创编剧本 一、下面是小语编排的部分剧本，请你读一读，协助剧本创作。
场景一：周(yú yǔ)对诸葛亮心怀 dù（）(jí jì)，想故意刁难诸葛亮。
周瑜：现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。(潜台词：)
诸葛亮[恭敬有礼 将信将疑]：dū du（）wěi tuō（），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？
周瑜[胸有成竹 明知故问]：十天造得好吗？
诸葛亮[不安地 慎重地]说：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜[步步紧逼 诚恳请教]：先生预计几天可以造好？(潜台词：哼！我倒要看看，你几天能造好！)
诸葛亮：只要三天。(潜台词：)
场景二：鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过，解答了周瑜的疑惑。
鲁肃：诸葛亮趁大雾弥漫，乘着用青布(mán màn)子遮好的船去曹军水(sài zhài) léi gǔ nà hǎn（），向曹操“借”来了箭。
周瑜：诸葛亮 shén jī miào suàn（），我真比不上他啊！
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据语境，看拼音，写字词。
3. 下列与语段中“dù忌”的“忌”意思的一项是（）
A. 医生建议他近期食生冷的食物。
B. 窗前树上的蝉，毫无顾地嘶叫着。
C. 歹徒肆无惮地冲进了金银店铺。
D. 我们说话要有根据，不能胡乱猜。
4. 根据语境，用“√”选择“[]”内恰当的词语。
5. “[]”内的词语及潜台词都能体现人物的性格特点，请根据你对人物的理解，把剧本中的“潜台词”补充完整。

打磨剧本 二、仔细研读剧情，深入理解剧本内容，为班级演出打好基础。
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1. (阅读要素)下面是《三国演义》的原著片段，读一读，用“”在选段中画出与之相对应的句子，加深对原著的理解。
操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”
2. (思维导图)仔细阅读选段，根据提示补充情节。

船靠近曹军水寨→→军士擂鼓呐喊
←←曹操下令
3. 下列对选段中诸葛亮的“笑”理解的一项是()
A. 是对鲁肃惊慌反应的调侃之笑，暗示诸葛亮与鲁肃性格的差异，凸显出诸葛亮超然洒脱的风度。
B. 是胸有成竹的从容之笑，体现诸葛亮对天气、敌情的精准预判以及对计谋必胜的自信。
C. 是识破曹操多疑性格的讥讽之笑，暗含对故将弱点的精准拿捏和战略上的心理压制。
D. 是缓解紧张的安抚之笑，通过轻松的姿态稳定军心，展现统帅临危不乱的沉稳气魄。
4. (思维导图)联系课文，诸葛亮“借箭”成功的原因是什么？用合适的词语填写思维导图。