一、读小语为活动写的开场白,完成练习。(10 分)
诗歌的世界是浪漫的。我们能看见 jì jìng(
1. 下面加点字的读音
A.
B. 朦
C.
D. 胆
2. 根据语境,看拼音,写字词。(7 分)
3. 开场白中还有一幅图画,它让你想起(2 分) (
A. 屈原
B. 陶渊明
C. 龚自珍
D. 范仲淹
诗歌的世界是浪漫的。我们能看见 jì jìng(
寂静
)的夜晚,繁星点点,朦胧的月光洒在小院里;能听见 téng luó(藤萝
)的叶下,母亲的 xī(膝
)上,传来孩子幸福的笑声;能目睹白桦树挺立窗前,任 zhāo xiá(朝霞
)为它 tú mǒ(涂抹
)银色的光华;能见到那深深浅浅的绿 jiāo chā(交叉
)在一起,在风的 zhǐ huī(指挥
)下按着节拍轻轻飘动;还有溪水在温风中晕皱,小草炫耀着新绿,凤蝶儿在阳光下曝晒翅膀,那不再胆怯的小白菊抬起头……让我们轻叩诗歌大门,徜徉诗海,遇见“不一样的美”!1. 下面加点字的读音
有
误
的一项是(1 分) (C
)A.
晕
皱(yùn)B. 朦
胧
(lóng)C.
曝
晒(bào)D. 胆
怯
(qiè)2. 根据语境,看拼音,写字词。(7 分)
3. 开场白中还有一幅图画,它让你想起(2 分) (
A
)A. 屈原
B. 陶渊明
C. 龚自珍
D. 范仲淹
答案：1. C 解析：“曝晒”中的“曝”应读 pù。
2. 寂静 藤萝 膝 朝霞 涂抹 交叉 指挥
3. A 解析：图里有粽子和《离骚》的相关元素。粽子是端午节时人们纪念屈原的传统食物，《离骚》是屈原的代表作，这些都让我们想到诗人屈原。
2. 寂静 藤萝 膝 朝霞 涂抹 交叉 指挥
3. A 解析：图里有粽子和《离骚》的相关元素。粽子是端午节时人们纪念屈原的传统食物，《离骚》是屈原的代表作，这些都让我们想到诗人屈原。
二、交流会上同学们各抒己见,发表了对诗歌的看法。(6 分)
1. 下列诗句使用的修辞手法与其他三句
A. 不再胆怯的小白菊,/慢慢地抬起它们的头。
B. 看山间移动的暗绿——/云的脚迹——它也在闲游。
C. 串串花穗齐绽,/洁白的流苏如画。
D. 抖去水珠的凤蝶儿,/在木叶间自在闲游。
2. 下列关于诗歌的说法,
A. 从《白桦》中,我们可以感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
B. 诗歌蕴含着丰富的想象,语言表达也很独特,如小草“炫耀”着新绿。
C. 《在天晴了的时候》中,诗人用形象的语言,生动地描写了雨后的事物,给我们勾画出一幅温馨、充满诗意的画面。
D. 本单元的诗歌都没有押韵,但读起来朗朗上口,很有节奏感。
1. 下列诗句使用的修辞手法与其他三句
不
同
的一项是 (C
)A. 不再胆怯的小白菊,/慢慢地抬起它们的头。
B. 看山间移动的暗绿——/云的脚迹——它也在闲游。
C. 串串花穗齐绽,/洁白的流苏如画。
D. 抖去水珠的凤蝶儿,/在木叶间自在闲游。
2. 下列关于诗歌的说法,
不
正
确
的一项是 (D
)A. 从《白桦》中,我们可以感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。
B. 诗歌蕴含着丰富的想象,语言表达也很独特,如小草“炫耀”着新绿。
C. 《在天晴了的时候》中,诗人用形象的语言,生动地描写了雨后的事物,给我们勾画出一幅温馨、充满诗意的画面。
D. 本单元的诗歌都没有押韵,但读起来朗朗上口,很有节奏感。
答案：1. C 解析：A 项，把小白菊当作人，“胆怯”“抬起它们的头”是人的行为和情感，运用了拟人的修辞手法。B 项，“脚迹”“闲游”是将云拟人化，运用了拟人的修辞手法。C 项，把洁白的流苏比作画，运用了比喻的修辞手法。D 项，“自在闲游”是把凤蝶儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
2. D 解析：本单元有押韵的诗歌，比如《白桦》押 a 韵；《绿》中“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”，虽未严格一韵到底，但有韵律感。“都没有押韵”的说法太过绝对。
2. D 解析：本单元有押韵的诗歌，比如《白桦》押 a 韵；《绿》中“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的”，虽未严格一韵到底，但有韵律感。“都没有押韵”的说法太过绝对。