3. 关于说新闻,从科普传播角度看,下列说法的一项是 ()

A.与同学交流新闻时,要说清楚新闻的来源,把新闻讲清楚。
B.说清楚新闻后,也可以说说自己对新闻的看法。
C.说新闻时,为了增强感染力,可以适当加入自己的想象。
D.说新闻,要准确地传递信息,要清楚、连贯地讲述。

三、照样子,结合图片完成对"嫦娥六号"的介绍,展现科技风采。(7分)
例:我国第三艘航母"福建舰"的飞行甲板面积约为2万平方米,半小。

作为我国当前最重的深空探测器,"嫦娥六号"重量约为8.2吨,。

四、为科技馆里的桃花图配文,借诗词展现自然之美。(4分)

我们可以用《江畔独步寻花》中的","来赞美桃花图。

五、研读下面的科普文章,完成练习。(30分)
(一)恐龙研究:假说与证据的双重探索(14分)
[材料一] 早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但一直没有找到化石证据。20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
[材料二] 科学家们在约6500万年前的地层中发现了高浓度的铱,其含量是正常含量的几十甚至数百倍,如此高浓度的铱只有在太空的陨石中才可以找到,地球上是不可能存在的。于是,科学家提出恐龙可能是在小行星撞击事件中灭绝的假说。
科学家还发现,一些恐龙化石附近有大坑。这为小行星撞击说提供了证据。地质学家曾经在墨西哥发现一个直径约180千米的撞击坑遗迹,他们认为这就是小行星撞击发生的地点。科学家根据坑的大小计算出此次撞击释放的能量。根据这些信息,美国行星科学家对此次事件进行了细节过程推想。
约6600万年前,一颗小行星以极高的速度划过天空,狠狠地撞向地面,产生相当于100万亿吨烈性炸药的爆炸力量。附近的动植物有些死于高温炙烤和强烈的冲击波,有些在撞击引起的海啸和地震中死亡。遮天蔽日的尘埃基本上阻隔了所有阳光,整个地球陷入漫长而彻底的黑暗,植物的光合作用终止了,动物也因此而遭殃,食物链受到严重破坏。恐龙也因此而灭绝。
1. (思维导图)用简洁的语言填写科学家们研究的过程及科学推想。(4分)

2. 材料一的写法很有特色,下列说法的一项是(3分) ()
A. 整体思路清晰,逐层深入,环环相扣,体现了严谨的科学思维,增强了"鸟类恐龙起源说"的可信度。
B. 语言表达十分准确,如"很可能就是一种小型恐龙的后裔"等。
C. 说"我国科学家",不说"中国科学家",表达出一定的自豪感。
D. "点睛之笔"表明在辽西发现恐龙化石对证明科学家的假说来说并不重要。
3. 根据材料二,判断下列说法的正误,对的画"√",错的画"×"。(3分)
(1) 地质学家认为,恐龙化石附近的大坑就是小行星撞击发生的地点。 ()
(2) 小行星撞击地球,可能会引发海啸和地震等灾难。 ()
(3) 科学家已经可以确定,恐龙灭绝的原因就是小行星撞击地球。 ()
4. (阅读要素)请你针对两则材料的内容,各提出一个有价值的问题,并将问题的答案写下来。(4分)