故事字词探秘 一、小语简单介绍了故事内容，读一读，完成练习。
一艘帆船在风平浪静的海面 háng xíng(
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”，并根据拼音写词语。
2. 下面语句中加点词语的意思与语段中“风平浪静”的意思
A. 朵朵白云飘浮在天空，就像
B. 今天是个好天气，海面上
C. 在大家的帮助下，这件事总算
D. 湖水清澈，
一艘帆船在风平浪静的海面 háng xíng(
航行
)，甲板上的人们拿猴子取乐。猴子放肆
(sì shì)地将船长儿子的帽子摘下，甚至还把帽子挂在桅
(wéi guǐ)杆最高的横木的一头，还朝孩子龇(zī cī)牙咧
(liè liě)嘴做着怪样。于是孩子便 xià hu(吓唬
)猴子，追赶猴子，甚至还冒险走上最高的横木去取帽子。从 chuán cāng(船舱
)里走出来的船长见儿子遇险，就用枪 miáo zhǔn(瞄准
)儿子，命令他往海里跳。1. 给加点字选择正确的读音，画“√”，并根据拼音写词语。
2. 下面语句中加点词语的意思与语段中“风平浪静”的意思
不
同
的一项是 (C
)A. 朵朵白云飘浮在天空，就像
风
平
浪
静
的大海上的片片白帆。B. 今天是个好天气，海面上
风
平
浪
静
。C. 在大家的帮助下，这件事总算
风
平
浪
静
地解决了。D. 湖水清澈，
风
平
浪
静
，老远就可看到礁石在水下闪闪发亮，晶莹斑斓。答案：1. 航行 sì wéi zī liě 吓唬 船舱 瞄准
2. C 解析：C 项中的“风平浪静”为比喻义，指事情发展顺利，没有波折或冲突，用来形容“这件事”，并非描述自然景象。
2. C 解析：C 项中的“风平浪静”为比喻义，指事情发展顺利，没有波折或冲突，用来形容“这件事”，并非描述自然景象。
故事细节品读 二、聚焦精彩语句，感受情节的紧张与细腻，探寻故事魅力，完成练习。
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1. 句中破折号的作用是 (
A. 表示意思的转折
B. 表示解释说明
C. 表示话没说完
D. 表示意思的递进
2. 想想类似的体验，把下面的句子补充完整。
那次我考试成绩不理想，回家后鼓起勇气向父母说明情况，在等待父母回应的时候，明明只有几分钟——
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1. 句中破折号的作用是 (
A
)A. 表示意思的转折
B. 表示解释说明
C. 表示话没说完
D. 表示意思的递进
2. 想想类似的体验，把下面的句子补充完整。
那次我考试成绩不理想，回家后鼓起勇气向父母说明情况，在等待父母回应的时候，明明只有几分钟——
示例：却像过了一个世纪，每一秒我都揪着心，仿佛空气都凝固了
。答案：1. A 解析：正常情况下“四十秒钟”时间很短，但在孩子落水后焦急的情境中，大家感觉“时间太长了”，语义发生了转折。所以此处破折号的作用是表示意思的转折。
2. 示例：却像过了一个世纪，每一秒我都揪着心，仿佛空气都凝固了
2. 示例：却像过了一个世纪，每一秒我都揪着心，仿佛空气都凝固了
故事情景再现 三、阅读课文选段，一起来看看船长是如何化解危机的。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
(作者：[俄国]列夫·托尔斯泰 译者：吴楙之)
1.(阅读要素)根据船长当时的言行，猜一猜船长当时的思维过程。
2.(思维导图)阅读选段，梳理“孩子”反应的变化过程。
3. 有人说“孩子”身处险境，大家都有责任。结合选段内容，写出依据。
水手：(1)
孩子：(2)
船长：(3)
4.(创意表达)如果把选段排成一幕课本剧，请你拟一个标题：
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
(作者：[俄国]列夫·托尔斯泰 译者：吴楙之)
1.(阅读要素)根据船长当时的言行，猜一猜船长当时的思维过程。
2.(思维导图)阅读选段，梳理“孩子”反应的变化过程。
3. 有人说“孩子”身处险境，大家都有责任。结合选段内容，写出依据。
水手：(1)
示例：（1）水手们因为嘲笑孩子和拿猴子取乐，导致孩子为了拿回帽子而冒险爬上桅杆，最终陷入险境。他们的嘲笑和起哄引发了孩子的冲动行为。
孩子：(2)
示例：（2）孩子在被猴子戏弄后，没有冷静处理，而是选择脱下外套、爬上桅杆去追赶猴子，这一冲动行为最终使自己陷入极度危险的境地。
船长：(3)
示例：（3）作为孩子的父亲和船长，他应该在孩子冒险之初及时发现、制止并保护他。
4.(创意表达)如果把选段排成一幕课本剧，请你拟一个标题：
示例：船长救孩子脱险
。(不超过8个字)答案：1. 示例：孩子十分危险 孩子在高高的横木上，随时都有可能摔倒在甲板上 受到严重的伤害 孩子相对安全 水手可以及时下水救人 及时得救 沉着镇静、机智果断 2. 哭笑不得 气极了
方法归纳
梳理人物反应变化过程的方法
1. 锁定情节推进中的重要节点，这些节点常是人物反应发生转变的触发点。比如事件的转折、与他人的互动等，都可能让人物的反应出现明显变化。
2. 提取文中直接描写人物反应的词句，如“哭笑不得”“气极了”等，明确反应的具体表现。
3. 结合上下文的情境，理解人物在特定场景下的状态，进而串联人物反应的具体变化过程。
4. 验证与补充细节，对照文本内容，确保反应过程连贯、准确。
3. 示例：（1）水手们因为嘲笑孩子和拿猴子取乐，导致孩子为了拿回帽子而冒险爬上桅杆，最终陷入险境。他们的嘲笑和起哄引发了孩子的冲动行为。（2）孩子在被猴子戏弄后，没有冷静处理，而是选择脱下外套、爬上桅杆去追赶猴子，这一冲动行为最终使自己陷入极度危险的境地。（3）作为孩子的父亲和船长，他应该在孩子冒险之初及时发现、制止并保护他。 4. 示例：船长救孩子脱险
方法归纳
梳理人物反应变化过程的方法
1. 锁定情节推进中的重要节点，这些节点常是人物反应发生转变的触发点。比如事件的转折、与他人的互动等，都可能让人物的反应出现明显变化。
2. 提取文中直接描写人物反应的词句，如“哭笑不得”“气极了”等，明确反应的具体表现。
3. 结合上下文的情境，理解人物在特定场景下的状态，进而串联人物反应的具体变化过程。
4. 验证与补充细节，对照文本内容，确保反应过程连贯、准确。
3. 示例：（1）水手们因为嘲笑孩子和拿猴子取乐，导致孩子为了拿回帽子而冒险爬上桅杆，最终陷入险境。他们的嘲笑和起哄引发了孩子的冲动行为。（2）孩子在被猴子戏弄后，没有冷静处理，而是选择脱下外套、爬上桅杆去追赶猴子，这一冲动行为最终使自己陷入极度危险的境地。（3）作为孩子的父亲和船长，他应该在孩子冒险之初及时发现、制止并保护他。 4. 示例：船长救孩子脱险