5. 阅读短文,完成练习。
那只松鼠
刘保法
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里,一动不动,完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的活动劲儿。
我心里异常高兴。在家时,女儿常常吵着要养一只小松鼠,可惜在城市的高楼大厦中,很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车,我却意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动,于是便蹑手蹑脚地走过去。可是没等我接近,那个圆球就“嗖”的一下蹿上了树梢。哦,原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比,东奔西跑地去抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩,“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气,瘫坐在地上时,那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时,它们又灵巧地逃之夭夭……后来,我用随身携带的网袋,总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的□小俘虏□我很开心□想伸手去摸摸它□突然□我看到了它的目光□像是绝望□像是抗拒□像是乞求□
我的手触电般地缩回原处。我望着它,尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着我,猜不透在动什么样的脑筋……
最后,我咬咬牙,把它放了。我看着它蹿上树梢,又从这棵树梢跳到了那棵树梢,渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做,但我觉得非这样做不可。
(选自《春天的舞会》,有改动)
(1)在“□”中填入合适的标点符号。
(2)短文主要写了
。
(3)读文中的画线句子,想一想作者为什么说“非这样做不可”,写一写你的理解。
(4)* 作者回到家会把这件事告诉女儿吗?请写一写你的想法和理由。
那只松鼠
刘保法
那只松鼠可怜巴巴地躺在我的网袋里,一动不动,完全失去了几分钟前那股拼命逃窜的活动劲儿。
我心里异常高兴。在家时,女儿常常吵着要养一只小松鼠,可惜在城市的高楼大厦中,很难找到松鼠的一丝踪迹。没想到这次在山林路边等车,我却意外地逮到了一只。
我先是看到路对面树干上有个灰褐色、毛茸茸的圆球在跳动,于是便蹑手蹑脚地走过去。可是没等我接近,那个圆球就“嗖”的一下蹿上了树梢。哦,原来是一只活泼伶俐的小松鼠。我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有松鼠在跳动觅食。我兴奋无比,东奔西跑地去抓。那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩,“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。当我累得直喘粗气,瘫坐在地上时,那些小精灵又神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时,它们又灵巧地逃之夭夭……后来,我用随身携带的网袋,总算网住了一只。
看着这只一动不动地躺在网袋里的□小俘虏□我很开心□想伸手去摸摸它□突然□我看到了它的目光□像是绝望□像是抗拒□像是乞求□
我的手触电般地缩回原处。我望着它,尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着我,猜不透在动什么样的脑筋……
最后,我咬咬牙,把它放了。我看着它蹿上树梢,又从这棵树梢跳到了那棵树梢,渐渐隐没在密林深处……
我说不出为什么要这样做,但我觉得非这样做不可。
(选自《春天的舞会》,有改动)
(1)在“□”中填入合适的标点符号。
(2)短文主要写了
。
(3)读文中的画线句子,想一想作者为什么说“非这样做不可”,写一写你的理解。
(4)* 作者回到家会把这件事告诉女儿吗?请写一写你的想法和理由。
答案:(1)“ ”, 。 , , , 、 、 。
(2)“我”在山林中抓到一只松鼠,准备带给吵着要养松鼠的女儿,却因看到松鼠绝望、抗拒又乞求的目光,最终将它放生。
(3)因为作者从松鼠的目光中感受到了它的痛苦和无助,内心受到触动,觉得动物应该回归自然,所以必须放了它。
(4)会告诉女儿。作者会把抓松鼠和放生的经过告诉女儿,让女儿了解松鼠的可怜和对自由的渴望,教育女儿要爱护小动物,尊重它们的生活。
(2)“我”在山林中抓到一只松鼠,准备带给吵着要养松鼠的女儿,却因看到松鼠绝望、抗拒又乞求的目光,最终将它放生。
(3)因为作者从松鼠的目光中感受到了它的痛苦和无助,内心受到触动,觉得动物应该回归自然,所以必须放了它。
(4)会告诉女儿。作者会把抓松鼠和放生的经过告诉女儿,让女儿了解松鼠的可怜和对自由的渴望,教育女儿要爱护小动物,尊重它们的生活。