一、小演员登台啦，快去看看是谁，再完成练习吧！
我先做个自我 jiè shào()。我叫王葆，有一个宝葫芦，但我可不是(yāo ǎo)怪。我有时候不 guāi()，连洗脚(yá yā)这样的事情都要奶奶(liǎn niǎn)着做，还得让她按我们的规矩讲故事。奶奶讲的故事里，得到宝葫芦的人都很幸福。像李四，想要狗，立刻就冒出一条，他摇尾巴。瞧，我种的向日 kuí()又瘦又长，我希望它长得 bàng()，就想到了宝葫芦。
1. 用“√”画出加点字的正确读音。
2. “冲”是多音字，下列加点字与语段中加点的“冲”读音的一项是 ()
A. 茶
B. 淡
C. 上云霄
D. 房门南
3. 根据语境，看拼音，写字词。
4. 语段中“规矩”的意思是，而“别看童话城的老虎守卫长得凶神恶煞，但他可是个规矩人”中“规矩”的意思是。(填序号)
规矩：① 画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯；② 合乎标准或常理，(行为)端正老实。
台词分析

二、王葆分享了自己印象最深的台词，请你读一读，完成练习。
什么！剪脚指甲啊？那不行！
这句话是对“我”的(神态 心理 语言)描写，写出了“我”的，从中可以看到一个的王葆。

三、王葆正在为现场观众演绎剧中的片段。快来看一看，完成练习。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
(作者:张天翼)
1. 从画“”的句子中，我们能够感受到 ()
A. 祖孙之间浓浓的亲情。
B. 奶奶对“我”的溺爱。
C. 这些故事对“我”很有启发。
D. 奶奶讲的故事很吸引人。
2. (思维导图)根据片段内容，完成思维导图。

3. (阅读要素)从片段中画“”的句子可知，只要得到宝葫芦的人，都，这样的情节体现出了童话故事的特点。
4. (情境学习)小语准备将奶奶讲的故事改编成小剧本，请展开想象，补全内容。
背景：赵六是个非常勤劳的人，一次他要在自家的后院里掘一口水井。掘着掘着，他发现一个闪闪发光的东西——宝葫芦！
赵六(语气惊讶):(1)?
宝葫芦[语气(2)]:我是神通广大的宝葫芦！我能帮你实现所有愿望！
赵六(喜出望外):真的吗？我想(3)！
宝葫芦:没问题！[话音刚落，宝葫芦就发出一道光芒，紧接着(4)]
思维冲浪
现场互动