场景还原 一、小语还原了楚人在集市上叫卖的场景，读一读，按要求完成练习。
集市上，楚人高举 cháng máo()大声推销：“再坚固的东西都能刺穿！”紧接着他又拿起 dùn()喊道：“任何利器都刺不穿！”人群中有人要求他用自己的两样东西做试验，楚人支支
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据语境，看拼音，写字词。
3. 《自相矛盾》出自，同时也是一个成语，这个成语比喻。
集市上，楚人高举 cháng máo()大声推销：“再坚固的东西都能刺穿！”紧接着他又拿起 dùn()喊道：“任何利器都刺不穿！”人群中有人要求他用自己的两样东西做试验，楚人支支
吾
(wù wú)吾，尴尬地僵在原地。这便是《自相矛盾》的故事。1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据语境，看拼音，写字词。
3. 《自相矛盾》出自，同时也是一个成语，这个成语比喻。
答案：1. wú 2. 长矛 盾 3. 《韩非子·难一》 一个人言语或行为前后抵触
句子演练 二、小语想将楚人说的话也还原出来，请你帮助他用“√”选出下列各组句子中朗读节奏划分正确的一句。
1. (1) 吾盾/之坚，物/莫能陷也。 (
(2) 吾盾/之坚，物莫/能陷也。 ()
2. (1) 以/子之矛/陷/子之盾，何如? (
(2) 以子之/矛陷子/之盾，何/如? ()
3. (1) 夫不可/陷之盾与/无不陷/之矛。 ()
(2) 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。 (
1. (1) 吾盾/之坚，物/莫能陷也。 (
√
)(2) 吾盾/之坚，物莫/能陷也。 ()
2. (1) 以/子之矛/陷/子之盾，何如? (
√
)(2) 以子之/矛陷子/之盾，何/如? ()
3. (1) 夫不可/陷之盾与/无不陷/之矛。 ()
(2) 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。 (
√
)答案：1. (1)√ 2. (1)√ 3. (2)√
故事寻理 三、(无锡梁溪区真题)在经典寓言《自相矛盾》中，蕴含着深刻的人生哲理。请根据原文内容，完成填空。
故事中悟道理。在《自相矛盾》这个故事中，楚人面对他人“
故事中悟道理。在《自相矛盾》这个故事中，楚人面对他人“
以子之矛陷子之盾，何如
”的提问时“弗能应也”，因为“夫不可陷之盾与无不陷之矛
，不可同世而立
。”答案：三、以子之矛陷子之盾，何如 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立
文本探秘 四、阅读课内文言文，感受古人的思辨智慧。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1. 读文中画“”的句子，完成练习。
(1) 我知道“或”在此处的意思是
(2) 试着用现代汉语翻译画线句的意思。
妙计：阅读时，遇到不理解的字词，可用借助注释、联系上下文、结合常识等方法来理解。
2. (阅读要素)根据故事内容，梳理人物的思维过程，在横线上填写相关内容。
3. 选文中提问者提问时 (
A. 有利于自己砍价。
B. 揭露了楚人的矛不锋利、盾不结实的现实。
C. 显示出自己有才能。
D. 用楚人的话反问楚人，使楚人不能自圆其说。
4. (创意表达)假如你去卖矛和盾，你会怎样推销?
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1. 读文中画“”的句子，完成练习。
(1) 我知道“或”在此处的意思是
有的人
。联系上文中卖者和围观者的对话，可以猜测句子的大意，由此可以猜出“弗”的意思是不
。(2) 试着用现代汉语翻译画线句的意思。
有人说：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人无法回答。
妙计：阅读时，遇到不理解的字词，可用借助注释、联系上下文、结合常识等方法来理解。
2. (阅读要素)根据故事内容，梳理人物的思维过程，在横线上填写相关内容。
3. 选文中提问者提问时 (
D
)A. 有利于自己砍价。
B. 揭露了楚人的矛不锋利、盾不结实的现实。
C. 显示出自己有才能。
D. 用楚人的话反问楚人，使楚人不能自圆其说。
4. (创意表达)假如你去卖矛和盾，你会怎样推销?
答案：1. (1) 有的人 不 (2) 有人说：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人无法回答。 2. 物莫能陷也 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾，何如 3. D 解析：从“以子之矛陷子之盾，何如”可知，提问者没有直接反驳楚人，而是巧妙地利用了楚人自己的话来反问楚人，直接指出了楚人陈述中的逻辑矛盾，使得楚人无法给出合理的回答，从而达到了让楚人无法自圆其说的效果。 4. 示例：利用线上渠道进行推广。