【活动四:遇见美文,点亮智慧光芒】
五、我们从阅读中领悟到了人生的智慧,文字为我们的追梦之路提供了宝贵的启示和力量。(33分)
(一)陶 者①(9分)
[宋]梅尧臣
陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞②居大厦。
[注释]① 陶者:挖土烧瓦的人。 ② 鳞鳞:形容屋瓦如鱼鳞般整齐排列。
1. 下列词语中,加点字的意思与"鳞鳞居大厦"中的"居"字的一项是(2分)()
A. 高临下
B. 奇货可
C. 岁月不
D. 安乐业
2. (思维导图)这首诗是怎样将陶者和居者放在一起对比的? 把下面的思维导图补充完整。(2分)

3. (链接教材)结合本诗并联系《江上渔者》,分析诗歌描写的对象和表达的情感,补全表格。(2分)

4. 根据古诗内容,判断下列说法的对错,对的画"√",错的画"×"。(3分)
(1)"尽""无片瓦"说明陶者把门前所有的泥土都烧制成了砖瓦,但自己的房子却无片瓦,表现了其命运的悲惨。()
(2)"鳞鳞"二字写出了大厦的屋瓦排列非常整齐。()
(3)"十指不沾泥"指那些陶者制陶工艺高超,手上不沾一点儿泥。()

（二）隐在名著中的智慧力量(7分)
[材料一]阅读名著,跟随主人公行走。以下是某同学制作的示意图。

[材料二]
同学制作的"梗概(节选)"
梗 概(节选)
① 患难见真情。尼尔斯与雄鹅彼此消除了隔阂,他们一起向戈戈耐平原飞去。在那里,他们见到了许多古老的建筑,还从狐狸斯密尔口中救了领头雁阿卡一命,取得了大雁们的信任。途中,尼尔斯接连救出了母松鼠和雄鹅,被阿卡告知,小狐仙答应把他变回人形。但尼尔斯更向往和大雁们去旅行。
② 他们到了维木布湖。阿卡在雌猫头鹰的帮助下,从草鸮佛拉玛那里借来了据说是捕鼠人用一只兽角做成的神奇口哨。尼尔斯吹着哨子把褐家鼠大军调离了格里敏大楼,黑家鼠才得以继续在这里生活。
③ 阿卡和同伴们参加了在克拉山举行的鹤之舞盛会。令大雁们痛心的是,一个队友被违反和平约定的狐狸夺去了生命。尼尔斯意外地从猫头鹰的谈话中得知他如何才能变回人形的秘密。因此,他更加爱护动物们了。
[材料三]
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙是瑞典的优秀女作家,因《骑鹅旅行记》获得了诺贝尔文学奖。她3岁时因下肢患病行走困难,主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴,在此期间她接触了大量的童话和民间故事,并立志要当一名作家。毕业后,她在一座小城当了十年的教师。《骑鹅旅行记》是应瑞典教育部的要求,作为一部学校地理教育读物而写的,不料它在日后竟成了世界文学艺术的珍品。
1. 结合材料一、材料二,请把"梗概(节选)"中提到的尼尔斯去过的地方,在示意图中找到并按顺序写下来:; "梗概(节选)"中的第③自然段对应是"目录"第章。(2分)
2. (思维导图)在"梗概(节选)"所描述的内容里,尼尔斯经历了哪些事情呢? 请结合材料内容,补全思维导图。(3分)

3. (思辨探究)有人评价《骑鹅旅行记》是一部优秀的地理书,你认为这样的评价合适吗? 结合上述材料和阅读经验,把你的观点和理由写下来。(2分)