一、读亮亮的日记，将日记补充完整。根据拼音写字词。
今天，爸爸带我去 gōng yuán()写生。刚入园，一阵 qīng xiāng()便扑鼻而来。只见花圃里的丁香花全开了，一簇簇紫莹莹的小花挤在枝头，摆出各种俏皮的 zī shì()。wēi fēng()拂过，花瓣轻轻颤动，连蝴蝶也赶来凑热闹，尽情展示飞舞的 běn lǐng()。我赶紧拿出画板坐下，想将这美好的画面 jì()录下来。

1. 下列加点字的读音有误的一项是()

A.饱(zhàng)
B.翩翩(piān)
C.打(ái)
D.松(féng)

2. 下列带“儿”的词语，读法与“花骨朵儿”不同的一项是()

A.小辫儿
B.冰棍儿
C.幸运儿
D.花瓣儿

3. 看着图中蝴蝶在花丛中飞来飞去，我想到了词语()

A.绿草如茵
B.翩翩起舞
C.一碧千里
D.漫天飞舞

4. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”下列对“冒”字理解有误的一项是()

A.“冒”字展现了白荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
B.边读边想象画面，白荷花“冒”出来的动态就展现在眼前了。
C.把“冒”字换成“开”或“长”更好，更能体现白荷花生长速度比较快。

三、新思维 逻辑梳理 读课文，提取关键信息，补全思维导图。

四、读句子，完成练习。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1. 这两句话运用了的修辞手法，写出了蜻蜓和小鱼的心情。
2. 照样子，把下面的句子补充完整。
青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我。，告诉我……