(一)山房①春事②(其一)
[唐] 岑 参
风恬③日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。
数枝门柳低衣桁④，一片山花落笔床⑤。
[注释] ① 山房：山中房舍。 ② 春事：春色、春光。 ③ 恬(tián)：这里指风柔和。 ④ 桁(hàng)：衣架。 ⑤ 笔床：放置毛笔的器具。
1. 下列事物中，
① ② ③ ④
2. (语文要素)我们要用(
① 愉悦 ② 冷淡 ③ 悲伤 ④ 愤怒
3. (创意表达)读完这首诗，我仿佛感受到春天里的风儿
[唐] 岑 参
风恬③日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。
数枝门柳低衣桁④，一片山花落笔床⑤。
[注释] ① 山房：山中房舍。 ② 春事：春色、春光。 ③ 恬(tián)：这里指风柔和。 ④ 桁(hàng)：衣架。 ⑤ 笔床：放置毛笔的器具。
1. 下列事物中，
没
有
在这首古诗中出现的一项是(填序号) (④
)① ② ③ ④
2. (语文要素)我们要用(
①
)的语气来朗读这首古诗。(填序号)① 愉悦 ② 冷淡 ③ 悲伤 ④ 愤怒
3. (创意表达)读完这首诗，我仿佛感受到春天里的风儿
柔和
，阳光明媚温暖
；仿佛看到蝴蝶翩翩起舞
，蜜蜂与蝴蝶嬉戏
，柳条轻拂衣架
，花瓣随风起舞，落在书桌的笔床上
……春天多么美好啊！答案：1. ④ 解析：阅读古诗，可以找到风、蝶、蜂、柳、山花等事物。选项中只有荷花没有出现在诗中。
2. ① 解析：从“恬”“暖”“荡”中可以感受到春光的明媚美好，从“戏”“游”“乱”“低”“落”中可以想象到春天里蜂蝶追逐嬉戏，柳条低垂，山花飘飞的美好画面。此情此景，应该是令人愉悦的。
3. 示例：柔和 明媚温暖 翩翩起舞 与蝴蝶嬉戏 轻拂衣架 随风起舞，落在书桌的笔床上
2. ① 解析：从“恬”“暖”“荡”中可以感受到春光的明媚美好，从“戏”“游”“乱”“低”“落”中可以想象到春天里蜂蝶追逐嬉戏，柳条低垂，山花飘飞的美好画面。此情此景，应该是令人愉悦的。
3. 示例：柔和 明媚温暖 翩翩起舞 与蝴蝶嬉戏 轻拂衣架 随风起舞，落在书桌的笔床上
(二)
野 军
① 一辆春的列车，穿过丛林，越过田野，送来无数活泼的小精灵。
② 听，山坡下的小溪哗哗地响着，腾起清凉凉、晶莹莹的水花。这是春天的小精灵们在戏水游泳。
③ 瞧，青青的麦田里，一株株麦苗在摇哇摇。这是小精灵们在和麦苗打闹，麦苗最怕挠痒痒，笑得直不起腰。
④ 听，翠绿的竹林里噼啪噼啪地响着。这是小精灵们在放鞭炮。闹醒了睡在泥土里的笋娃娃，它们一个个钻出了尖尖的头……
⑤ 瞧，小精灵们变成蝴蝶、蜜蜂，在花丛中唱歌、跳舞；小精灵们变成小鱼、蝌蚪，在池塘里摇尾畅游！
⑥ 小朋友，快来吧！和春天的小精灵们一起玩耍，一起快乐！
(选自《滋养童心的100篇中国经典儿童散文》，有删改)
1. 给选文取一个合适的标题，下面
① 春天的田野 ② 春天的小精灵
③ 和春天玩耍 ④ 快乐的春天
2. “清凉凉”写出了溪水(
① 凉爽 ② 甘甜 ③ 清澈 ④ 活泼
3. (思维导图)春的列车送小精灵们去做了哪些事？选一选，完成思维导图。(填序号)
① 变成小鱼、蝌蚪，摇尾畅游 ② 和麦苗打闹
③ 放鞭炮闹醒笋娃娃
]
4. (语文要素)发挥想象，如果春天的小精灵变成了小鸟，它会说什么呢？注意表现出它活泼的语气。
它
]
野 军
① 一辆春的列车，穿过丛林，越过田野，送来无数活泼的小精灵。
② 听，山坡下的小溪哗哗地响着，腾起清凉凉、晶莹莹的水花。这是春天的小精灵们在戏水游泳。
③ 瞧，青青的麦田里，一株株麦苗在摇哇摇。这是小精灵们在和麦苗打闹，麦苗最怕挠痒痒，笑得直不起腰。
④ 听，翠绿的竹林里噼啪噼啪地响着。这是小精灵们在放鞭炮。闹醒了睡在泥土里的笋娃娃，它们一个个钻出了尖尖的头……
⑤ 瞧，小精灵们变成蝴蝶、蜜蜂，在花丛中唱歌、跳舞；小精灵们变成小鱼、蝌蚪，在池塘里摇尾畅游！
⑥ 小朋友，快来吧！和春天的小精灵们一起玩耍，一起快乐！
(选自《滋养童心的100篇中国经典儿童散文》，有删改)
1. 给选文取一个合适的标题，下面
最
合
适
的一项是(填序号) (②
)① 春天的田野 ② 春天的小精灵
③ 和春天玩耍 ④ 快乐的春天
2. “清凉凉”写出了溪水(
①
)的特点，“晶莹莹”写出了溪水(③
)的特点。(填序号)① 凉爽 ② 甘甜 ③ 清澈 ④ 活泼
3. (思维导图)春的列车送小精灵们去做了哪些事？选一选，完成思维导图。(填序号)
① 变成小鱼、蝌蚪，摇尾畅游 ② 和麦苗打闹
③ 放鞭炮闹醒笋娃娃
]
4. (语文要素)发挥想象，如果春天的小精灵变成了小鸟，它会说什么呢？注意表现出它活泼的语气。
它
快乐
地说：“我们要在树林里举办演唱会，你们都要来参加呀！
”]
答案：1. ② 2. ① ③ 3. ② ③ ①
4. 示例：快乐 我们要在树林里举办演唱会，你们都要来参加呀！
4. 示例：快乐 我们要在树林里举办演唱会，你们都要来参加呀！