七、让我们走进风筝的世界，看看这些飞舞的精灵藏着怎样的意趣。(15分)
风 筝
① 风筝，这一古老而充满魅力的传统手工艺品，承载着数千年的文化底蕴，从历史深处翩翩而来。
② 风筝起源于春秋时期，由中国古代劳动人民发明，距今已有2000多年历史。相传，墨翟研制三年，以木头制成类似木鸟的物件，这便是人类最早的风筝。后来，鲁班对其材质进行改进，选用竹子替代木头。直至东汉蔡伦改进造纸术，纸张开始成为制作风筝的主要材料，“纸鸢”应运而生。到了南北朝时期，风筝开始成为传递信息的工具；宋代时，放风筝更是成为备受人们喜爱的户外活动。
③ 风筝的制作技艺极为讲究。首先，需用细竹精心扎制架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡；接着，在纸或绢上绘制风筝图案，图案远望清晰，近看真实；随后，将绘制好图案的纸或绢仔细糊在架子上，动作要干净利落，力求糊得平平整整；最后，系上提线并精准调整角度，一只承载着期待的风筝才算制作完成。
④ 风筝的图案丰富多样，每一种图案都有美好的寓意。传统图案中，蝙蝠常被美化绘制于风筝之上，寓意“五福齐天”“福中有福”；国色天香的牡丹，象征着“花开富贵”“吉祥如意”。随着时代的发展，风筝图案也融入了新元素，如直上云霄的火箭图案，寓意着我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”，这些图案展现了人们积极向上的精神风貌和对美好生活的向往。
⑤ 放风筝这项活动，好处不胜枚举。制作风筝让我们动手又动脑，放飞风筝使我们强身健体，观赏风筝令我们身心愉悦……
1. (思维导图)短文第②～⑤自然段分别写了风筝的哪些方面呢？完成下面的思维导图。(3分)
《风筝》
风筝的起源与发展

(1)
(2)
(3)
2. (思维导图)结合短文第③自然段，按照顺序介绍清楚风筝制作的过程。(3分)
扎架子→→→
3. (阅读要素)第④自然段是围绕“”一句来写的。作者围绕这句话介绍了、、三种不同图案的风筝。(4分)
4. 下列关于短文内容的说法，的一项是(2分)()
A. 风筝发明于南北朝时期，距今已有2000年的历史。
B. 糊风筝时动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整。
C. 不同的风筝图案，具有不同的寓意，展现了人们对美好生活的追求。
D. 放风筝是人们喜爱的户外运动，有利于强身健体。
5. (情境学习)如果你要参加“风筝节”，除了文中提到的风筝图案，你还会绘制什么风筝图案呢？选择这样的图案的原因是什么？和同学们一起讨论。(3分)
我会绘制一只展翅高飞的燕子，因为燕子象征春天和希望，寓意“生机勃勃”“吉祥如意”。

我会绘制，因为。