垫好语言基础石 一、小语分享了《杨氏之子》的故事，让我们一起感受其中的语言魅力吧！
杨氏之子是 liáng()国人，有一天，孔君平上门拜访杨氏，杨氏不在家，杨氏之子用杨梅招待孔君平，可孔君平想拿杨梅来跟杨氏之子开玩笑，没想到杨氏之子十分 cōng()颖且在语言方面颇有造
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据语境，看拼音，写汉字。
3. (泰州兴化真题改编)下列朗读停顿最正确的一项是 ()
A. 未闻/孔雀/是夫子家/禽
B. 未/闻孔雀/是夫子/家禽
C. 未/闻孔雀是夫子家/禽
D. 未闻/孔雀/是夫子/家禽
小贴士
朗读时要注意舒缓有度，不要为了停顿而忽视文言文的连贯性。
杨氏之子是 liáng()国人，有一天，孔君平上门拜访杨氏，杨氏不在家，杨氏之子用杨梅招待孔君平，可孔君平想拿杨梅来跟杨氏之子开玩笑，没想到杨氏之子十分 cōng()颖且在语言方面颇有造
诣
(yì zhǐ)，用“未闻孔雀是夫子家禽
(qín qíng)”巧妙地回应了他。1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据语境，看拼音，写汉字。
3. (泰州兴化真题改编)下列朗读停顿最正确的一项是 ()
A. 未闻/孔雀/是夫子家/禽
B. 未/闻孔雀/是夫子/家禽
C. 未/闻孔雀是夫子家/禽
D. 未闻/孔雀/是夫子/家禽
小贴士
朗读时要注意舒缓有度，不要为了停顿而忽视文言文的连贯性。
答案：1. yì qín 2. 梁 聪
3. A 解析：“未闻”是句子的开头，表示“没有听说过”，后面应该有一个停顿；“孔雀”是主语，后面也应该有一个停顿；“是夫子家”是谓语部分，其中“夫子家”是“禽”的定语，表示“先生您家的”，因此“夫子家”与“禽”之间应该有一个停顿，以避免误解为“家禽”这个现代词汇。正确的朗读节奏划分应该是“未闻/孔雀/是夫子家/禽”。
3. A 解析：“未闻”是句子的开头，表示“没有听说过”，后面应该有一个停顿；“孔雀”是主语，后面也应该有一个停顿；“是夫子家”是谓语部分，其中“夫子家”是“禽”的定语，表示“先生您家的”，因此“夫子家”与“禽”之间应该有一个停顿，以避免误解为“家禽”这个现代词汇。正确的朗读节奏划分应该是“未闻/孔雀/是夫子家/禽”。
铺好语言积累瓦 二、语言的趣味藏在字里行间。请先补全孔君平和杨氏之子的对话，再完成练习。
孔君平
此是君家果。(这不是杨梅吗？你姓杨，它也姓杨，它是你家的水果啊！)
杨氏之子
未闻孔雀是夫子家禽。(
1. 杨氏之子的回答妙在哪里？下面理解
A. 能一下子让孔君平无言以对，展现了自己的霸道。
B. 以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。
C. 孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，委婉对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。
D. 指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”，体现出对长辈的尊重。
2. 下面哪些评价可以用来形容杨氏之子呢？请你在正确的词语后面画“√”。
自以为是() 思维敏捷(
孔君平
此是君家果。(这不是杨梅吗？你姓杨，它也姓杨，它是你家的水果啊！)
杨氏之子
未闻孔雀是夫子家禽。(
示例：孔雀姓孔，先生也姓孔，可我从来没有听说过孔雀是您家的鸟啊！
)1. 杨氏之子的回答妙在哪里？下面理解
正
确
的一项是 (C
)A. 能一下子让孔君平无言以对，展现了自己的霸道。
B. 以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。
C. 孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，委婉对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。
D. 指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”，体现出对长辈的尊重。
2. 下面哪些评价可以用来形容杨氏之子呢？请你在正确的词语后面画“√”。
自以为是() 思维敏捷(
√
) 有礼貌(√
) 意志坚定() 温文尔雅()答案：示例：孔雀姓孔，先生也姓孔，可我从来没有听说过孔雀是您家的鸟啊！
1. C 解析：A项错误，“霸道”与原文中杨氏之子的礼貌回应不符，他的回答体现了机智而非蛮横。B项错误，“贬低孔君平的身份”与文意相悖，回应中并无贬低之意，而是基于姓氏的巧妙类比。C项正确，孔君平借“杨”姓与“杨梅”的关联调侃，杨氏之子则以“孔”姓与“孔雀”的联系反问。他并未直接反驳，而是顺着对方的逻辑委婉回应，既保持了礼貌（用“夫子”尊称孔君平），又通过巧妙的姓氏关联让对方无话可说，展现了敏捷的思维和得体的应对方式。D项错误，回答的核心是通过姓氏关联反问，而非强调对长辈的尊重。
2. 思维敏捷(√) 有礼貌(√)
1. C 解析：A项错误，“霸道”与原文中杨氏之子的礼貌回应不符，他的回答体现了机智而非蛮横。B项错误，“贬低孔君平的身份”与文意相悖，回应中并无贬低之意，而是基于姓氏的巧妙类比。C项正确，孔君平借“杨”姓与“杨梅”的关联调侃，杨氏之子则以“孔”姓与“孔雀”的联系反问。他并未直接反驳，而是顺着对方的逻辑委婉回应，既保持了礼貌（用“夫子”尊称孔君平），又通过巧妙的姓氏关联让对方无话可说，展现了敏捷的思维和得体的应对方式。D项错误，回答的核心是通过姓氏关联反问，而非强调对长辈的尊重。
2. 思维敏捷(√) 有礼貌(√)
拓好语言视野路 三、小文带我们一起到小古文里品味语言的精妙。
[选文一] 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
[选文二] 钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
(选自《世说新语·言语》，有删改)
[注释] ① 令誉：美好的声誉。 ② 语(yù)：告诉。 ③ 敕(chì)见：奉皇帝的命令进见。
1. 结合选文内容，给加点字选择正确的意思。(填字母)
(1)甚聪
A. 恩惠
B. 柔和
C. 同“慧”
D. 仁爱
(2)魏文帝
A. 用鼻子嗅
B. 见闻
C. 听说
D. 报告
2. (思维导图)阅读选文一，填写故事的经过，并联系上文猜测故事的结果。
3. (阅读要素)选文二中两兄弟同时得到魏文帝的敕见，他们的回答各不相同，你觉得谁的回答更有智慧？为什么？
战战惶惶，汗出如浆。
战战栗栗，汗不敢出。
4. (情境学习)选文二可以改编成一个小剧本，请把人物的神情或动作以及说的话补充完整。
魏文帝[看着钟毓脸上的汗]：你为什么脸上全是汗？
钟毓[一脸紧张]：(1)
魏文帝[转头面对钟会]：你为什么脸上一点汗都没有？
钟会[(2)
5. (对比阅读)分析两篇小古文中孩子们不同应对态度的巧妙之处，完成表格。
[选文一] 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
[选文二] 钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
(选自《世说新语·言语》，有删改)
[注释] ① 令誉：美好的声誉。 ② 语(yù)：告诉。 ③ 敕(chì)见：奉皇帝的命令进见。
1. 结合选文内容，给加点字选择正确的意思。(填字母)
(1)甚聪
惠
(C
)A. 恩惠
B. 柔和
C. 同“慧”
D. 仁爱
(2)魏文帝
闻
之(C
)A. 用鼻子嗅
B. 见闻
C. 听说
D. 报告
2. (思维导图)阅读选文一，填写故事的经过，并联系上文猜测故事的结果。
3. (阅读要素)选文二中两兄弟同时得到魏文帝的敕见，他们的回答各不相同，你觉得谁的回答更有智慧？为什么？
战战惶惶，汗出如浆。
战战栗栗，汗不敢出。
示例：我觉得钟会的回答更有智慧。他以“战战栗栗，汗不敢出”巧妙回应，既符合情境，又反向解释“不汗”的原因，逻辑自洽且凸显急智，避免尴尬。
4. (情境学习)选文二可以改编成一个小剧本，请把人物的神情或动作以及说的话补充完整。
魏文帝[看着钟毓脸上的汗]：你为什么脸上全是汗？
钟毓[一脸紧张]：(1)
我由于恐惧害怕得发抖，所以汗像水浆一样流出。
魏文帝[转头面对钟会]：你为什么脸上一点汗都没有？
钟会[(2)
紧张(或：坦然)
]：(3)我由于恐惧害怕得发抖，汗水不敢冒出。
5. (对比阅读)分析两篇小古文中孩子们不同应对态度的巧妙之处，完成表格。
答案：1. (1) C 解析：甚聪惠：非常聪明。这里的“惠”同“慧”，表示聪明。
(2) C 解析：魏文帝闻之：魏文帝曹丕听说了他们的名声。“闻”在这里的意思是听说。
2. (1) 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (2) 示例：孔君平曰：“妙哉！妙哉！” (3) 示例：儿笑曰：“过奖！过奖！” 3. 示例：我觉得钟会的回答更有智慧。他以“战战栗栗，汗不敢出”巧妙回应，既符合情境，又反向解释“不汗”的原因，逻辑自洽且凸显急智，避免尴尬。 4. (1) 我由于恐惧害怕得发抖，所以汗像水浆一样流出。 (2) 紧张(或：坦然) (3) 我由于恐惧害怕得发抖，汗水不敢冒出。 5. (1) 孔君平用“杨梅”和姓氏打趣 (2) 直白表敬畏，真诚又实在 (3) 反向说敬畏，角度巧、思维活
[选文二参考译文] 钟毓、钟会小时候就有美好的声誉。(钟毓)十三岁时，魏文帝曹丕听说了他们的名声，便告诉他们的父亲钟繇：“可以叫两个孩子来见我。”于是下令让孩子进见。钟毓脸上有汗，曹丕问：“你脸上为什么出汗了?”钟毓回答说：“由于恐惧慌张，害怕得发抖，所以出汗像流水一样。”曹丕又问钟会：“你为什么不出汗?”钟会回答说：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出来。”
(2) C 解析：魏文帝闻之：魏文帝曹丕听说了他们的名声。“闻”在这里的意思是听说。
2. (1) 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (2) 示例：孔君平曰：“妙哉！妙哉！” (3) 示例：儿笑曰：“过奖！过奖！” 3. 示例：我觉得钟会的回答更有智慧。他以“战战栗栗，汗不敢出”巧妙回应，既符合情境，又反向解释“不汗”的原因，逻辑自洽且凸显急智，避免尴尬。 4. (1) 我由于恐惧害怕得发抖，所以汗像水浆一样流出。 (2) 紧张(或：坦然) (3) 我由于恐惧害怕得发抖，汗水不敢冒出。 5. (1) 孔君平用“杨梅”和姓氏打趣 (2) 直白表敬畏，真诚又实在 (3) 反向说敬畏，角度巧、思维活
[选文二参考译文] 钟毓、钟会小时候就有美好的声誉。(钟毓)十三岁时，魏文帝曹丕听说了他们的名声，便告诉他们的父亲钟繇：“可以叫两个孩子来见我。”于是下令让孩子进见。钟毓脸上有汗，曹丕问：“你脸上为什么出汗了?”钟毓回答说：“由于恐惧慌张，害怕得发抖，所以出汗像流水一样。”曹丕又问钟会：“你为什么不出汗?”钟会回答说：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出来。”