑着给宋国人讲这段经历。
3. (思维导图)梳理故事情节，用原文语句补全下图。
4. (阅读要素)这个故事告诉我们一个什么道理？在正确的说法后面画“√”。
(1)兔子不会再撞到树桩上了。()
(2)不主动努力，而存有侥幸心理的人，是不会有收获的。(
5. (创意表达)宋国人会如何嘲笑农夫？农夫又会有怎样的感悟呢？想象并写一写。
守株待兔
宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1. 下面图片中，与“耒”属于
同
类
的一项是(B
)A.
B.
C.
D.
2. 《守株待兔》中“兔不可复得，而身为宋国笑”的意思是(
B
)A. 野兔再也不来了，而他自己也被宋国人耻笑。
B. 不可能再次得到野兔了，而他自己也被宋国人耻笑。
C. 不可能再次得到野兔了，但他依旧笑着接受宋国人的羡慕。
D. 野兔再也不来了，而他笑着给宋国人讲这段经历。
3. (思维导图)梳理故事情节，用原文语句补全下图。
4. (阅读要素)这个故事告诉我们一个什么道理？在正确的说法后面画“√”。
(1)兔子不会再撞到树桩上了。()
(2)不主动努力，而存有侥幸心理的人，是不会有收获的。(
√
)5. (创意表达)宋国人会如何嘲笑农夫？农夫又会有怎样的感悟呢？想象并写一写。
答案：1. B 解析：“耒”是古代用来耕田的一种农具，B项是农具，与“耒”属于一类。A项是树桩，C项是农夫，D项是田地，都不符合。
2. B 解析：“复得”是再次得到，“为宋国人笑”是被宋国人耻笑。A项，“再也不来了”表述不准确，重点是没再得到兔子。C项，“笑着接受宋国人的羡慕”错误，是被耻笑。D项，“再也不来了”表述不准确；“笑着给宋国人讲这段经历”错误，是被宋国人耻笑。
方法归纳
翻译文言文句子的方法技巧
1. 通读句子，把握整体语境，初步理解大意。
2. 逐字分析，识别特殊语法现象（如词类活用、特殊句式、通假字等）。
3. 运用“留、删、换、补、调”逐一处理字词和句式。
（1）留：保留无须翻译的内容。
（2）删：删除无须译出的虚词。
（3）换：替换古今异义、通假字、词类活用等词语。
（4）补：补充原文省略的成分。
（5）调：调整语序以符合现代汉语语法。
4. 通读译文，检查是否通顺、准确，是否符合原文情感与风格。
3. 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
4. （2）√ 解析：（1）的表述只是故事表面现象，不是道理。
5. 示例：你真是异想天开，一只兔子撞在树桩上是偶然的，怎么会天天都有笨兔子撞在树桩上呢？ 我明白了做任何事情都不能存有侥幸心理，不要想着不劳而获，应该主动努力。
2. B 解析：“复得”是再次得到，“为宋国人笑”是被宋国人耻笑。A项，“再也不来了”表述不准确，重点是没再得到兔子。C项，“笑着接受宋国人的羡慕”错误，是被耻笑。D项，“再也不来了”表述不准确；“笑着给宋国人讲这段经历”错误，是被宋国人耻笑。
方法归纳
翻译文言文句子的方法技巧
1. 通读句子，把握整体语境，初步理解大意。
2. 逐字分析，识别特殊语法现象（如词类活用、特殊句式、通假字等）。
3. 运用“留、删、换、补、调”逐一处理字词和句式。
（1）留：保留无须翻译的内容。
（2）删：删除无须译出的虚词。
（3）换：替换古今异义、通假字、词类活用等词语。
（4）补：补充原文省略的成分。
（5）调：调整语序以符合现代汉语语法。
4. 通读译文，检查是否通顺、准确，是否符合原文情感与风格。
3. 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
4. （2）√ 解析：（1）的表述只是故事表面现象，不是道理。
5. 示例：你真是异想天开，一只兔子撞在树桩上是偶然的，怎么会天天都有笨兔子撞在树桩上呢？ 我明白了做任何事情都不能存有侥幸心理，不要想着不劳而获，应该主动努力。