一、用“√”给句子中的加点字选择正确读音，看看小语多有礼貌。
小语
小语
每
(měi miè)次碰到邻
(líng lín)居
(jū jù)王奶奶都
(dōu duò)会主动打招呼。答案：一、měi lín jū dōu
二、看拼音，写汉字，猜猜教室里有什么趣事。
答案：二、他 叫 回 好
三、读一读，选择恰当的词语填在括号内，让句子更生动。(填序号)
① 安安静静 ② 认认真真 ③ 明明白白 ④ 叽叽喳喳
同学们在教室里(
① 安安静静 ② 认认真真 ③ 明明白白 ④ 叽叽喳喳
同学们在教室里(
②
)地听老师讲课，操场上(①
)的，偶尔会从树上传来小鸟(④
)的叫声。答案：三、② ① ④ 解析：第一空，同学们听老师讲课，需要专注、用心，“认认真真”体现专注的状态；第二空，操场在没有人活动的情况下，是安静的，“安安静静”符合操场的环境特点；第三空，小鸟的叫声是欢快、细碎的，“叽叽喳喳”可以用来形容小鸟的叫声。
四、仿写句子，让老师和同学们的“高兴”传递起来。
例：树孤单。 喜鹊孤单。→树很孤单，喜鹊也很孤单。
老师高兴。 同学们高兴。→
例：树孤单。 喜鹊孤单。→树很孤单，喜鹊也很孤单。
老师高兴。 同学们高兴。→
老师很高兴，同学们也很高兴。
答案：四、老师很高兴，同学们也很高兴。
五、阅读课文，去发现树和喜鹊快乐的秘密！(填序号)
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
(作者：金波)
1. 联系上下文，我知道下面第(
2. 结合短文，完成填空。
3. 树和喜鹊都很快乐的原因是(
① 树有了邻居，喜鹊也有了邻居，而且邻居之间很团结。
② 树长大了，喜鹊也长大了。
③ 树和喜鹊成了好朋友。
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
(作者：金波)
1. 联系上下文，我知道下面第(
①
)张图片中体现了“孤单”的意思。2. 结合短文，完成填空。
3. 树和喜鹊都很快乐的原因是(
①
)① 树有了邻居，喜鹊也有了邻居，而且邻居之间很团结。
② 树长大了，喜鹊也长大了。
③ 树和喜鹊成了好朋友。
答案：五、1. ① 解析：图①是一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊，符合“孤单”情境。
2. ④ ② ③ ①
3. ① 解析：结合“每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了”等语句可知，他们是因为各自有邻居且团结才快乐。
2. ④ ② ③ ①
3. ① 解析：结合“每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了”等语句可知，他们是因为各自有邻居且团结才快乐。