一、[咬文嚼字·夯实语言根基]阅读语段,完成练习。(10分)
太湖的水面很平静,上面飘着一层薄雾。阳光透过云层洒落在水面上。雾散了,太湖真像一面明亮的大镜子。轻风柔柔地吹拂着湖面,一只不知名的小鸟从水面上掠过,那小圆晕便一圈圈地[荡漾 飘荡]开去,平静的镜子仿佛 pò liè()开来。ǒu'ěr()会有几只活泼的鸭子,它们身形(mǐn mǐng)捷,时而振翅掠过水面,激起细碎的水花;时而伶(lí nì)地侧过脑袋,用嘴巴去啄那 xiān xì()的 lú()苇秆,随后亲昵地(āi ái)在一起梳理羽(yì jì)。看着这满湖流动的生机,我不由得哼起了一首[轻巧 轻快]的歌曲。
1. 给加点字选择正确的读音,画“√”。(4分)
2. 根据语境,看拼音,写字词。(4分)
3. 用“\”把[]中不恰当的词语划掉。(2分)

二、[绘影摹形·精进表达技艺]观察图片,仿照例句写一写图中小动物的外形特点。(5分)
1. 例:一双黑亮的小眼睛,一个向上翘起的小鼻子,加上满身细密的尖刺,凑成了那样小巧的可爱的刺猬。(2分)
,,加上,凑成了那样小白兔。

2. 例:蜜蜂的翅膀多为透明色,薄薄的,腹部末端有一根针一样的毒刺。(3分)

三、[温故知新·探寻课文精要]根据课文内容填空。(6分)
古人对“春”情有独钟,但每个人感知春天的方式不同,如:杜甫感受到了花草的气息,写下了“,”;苏轼巧用蒌蒿、河豚等意象,写下了“,”;更有白居易用“,”来赞美江南春天岸边花朵红艳,江水碧绿的景象,表达对春天的喜爱之情。