题目我会拟 四、几位同学为自己的童话故事设想了不少有趣的题目。请你仿照下面的题目，帮助他们补全题目。
大方的魔法师和小气的巫婆
大方的魔法师和小气的巫婆
答案：示例：（1）善良 （2）慢吞吞 （3）高个子阿姨 （4）矮个子叔叔
解析：
【解析】
观察示例“大方的魔法师和小气的巫婆”，可知这类题目由两组具有相反特质的内容构成：一是性格/状态相反的修饰词，二是对应的人物或事物。需根据这个规律，填写与已有内容特质相反且适配的词语或人物组合。
【答案】
（1）善良
（2）慢吞吞
（3）高个子阿姨
（4）矮个子叔叔
仿写示例：温柔的猫姐姐和暴躁的鼠弟弟
【知识点】
1. 反义词运用
2. 词语搭配
3. 句式仿写
【点评】
本题以趣味童话人物为载体，考查学生对反义词的理解、词语搭配能力以及句式仿写能力，贴近学生认知，富有趣味性，能有效锻炼学生的语言组织与联想能力。
【难度系数】
0.7
观察示例“大方的魔法师和小气的巫婆”，可知这类题目由两组具有相反特质的内容构成：一是性格/状态相反的修饰词，二是对应的人物或事物。需根据这个规律，填写与已有内容特质相反且适配的词语或人物组合。
【答案】
（1）善良
（2）慢吞吞
（3）高个子阿姨
（4）矮个子叔叔
仿写示例：温柔的猫姐姐和暴躁的鼠弟弟
【知识点】
1. 反义词运用
2. 词语搭配
3. 句式仿写
【点评】
本题以趣味童话人物为载体，考查学生对反义词的理解、词语搭配能力以及句式仿写能力，贴近学生认知，富有趣味性，能有效锻炼学生的语言组织与联想能力。
【难度系数】
0.7
成语我会写 五、请你先帮助小语将八字成语补充完整，再选词填空(填序号)。
① 不入虎穴，
③
1. 自从和爱阅读的他成为朋友，我也不自觉地受到影响，开始喜欢看书了，古人说“
2. “
3. 既然本着“
4. 依我看这件事不用发愁，“
① 不入虎穴，
焉得虎子
② 眼见为实
，耳听为虚③
近朱者赤
，近墨者黑 ④ 兵来将挡，水来土掩
1. 自从和爱阅读的他成为朋友，我也不自觉地受到影响，开始喜欢看书了，古人说“
③
”，就是这个道理。2. “
②
”，哪怕你说得再好，也不如我亲眼见一见。3. 既然本着“
①
”的决心前来，就要不达目的绝不罢休。4. 依我看这件事不用发愁，“
④
”，到时候视情况而定。答案：①焉得虎子 ②眼见为实 ③近朱者赤 ④水来土掩 1. ③ 2. ② 3. ① 4. ④
解析：
【解析】
1. 补充成语：
①“不入虎穴，焉得虎子”是固定八字成语，意为不亲历险境就无法获得成功；
②“眼见为实，耳听为虚”为固定搭配，指亲眼所见比传闻更可靠；
③“近朱者赤，近墨者黑”是固定成语，比喻接近好人会使人变好，接近坏人会使人变坏；
④“兵来将挡，水来土掩”为固定搭配，指根据具体情况灵活应对。
2. 选词填空：
1. 语境为受爱阅读的朋友影响也喜欢看书，符合“近朱者赤，近墨者黑”的含义，选③；
2. 强调亲眼所见比听闻真实，对应“眼见为实，耳听为虚”，选②；
3. 表达不达目的不罢休的决心，契合“不入虎穴，焉得虎子”的内涵，选①；
4. 表示根据情况灵活处理，对应“兵来将挡，水来土掩”，选④。
【答案】
①焉得虎子 ②眼见为实 ③近朱者赤 ④水来土掩 1. ③ 2. ② 3. ① 4. ④
【知识点】
八字成语积累、成语语境运用
【点评】
本题考查常见八字成语的积累与理解运用，既考查学生对固定成语搭配的掌握，又要求结合语境精准选择，能有效提升学生的成语储备与语言运用能力。
【难度系数】
0.8
1. 补充成语：
①“不入虎穴，焉得虎子”是固定八字成语，意为不亲历险境就无法获得成功；
②“眼见为实，耳听为虚”为固定搭配，指亲眼所见比传闻更可靠；
③“近朱者赤，近墨者黑”是固定成语，比喻接近好人会使人变好，接近坏人会使人变坏；
④“兵来将挡，水来土掩”为固定搭配，指根据具体情况灵活应对。
2. 选词填空：
1. 语境为受爱阅读的朋友影响也喜欢看书，符合“近朱者赤，近墨者黑”的含义，选③；
2. 强调亲眼所见比听闻真实，对应“眼见为实，耳听为虚”，选②；
3. 表达不达目的不罢休的决心，契合“不入虎穴，焉得虎子”的内涵，选①；
4. 表示根据情况灵活处理，对应“兵来将挡，水来土掩”，选④。
【答案】
①焉得虎子 ②眼见为实 ③近朱者赤 ④水来土掩 1. ③ 2. ② 3. ① 4. ④
【知识点】
八字成语积累、成语语境运用
【点评】
本题考查常见八字成语的积累与理解运用，既考查学生对固定成语搭配的掌握，又要求结合语境精准选择，能有效提升学生的成语储备与语言运用能力。
【难度系数】
0.8
故事我会讲 六、老师想考验同学们讲故事的能力，请你提前准备，把下面的表格补充完整。
答案：示例：凿壁偷光 匡衡 西汉的匡衡幼时家贫，便在墙壁上凿洞借邻居家的烛光来读书，夜以继日，他最终成为经学家。 这个故事说明了勤奋刻苦、不畏艰难，方能在知识的海洋中遨游，实现人生价值。
解析：
【解析】
本题需选取经典故事，从名称、人物、情节、主题四个维度梳理填写，需准确还原故事内容，提炼核心主旨。
【答案】
故事名称：凿壁偷光
主要人物：匡衡
精彩情节：西汉的匡衡幼时家贫，便在墙壁上凿洞借邻居家的烛光来读书，夜以继日，他最终成为经学家。
故事主题：这个故事说明了勤奋刻苦、不畏艰难，方能在知识的海洋中遨游，实现人生价值。
【知识点】
经典故事积累，故事要素梳理，主题提炼
【点评】
本题考查学生对经典故事的积累与理解，通过梳理故事要素，可提升学生的概括能力与对故事内涵的感悟能力，引导学生从经典故事中汲取精神力量。
【难度系数】
0.8
本题需选取经典故事，从名称、人物、情节、主题四个维度梳理填写，需准确还原故事内容，提炼核心主旨。
【答案】
故事名称：凿壁偷光
主要人物：匡衡
精彩情节：西汉的匡衡幼时家贫，便在墙壁上凿洞借邻居家的烛光来读书，夜以继日，他最终成为经学家。
故事主题：这个故事说明了勤奋刻苦、不畏艰难，方能在知识的海洋中遨游，实现人生价值。
【知识点】
经典故事积累，故事要素梳理，主题提炼
【点评】
本题考查学生对经典故事的积累与理解，通过梳理故事要素，可提升学生的概括能力与对故事内涵的感悟能力，引导学生从经典故事中汲取精神力量。
【难度系数】
0.8