五、(2025·深圳福田区期中改编)阅读课文片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①才展开两三片花瓣儿。②花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1. 读画“﹏﹏”的句子，我们可以用()一词来形容这些荷花。
A. 百花齐放
B. 丰富多彩
C. 千姿百态
2. 画“——”的句子中，“挨挨挤挤”体现了荷叶的特点，“碧绿的大圆盘”写出了荷叶的形状是，颜色是。
3. 语文要素 边读边想象画面，照样子选一选，写一写。

4. 请你仿照文中的写法，写一写茉莉花不同的样子。
茉莉花有的才展开几片花瓣儿，似乎。有的全开了，。有的还是花骨朵儿，像。

六、亮点原创 课后，亮亮和点点讨论起了荷花，请你补全他们的对话。
亮亮：我知道在中华传统文化中，荷花被称为“(富贵 君子 孝顺 健康)之花”。它生长在淤泥中却冰清玉洁，因此人们常用它来象征现实生活中(幸福快乐 热心助人 洁身自好 团结友爱)的人。(在答案上打“√”)
点点：是啊，荷花不仅拥有丰富的内涵，还是诗人笔下的常客。如“，”。