一、电影《革命者》呈现了李大钊从被捕到就义的全过程，请阅读小语写的观后感，完成练习。
在 jú shì()十分 yán jùn()的时候，李大(zāo zhāo)同志为了 bì miǎn()党组织被破坏，烧掉了一些文件和书籍，并说不能轻易离开北京，军(fā fá)张作(lín líng)派(xiàn xàn)兵来搜查，同时还带来了被扣押的工友(yǎn yán)振三。这群 mó guǐ()一样的 fěi tú()从外面一拥而入，把身穿长 páo()的李大钊带走，而李大钊始终不屈服。cán bào()的敌人眼 chǒu()着无计可施，就对李大钊 zhí xíng()了绞刑。
1. 请你先用“√”为语段中加点的字选择正确的读音，再结合语境，看拼音写字词。
2. 下列加点词语和语段中的“轻易”一词意思的一项是 ()
A. 小语能地回答这个问题。
B. 胜利不是取得的。
C. 这件看似的事，做起来也挺难的。
D. 批评别人是不好的行为。

二、品读下面的句子，完成练习，感受李大钊的形象。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
1. 下列各项中的问句与上面画“”的句子的形式的一项是 ()
A. 哼！你不认识？我可认识他。
B. 昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。
C. 为什么要烧掉呢？怪可惜的。
D. 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
2. 这几句话运用了描写，写在危险的处境下，李大钊，表现了李大钊的革命精神。

三、同学们对课文在开头和结尾都提到了“4 月 28 日”，这样安排有什么好处进行了讨论，其中的一项是 ()

A.首尾呼应，结构严谨，表达对父亲的无限怀念之情。
B.前后照应，点明主题，表达对敌人的痛恨之情。
C.前后照应，形成对比，烘托家人万分悲痛的心情。
D.巧设悬念，激发兴趣，达到震撼人心的效果。

四、品读课内语段，完成练习，亲临李大钊被审现场。
① 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
② “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③ “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④ 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 (作者：李星华)
1. (阅读要素)阅读选段，找出描写李大钊外貌和神态的内容，填写思维导图。


2. 第③自然段写出了法官的，这与李大钊安定、沉着的态度形成了鲜明的对比，这样写的目的是。
3. 下列对画“”的部分理解的一项是 ()
A. 父亲此时虽然没有说一句话，但是他的眼神里却饱含着对亲人的亲近和关爱。
B. 父亲此时安定、沉着的神情是故意装出来的，是为了安慰家人，让他们放心。
C. 父亲心中的“伟大的力量”指的是他对革命事业充满必胜的信心。
D. 父亲的沉着和安定是为了展现坚定的革命信念，同时保护家人的安全，让他们不要担心。
4. 结合选段和资料链接，说说你认识了一个怎样的李大钊。
[资料链接]李大钊被捕以后，受尽了敌人残酷的、惨无人道的拷打和折磨，但他始终坚贞不屈，严守党的机密。审讯和严刑拷打无济于事，敌人又变换了手法，企图以高官厚禄收买他，但遭到了李大钊的严词痛斥。
5. 在历史上出现了很多像李大钊这样的革命先烈。请你从熟悉的革命先烈中选择一位，完成革命烈士档案。