习作 奇妙的想象
一、[审清题目]想一想，选一选，明确本次习作的内容与要求。
1. 本次习作要求写的内容是(
A. 亲身经历的事。
B. 生活中的人、事、景、物。
C. 想象的故事。
D. 书中看到的故事。
2. 关于本次习作，下列说法
A. 可以从提供的题目中选择一个写想象故事。
B. 可以自己确定题目写一个想象故事。
C. 可以从老师建议的题目中选择一个写。
D. 只能按课本提供的题目写故事。
一、[审清题目]想一想，选一选，明确本次习作的内容与要求。
1. 本次习作要求写的内容是(
C
)A. 亲身经历的事。
B. 生活中的人、事、景、物。
C. 想象的故事。
D. 书中看到的故事。
2. 关于本次习作，下列说法
不
正
确
的一项是(D
)A. 可以从提供的题目中选择一个写想象故事。
B. 可以自己确定题目写一个想象故事。
C. 可以从老师建议的题目中选择一个写。
D. 只能按课本提供的题目写故事。
答案：一、1. C 2. D
解析：
【解析】
1. 本次习作题目为“奇妙的想象”，核心要求是创作想象类内容，A选项是写实的亲身经历，B选项是生活中的写实内容，D选项是书中已有的故事，均不符合要求，因此选C。
2. 本次习作的题目选择较为灵活，既可以选用提供的题目、老师建议的题目，也可以自己拟定题目，D选项“只能按课本提供的题目写故事”的表述过于绝对，不符合要求，因此选D。
【答案】
1. C；2. D
【知识点】
习作审题、想象文要求
【点评】
本题考查对想象类习作写作要求的把握，能帮助学生明确习作的内容范围与题目选择规则，为完成想象习作做好准备。
【难度系数】
0.9
1. 本次习作题目为“奇妙的想象”，核心要求是创作想象类内容，A选项是写实的亲身经历，B选项是生活中的写实内容，D选项是书中已有的故事，均不符合要求，因此选C。
2. 本次习作的题目选择较为灵活，既可以选用提供的题目、老师建议的题目，也可以自己拟定题目，D选项“只能按课本提供的题目写故事”的表述过于绝对，不符合要求，因此选D。
【答案】
1. C；2. D
【知识点】
习作审题、想象文要求
【点评】
本题考查对想象类习作写作要求的把握，能帮助学生明确习作的内容范围与题目选择规则，为完成想象习作做好准备。
【难度系数】
0.9
二、[选取材料]读下面材料，在适合作为本次习作素材的材料后的括号内画“√”。
1. 星星与月亮躲在草丛里玩捉迷藏的游戏。(
2. 爸爸妈妈带我去动物园参观。()
3. 青青的剩饭突然说话了，告诉她不要浪费粮食。(
4. 假如人类可以冬眠，人类冬眠后可能发生的事。(
1. 星星与月亮躲在草丛里玩捉迷藏的游戏。(
√
)2. 爸爸妈妈带我去动物园参观。()
3. 青青的剩饭突然说话了，告诉她不要浪费粮食。(
√
)4. 假如人类可以冬眠，人类冬眠后可能发生的事。(
√
)答案：二、1. √ 3. √ 4. √
解析：
【解析】
素材2是一个真实事件，属于常规的记叙文素材，没有想象成分，不能作为“奇妙的想象”习作素材。
【答案】
1. √ 3. √ 4. √
【知识点】
想象作文素材选取、虚构内容判断
【点评】
本题考查对想象类习作素材的辨别能力，帮助学生明确想象作文素材需脱离现实常规，具备奇妙的虚构性，区分真实生活事件与想象内容。
【难度系数】
0.7
素材2是一个真实事件，属于常规的记叙文素材，没有想象成分，不能作为“奇妙的想象”习作素材。
【答案】
1. √ 3. √ 4. √
【知识点】
想象作文素材选取、虚构内容判断
【点评】
本题考查对想象类习作素材的辨别能力，帮助学生明确想象作文素材需脱离现实常规，具备奇妙的虚构性，区分真实生活事件与想象内容。
【难度系数】
0.7
三、[构思提纲]填一填，理清本次习作的思路。
答案：三、示例：（1）小树的心思 （2）山坡上的一棵小树感觉自己的生活非常单调，想到处走走。 （3）一只会魔法的小白兔帮助小树实现了它的愿望，于是小树有了一系列的奇遇。 （4）小树又回到了山坡上，它觉得做一棵小树也很不错。
解析：
【解析】
本题为习作提纲构思题，需围绕一个童话主题，按照题目、开头、中间、结尾的结构搭建习作框架，示例以小树为童话主角，构思了完整的故事脉络。
【答案】
（1）小树的心思
（2）山坡上的一棵小树感觉自己的生活非常单调，想到处走走。
（3）一只会魔法的小白兔帮助小树实现了它的愿望，于是小树有了一系列的奇遇。
（4）小树又回到了山坡上，它觉得做一棵小树也很不错。
【知识点】
习作提纲构思、童话习作创作
【点评】
该提纲思路清晰，有完整的起承转合，明确了童话的主角、故事起因、经过和结果，能有效帮助搭建童话习作的写作框架，便于初学者掌握童话写作的基本结构。
【难度系数】
0.7
本题为习作提纲构思题，需围绕一个童话主题，按照题目、开头、中间、结尾的结构搭建习作框架，示例以小树为童话主角，构思了完整的故事脉络。
【答案】
（1）小树的心思
（2）山坡上的一棵小树感觉自己的生活非常单调，想到处走走。
（3）一只会魔法的小白兔帮助小树实现了它的愿望，于是小树有了一系列的奇遇。
（4）小树又回到了山坡上，它觉得做一棵小树也很不错。
【知识点】
习作提纲构思、童话习作创作
【点评】
该提纲思路清晰，有完整的起承转合，明确了童话的主角、故事起因、经过和结果，能有效帮助搭建童话习作的写作框架，便于初学者掌握童话写作的基本结构。
【难度系数】
0.7
四、[小试身手]请你从下面两个开头中选其一，展开想象续编故事。(100字左右)
① 夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找朋友……
② 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
我选择开头(
① 夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找朋友……
② 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
我选择开头(
①
)(填序号)，我续编的故事情节是它们飞呀飞，碰到了正在忙碌地搬运食物的小蚂蚁。小瞌睡虫们热情地向小蚂蚁打招呼，可小蚂蚁忙得没空回应。后来它们又遇到唱歌的小蜜蜂，小蜜蜂邀请它们一起唱歌，可没一会儿，小瞌睡虫们困意来袭，在花瓣上睡着了，梦里还在继续和新朋友快乐地玩耍。
答案：四、示例：① 它们飞呀飞，碰到了正在忙碌地搬运食物的小蚂蚁。小瞌睡虫们热情地向小蚂蚁打招呼，可小蚂蚁忙得没空回应。后来它们又遇到唱歌的小蜜蜂，小蜜蜂邀请它们一起唱歌，可没一会儿，小瞌睡虫们困意来袭，在花瓣上睡着了，梦里还在继续和新朋友快乐地玩耍。
解析：
【解析】
选择开头①，紧扣“瞌睡虫寻找朋友”的设定展开合理想象，依次安排瞌睡虫遇到忙碌的小蚂蚁、邀请它们唱歌的小蜜蜂的情节，最后结合瞌睡虫的特点设计它们在花瓣睡着的结尾，情节连贯，符合字数要求。
【答案】
① 它们飞呀飞，碰到了正在忙碌地搬运食物的小蚂蚁。小瞌睡虫们热情地向小蚂蚁打招呼，可小蚂蚁忙得没空回应。后来它们又遇到唱歌的小蜜蜂，小蜜蜂邀请它们一起唱歌，可没一会儿，小瞌睡虫们困意来袭，在花瓣上睡着了，梦里还在继续和新朋友快乐地玩耍。
【知识点】
想象作文续写、情节合理构建
【点评】
该续写贴合开头设定，情节生动有趣，语言简洁流畅，既展现了丰富的想象力，又符合瞌睡虫的形象特点，符合题目要求。
【难度系数】
0.8
选择开头①，紧扣“瞌睡虫寻找朋友”的设定展开合理想象，依次安排瞌睡虫遇到忙碌的小蚂蚁、邀请它们唱歌的小蜜蜂的情节，最后结合瞌睡虫的特点设计它们在花瓣睡着的结尾，情节连贯，符合字数要求。
【答案】
① 它们飞呀飞，碰到了正在忙碌地搬运食物的小蚂蚁。小瞌睡虫们热情地向小蚂蚁打招呼，可小蚂蚁忙得没空回应。后来它们又遇到唱歌的小蜜蜂，小蜜蜂邀请它们一起唱歌，可没一会儿，小瞌睡虫们困意来袭，在花瓣上睡着了，梦里还在继续和新朋友快乐地玩耍。
【知识点】
想象作文续写、情节合理构建
【点评】
该续写贴合开头设定，情节生动有趣，语言简洁流畅，既展现了丰富的想象力，又符合瞌睡虫的形象特点，符合题目要求。
【难度系数】
0.8