六 阅读课文片段，完成练习。（9分）
石 蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
1. 新思维 逻辑梳理 作者是怎样做这个实验的？试着用简单的词语概括。（3分）
捉 → 装进 做 → 放石蜂
2. 作者把石蜂放在纸袋里是为了（2分） （）
A. 把石蜂带回家。 B. 把石蜂闷晕。
C. 让石蜂不明方向。 D. 给石蜂一个舒适的家。
3. 下列对选文中加点的词语理解不恰当的一项是（2分） （）
A. 增强语言的准确性，体现作者严谨、求实的科学态度。
B. 不可以去掉，否则表述就与实际情况不相符了。
C. 有些含糊，从中可以看出作者的实验过程有漏洞。
4. 新思维 开放探究 作者做实验的过程给了你怎样的启示呢？（2分）

七 阅读短文，完成练习。(15分)
海 兔
① 海兔属于软体动物，它头上长有触角和嗅角各一对，看上去很像兔子的耳朵。海兔色彩艳丽，在海底缓慢行走时，如同靓丽的时装明星。人们称它是“海洋中最富有表现力的艺术家”。
② 海兔会变色。海兔的食物以海藻为主，一进入海藻丛，它就随机应变。当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色。海兔利用这个本领躲避天敌的袭击，是名副其实的“变色龙”。
③ 海兔还十分擅长“化学战”。海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出带有酸味的乳液，“麻醉”来犯者，使其失去战斗力；二是紫色“烟雾”腺体，当敌害进攻时，它能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑。
1. 联系上下文，说说加点词语的意思。(2分)
随机应变：
2. 海兔为什么被称为“海洋中最富有表现力的艺术家”？请概括原因。(3分)

3. 语文要素·用“——”分别画出第②自然段和第③自然段的关键句。(2分)
4. 新思维 逻辑梳理 请你完成下面的“海兔”介绍卡。(6分)

5. 小月想把这篇短文与《能喷出“蓝色火焰”的鱼》《深海中的伪装大师》两篇短文组合在一起，请你为它们选择一个最合适的标题(2分) （）
A.《海底世界》
B.《功能奇特的鱼》
C.《水下世界的奇能异士》