二年级学生开展了“行走的课堂”活动，邀你一同参加！
边走边学 一、打卡学习场所，按要求完成下列练习。
1. 有的场所名称，同学们不知道怎么读，请你帮忙给加点字注音。
① 体$\underset{·}{育}$馆 y ② 博物$\underset{·}{馆} g\_\_\_\_\_ ⑤ \underset{·}{诊}$所 ěn
2. 下图中的物品最有可能出现在上述哪个场所？选一选。（填序号）
（）
（）
（）
（）
（）
3. 参观场所时，同学们发现有些字不认识，请你帮助他们理解认识。
（1）“含”是由“”和“”组成的。
（2）“满”是结构的字，“荡”是结构的字。
（3）“迎”和“柳”的右半部分是（一样 不一样）的。
4. 博物馆里贴着“请勿拍照，保持安静，禁止$\underset{·}{喧}\underset{·}{闹}”$的标语，标语中加点词语的$\underset{·}{正}\underset{·}{确}$解释是（填序号）（）
① 喧哗吵闹 ② 平和安静

读书交流 二、在图书馆中，同学们针对“班级图书角给你的读书生活带来了什么变化”进行了交流，请参与话题，一起讨论。(填序号)
① 促进了同学交流 ② 培养了阅读习惯 ③ 丰富了阅读选择
班级图书角让我能轻松借到各种书籍，学习很多新知识。()
我喜欢和同学交流读过的书，分享感受，收获特别大。()
自从有了图书角，我越来越爱读书，每天都期待阅读课。()
趣探万象 三、大自然中也有许多学问，让我们走进自然，亲身观察学习。
1. 先把《二十四节气歌》补充完整，再完成练习。
清谷天，满芒·。
露秋寒霜降，小大寒。
(1)歌谣中加点的两个“夏”代表的节气分别是()和()。(填序号)
① 夏至 ② 夏季 ③ 立夏
(2)春季的节气中，既是节气又是传统节日的是。
(3)将下列节气按时间顺序排一排。(填序号)
① 立冬 ② 立秋 ③ 夏至 ④ 清明 ⑤ 大寒

2. 大自然真奇妙！看图，照样子写一写你心中的“问号”。

美丽的流星是从哪儿来的呢？
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|
| ？
？
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3. 阅读《最大的“书”》，完成练习。
(1)这本最大的“书”指的是(填序号)()
① 大自然 ② 岩石 ③ 陆地
(2)从这本“书”中，地质勘探队员读出了(填序号)()
① 哪里藏着快乐 ② 打动人心的文字和图画 ③ 地质的变化
(3)自然界除了这本“书”，还有其他的“书”，请你查找资料填一填。
云朵是一本“书”，有了它，人们就可以。