1. 根据语境，将下列句子补充完整。(5 分)
(1)弟弟很贪玩，爸爸妈妈让他努力学习，他却说他基础差跟不上，我们可以用“，”来劝说他。
(2)老师说：“读书贵在坚持。一日读书一日功，。”
(3)小明天天玩游戏，不好好学习，奶奶常告诫他：“，。”

2. （南京秦淮区真题）照样子，把下面这句格言写在书签上，要求格式正确，行款整齐美观。（3 分）
格言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
示例：

【关卡五：故事讲解会】
五、童话世界的长廊挂满了故事。请认真阅读，获得“故事纪念章”。(40 分)
(一)巨人的花园(节选)(20 分)
[英国]王尔德/著 巴金/译
① 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
② 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
1. (思维导图)根据选文第①自然段的内容，补全思维导图。(6 分)

2. (阅读素养)根据括号内的提示，结合选文内容将下面的语段补充完整。(4 分)
童话像魔法盒，藏着好多奇妙与美好！阅读这篇选文，我发现：孩子们(1)(奇妙行为)，带着对花园的热爱，成了(2)(真善美的体现)；巨人原本自私，后来(3)(转变行为)，懂得了(4)(真善美的道理)，这些都让我感受到童话的奇妙和人物的闪光！
3. “巨人看见这个情景，心也软了”中的“情景”指的是(4 分)()
A. 孩子们从小洞爬花园里来了。
B. 小鸟们快乐地飞舞歌唱。
C. 花园里最远的角落还是冬天，一个小男孩在哭泣。
D. 桃树看见孩子们非常高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来。
4. 童话故事塑造了许多向真、向善、向美的人物。从你读过的童话故事中选一个印象深刻的角色，并用几句话介绍这个角色，完成童话角色介绍卡。(6 分)