一、[审清题目] 认真阅读本次习作的要求，选一选，填一填。
1. 下列词语填在题目中的横线上的一项是()
A. 果断
B. 陶醉
C. 高兴
D. 感动
我发现：填在题目中的词语都表示人物的，除了选项中的词语，我还可以填：。
2. 要想把一个人当时的表现写具体，下列说法的一项是()
A. 运用语言、动作、神态等描写方法，写出这个人当时的表现。
B. 通过描写周围人的反应，从侧面写出这个人当时的表现。
C. 只描写当时的环境，以此来反映这个人当时的表现。
D. 结合人物的心理活动，从内心感受出发刻画其表现。

二、[选取材料] 如果以《他后悔了》为题，下列哪些材料符合本次习作的要求？画“√”。
1. 生活中，他人的关心被我误解。()
2. 他不理解父母，和父母产生纠纷，伤害了父母。()
3. 考试时，同学让我给他传答案，我没答应，伤了友情。()
4. 他与老师之间起了小摩擦，没有体会到老师的良苦用心。()

三、[理清思路] 填一填，理清本次习作的思路。
1. 搭框架。
起因：
经过：
结果：
2. 抓重点。

四、[片段练习] 阅读下面的片段，完成练习。
“我不要转学！我不要！”弟弟像一台复读机似的不停地重复着，眼泪大滴大滴地滚落下来，连书包都被打湿了。他气鼓鼓地跑进房间，砰的一声把门重重地关上，还反锁了。透过窗户，我们看到弟弟在床上滚来滚去。他扔枕头，踢被子，面目狰狞。桌子上的台灯被他狠狠地摔在地上，灯泡碎了，玻璃碴子落了一地。这只满脸泪水的小怪兽，甚至在使劲地撕扯着床单。整张床，整个房间，一片狼藉。
1. 这个片段表现的场景是他了。
2. 片段主要通过弟弟的、、来描写他当时的表现。
3. 用“”画出一处在写法上值得学习的地方，这么写的好处：。