一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
肆
意(sì shì) 撕
碎(cī sī) 桅
杆(wéi guǐ)唬
人(hǔ hù) 偷瞄
(miǎo miáo) 咧
开(liē liě)答案：一、sì sī wéi hǔ miáo liě
二、看拼音，写词语。
yì sōu
chuán cāng
yì sōu
一艘
háng xíng 航行
dòu nòng 逗弄
yú gōu 鱼钩
chuán cāng
船舱
zī yá 龇牙
shā ōu 沙鸥
qǔ lè 取乐
答案：二、一艘 航行 逗弄 鱼钩 船舱 龇牙 沙鸥 取乐
三、把下列词语补充完整，并回答问题。
()()不得 风()浪() ()牙()嘴
()()大笑 摇摇()() 心()胆()
1. 上面描写人物神态的词语有，。
2. 上面描写心情的词语是，这样的词语我还知道：。
3. 上面表现没有风浪，水面平静的词语是。
()()不得 风()浪() ()牙()嘴
()()大笑 摇摇()() 心()胆()
1. 上面描写人物神态的词语有，。
2. 上面描写心情的词语是，这样的词语我还知道：。
3. 上面表现没有风浪，水面平静的词语是。
答案：三、哭笑 平 静 龇 咧 哈哈 晃晃 惊 战
1. 哭笑不得、龇牙咧嘴、哈哈大笑 2. 心惊胆战 示例：忧心忡忡 3. 风平浪静
1. 哭笑不得、龇牙咧嘴、哈哈大笑 2. 心惊胆战 示例：忧心忡忡 3. 风平浪静
四、对下面句子分析不恰当的一项是 (
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
A.“本来”“立刻”说明船长的反应之快，体现出他聪明、沉着、当机立断的性格特点。
B.船长看儿子如此调皮，就想开枪吓唬他，给他一个教训。
C.儿子在高处已经失去判断能力，船长分析眼前的形势后，逼儿子跳水帮助他脱离险境。
D.看到自己的儿子有危险，船长仍然镇定，冷静思考。
B
)他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
A.“本来”“立刻”说明船长的反应之快，体现出他聪明、沉着、当机立断的性格特点。
B.船长看儿子如此调皮，就想开枪吓唬他，给他一个教训。
C.儿子在高处已经失去判断能力，船长分析眼前的形势后，逼儿子跳水帮助他脱离险境。
D.看到自己的儿子有危险，船长仍然镇定，冷静思考。
答案：四、B
五、回顾课文内容，梳理故事情节，将思维导图补充完整并回答问题。
结合思维导图，我知道故事的起因是
结合思维导图，我知道故事的起因是
水手拿猴子取乐，猴子放肆起来
，经过是孩子爬上桅杆追猴子，最后放开绳子和桅杆，走上了横木；孩子生气又难堪，追着猴子，一不小心将自己置于危险之中
，结果是船长要求孩子立即跳水，孩子纵身扎进海里；孩子跳进海里，被水手们救了上来
。答案：五、故事情节：将孩子的帽子摘下来，爬上了桅杆 孩子爬上桅杆追猴子，最后放开绳子和桅杆，走上了横木 船长要求孩子立即跳水，孩子纵身扎进海里 水手反应：哈哈大笑 又大笑起来 笑得更欢了 水手拿猴子取乐，猴子放肆起来 孩子生气又难堪，追着猴子，一不小心将自己置于危险之中 孩子跳进海里，被水手们救了上来