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欢迎来到“智慧探索营”！我们将运用本单元学到的知识，穿越不同的知识站点，完成挑战。准备好了吗？出发！
阅读方法岛 一、学习课文有妙招，结构清晰记得牢。回忆本单元，开始闯关吧！
1. 本单元的长课文都分成了几个部分来写：《小英雄雨来》(节选)用来标示每个部分，《我们家的男子汉》用的形式，《芦花鞋》则用的方式。
2. 成长路上一定会有好书相伴！我们遇到很长的文章，也有好的阅读方法，下面方法用于读长文章的一项是()
A. 在阅读时如果忘记了前面的内容，我们不能返回去再读。
B. 阅读时可以把每个部分的主要内容连起来，就是这篇文章的主要内容。
C. 在阅读时，我们可以读一读后停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么内容。
D. 我们可以将长文章分成几个部分读，还可以试着用小标题的形式概括这部分的内容。
历史故事廊 二、古人为学志气高，成语故事藏珍宝。请将选项填到括号内。(填字母)
A. 苏秦 B. 吕蒙 C. 孙敬 D. 孙权 E. 程颐
F. 杨时 G. 凿壁偷光 H. 求学心切和对有学问长者的尊敬
Ⅰ. 废寝忘食地刻苦学习 J. 囊萤映雪
本单元，我们了解了许多古人读书求学的成语故事。《悬梁刺股》讲的是历史上的两位名人的故事，“头悬梁”说的是()的故事，“锥刺股”说的是()的故事，后人用这个成语比喻()。《程门立雪》讲的是()去拜会老师，看到老师在屋内坐着睡着了，不忍心打扰，就恭敬地站在门外，等老师醒来时，门外已雪深一尺，后人就以“程门立雪”作为尊师重道的范例，比喻()。《手不释卷》介绍的是()勤奋好学的故事。《()》和《()》则分别介绍车胤和匡衡克服艰苦的条件，夜以继日地学习，终于取得成功的故事。
语言表达台 三、生动比喻表情感，巧用修辞添色彩。分析相关句子并照样子改写句子。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。
雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
1. 这一组比喻句中，加点的“像条小泥鳅”“像小鸭子一样”，表达的是之情。
2. 照样子，写句子。
(1)她跳着轻快的舞蹈。
(2)那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
古诗鉴赏亭 四、独坐敬亭意蕴深，字里行间见心境。品读诗句，体会诗情。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽，。
，只有敬亭山。
1. 把古诗补充完整。
2. 这首诗的作者是代的(填作者)，他被称为“”。
3. 诗中的“”和“”二字最能体现诗的主题，表现出诗人的情怀和感受。
4. 诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的，后两句运用了的修辞手法，写出了诗人之情。
友谊交流园 五、朋友相处有秘诀，集思广益来探讨。整理意见，分享你的看法。
1. 以上意见中，和的意见可以合并，的意见与讨论主题无关。(填人名)
2. 说说你认为和朋友相处重要的是什么，并说明理由。(写两点)