例
甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步,他们同时从同一地点出发,同向而行。甲的速度是280米/分,乙的速度是240米/分。经过多少分钟甲第一次追上乙?
甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步,他们同时从同一地点出发,同向而行。甲的速度是280米/分,乙的速度是240米/分。经过多少分钟甲第一次追上乙?
答案:思路分析
同时从同一地点出发,同向而行,沿着环形跑道跑步,甲第一次追上乙,就要比乙多跑一圈,即多跑400米。等量关系为“甲跑的路程 - 乙跑的路程 = 400米”或“速度差 × 时间 = 400米”,据此列方程解答。
规范解答
方法一:解:设经过x分钟甲第一次追上乙。
280x - 240x = 400
40x = 400
x = 10
答:经过10分钟甲第一次追上乙。
方法二:解:设经过x分钟甲第一次追上乙。
(280 - 240)x = 400
40x = 400
x = 10
答:经过10分钟甲第一次追上乙。
技巧归纳
在环形跑道上,两人同时从同一地点出发,同向而行,速度快的第一次追上速度慢的时,恰好比速度慢的多跑一圈。
同时从同一地点出发,同向而行,沿着环形跑道跑步,甲第一次追上乙,就要比乙多跑一圈,即多跑400米。等量关系为“甲跑的路程 - 乙跑的路程 = 400米”或“速度差 × 时间 = 400米”,据此列方程解答。
规范解答
方法一:解:设经过x分钟甲第一次追上乙。
280x - 240x = 400
40x = 400
x = 10
答:经过10分钟甲第一次追上乙。
方法二:解:设经过x分钟甲第一次追上乙。
(280 - 240)x = 400
40x = 400
x = 10
答:经过10分钟甲第一次追上乙。
技巧归纳
在环形跑道上,两人同时从同一地点出发,同向而行,速度快的第一次追上速度慢的时,恰好比速度慢的多跑一圈。
小琦和小妍沿着400米的环形跑道跑步,两人同时从同一地点出发,同向而行。20分钟后小琦第一次追上小妍。已知小妍的速度是230米/分,小琦的速度是多少米/分?
答案:解:设小琦的速度是$x$米/分。
根据题意,小琦第一次追上小妍时,小琦比小妍多跑了一圈,即400米。
可列方程:$20x - 20×230 = 400$
$20x - 4600 = 400$
$20x = 400 + 4600$
$20x = 5000$
$x = 5000÷20$
$x = 250$
答:小琦的速度是250米/分。
根据题意,小琦第一次追上小妍时,小琦比小妍多跑了一圈,即400米。
可列方程:$20x - 20×230 = 400$
$20x - 4600 = 400$
$20x = 400 + 4600$
$20x = 5000$
$x = 5000÷20$
$x = 250$
答:小琦的速度是250米/分。
例1
某小学买来足球和篮球共48个,已知买来足球的个数比篮球的2倍少3个。该小学买来足球和篮球各多少个?
某小学买来足球和篮球共48个,已知买来足球的个数比篮球的2倍少3个。该小学买来足球和篮球各多少个?
答案:思路分析
已知两个量的和与两个量的倍数关系,求两个量各是多少的实际问题,称之为“和倍问题”。此题已经知道足球和篮球的总个数及两者之间的倍数关系,可以设1倍量篮球有x个,则足球可以用含有x的式子表示,再列出方程并解答。
规范解答
解:设该小学买来篮球有x个,则足球有(2x - 3)个。
2x - 3 + x = 48
3x - 3 = 48
3x = 48 + 3
3x = 51
x = 17
2x - 3 = 2×17 - 3 = 31
答:学校买来篮球17个,足球31个。
技巧归纳
解决稍复杂的“差倍问题”或“和倍问题”,关键是厘清题目中数量之间的关系,必要时可以通过画线段图来分析题目中的差倍或和倍关系,找准1倍量与对应量,根据题目中的数量关系列方程解答。
已知两个量的和与两个量的倍数关系,求两个量各是多少的实际问题,称之为“和倍问题”。此题已经知道足球和篮球的总个数及两者之间的倍数关系,可以设1倍量篮球有x个,则足球可以用含有x的式子表示,再列出方程并解答。
规范解答
解:设该小学买来篮球有x个,则足球有(2x - 3)个。
2x - 3 + x = 48
3x - 3 = 48
3x = 48 + 3
3x = 51
x = 17
2x - 3 = 2×17 - 3 = 31
答:学校买来篮球17个,足球31个。
技巧归纳
解决稍复杂的“差倍问题”或“和倍问题”,关键是厘清题目中数量之间的关系,必要时可以通过画线段图来分析题目中的差倍或和倍关系,找准1倍量与对应量,根据题目中的数量关系列方程解答。