语文要素 了解故事的主要内容，复述故事。
专项阅读。
菜农和学者
(2025·黄冈市期末)
① 春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，那么勤劳，那么卖力。紧挨着菜农家的园子里，住着一位爱园艺的学者，他也想一试身手，种一些黄瓜。但他却光凭着一点儿书本知识，只顾着大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活儿。
② 过了几天，菜农开始播撒黄瓜的种子。这时，学者看到后嘲笑他：“据我所知，你好像从未念过什么书。别看你现在干得汗流浃(jiā)背，等着瞧，将来我种的黄瓜会远远超过你的黄瓜，因为我读过很多书，肚子里全是学问。老实说我真感到奇怪，虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也没多好。你怎么至今还没有破产?”菜农回答说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。”“无知的人！那好，到夏天，咱们等着瞧!”
③ 又过了一个多月，菜农开始移栽黄瓜幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚好经过他家园子，菜农说：“现在你是不是该动手了? 我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急呀。我一直在读书和研究，考虑用什么工具更好，用铁锹(qiāo)挖，还是用木犁翻。等我把这些研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好!”学者说完一大套理论后，回到了书房，又是阅读，又是摘抄，又是核对时间，就是不去自家园子里翻地。
④ 那么，结果怎么样呢? 夏天到了，菜农种的黄瓜挂满枝头，他如愿以偿赚了不少钱；而学者没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。
小明看到爷爷的书法写得特别好，他就想跟着爷爷学习书法。但是他只喜欢听爷爷给他讲练字的方法和古代书法家的故事，而不愿动笔练习。爷爷为了劝诫他，给他讲了上面这个故事，爷爷想告诉小明什么道理呢? 请你思考并回答以下问题。
读懂故事内容
1. 短文中，春天的时候，菜农和学者都想在自家园子里。结果，夏天到了，菜农，学者。
2. 在短文第②自然段中，学者嘲笑菜农的原因是 ()
A. 菜农以前种菜都失败了。
B. 认为菜农不如自己有学问。
C. 菜农种的菜没自己种的菜好。
D. 菜农破产了，很穷。
练习复述故事
3. 语文要素·请你借助下面的表格口头复述这个故事，把菜农和学者的表现填在相应的空格里。(填序号)
① 播撒黄瓜种子 ② 嘲笑对方
③ 只谈翻地的学问，不干活儿 ④ 卖力翻地
⑤ 移栽瓜苗 ⑥ 说理论，阅读，摘抄，核对时间

读懂故事道理
4. 读完这个故事，你一定知道爷爷想告诉小明什么道理了吧。先说说你同意小明的做法吗，再结合故事说明理由。