一、[审清题目]认真阅读本次习作的要求，选一选。
1. 本次习作属于()的文章。
A. 想象
B. 写人
C. 记事
D. 写景
2. 对于本次习作的要求，下列说法的是 ()
① 要选取典型事例来表现人物特点。
② 在描写人物外貌时，要做到面面俱到。
③ 在描写人物动作时，要细致观察、分步剖析。
④ 要抓住人物的语言、心理描写，把人物形象刻画得更丰满。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④

二、[选取材料]下列素材中，哪些可以用于本次习作呢？在合适的素材后面画“√”。
1. 他的记性很好，那首诗他只看了一遍，就能一字不漏地背下来。 ()
2. 我有一个好伙伴叫明艳，她明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水，真像她的名字。 ()
3. 雨晴是我们班最文静的女生，我已经和她相处四年了，才发现她很爱哭。 ()
4. 她长着一双黑珍珠似的小眼睛，一对小巧玲珑的耳朵，眼睛下面长着一个高挺的鼻子，鼻子下面是一张樱桃似的小嘴巴。 ()
5. 我昨晚和妈妈出去打羽毛球了。 ()

三、[理清思路]填一填，理清本次习作的思路。

四、[片段练习]阅读选段，完成练习。
(神医)王十二跑到大汉身前，左手从后边搂大汉的腰，右手把滚烫的湿手巾往大汉脸上一捂，连鼻子带嘴紧紧捂住，大汉给憋得大叫，使劲挣，王十二死死搂着捂着，就是不肯放手。大汉肯定脏话连天，听上去却呜呜的赛猪嚎。只见大汉憋得红头涨脸，身子里边的气没法从鼻子和嘴巴出来，胸膛就鼓起来，愈鼓愈大，大得吓人，只听砰的一声，钉在墙缝里的肋叉子自己退了出来。王十二手一松，大汉的劲也松了，浑身一软，坐在地上，出了一声：“我活了。”
1. 作者通过“”“”等一系列的动作描写，正面写出了王十二面对突发事件时的特点；作者还通过“”“”等短语，刻画了大汉的神态与外貌，侧面凸显出王十二的。这种正面描写和侧面描写相结合的方法值得我们学习。
2. “救活”大汉后，众人有什么样的反应？试着运用恰当的描写方法写一写。