四、(2025·西安阎良区期末改编)阅读课文片段，完成练习。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1. 王葆如此渴望拥有一个宝葫芦是因为他想(
A. 过上好日子。 B. 解决各种烦恼。 C. 向同学炫耀。
2. 请你发挥想象，说一说宝葫芦会怎样解决王葆的难题。
3. (语文要素)联系课文全文，完成思维导图。(填序号)
4. 得到宝葫芦就能得到幸福吗？为什么？
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1. 王葆如此渴望拥有一个宝葫芦是因为他想(
B
)A. 过上好日子。 B. 解决各种烦恼。 C. 向同学炫耀。
2. 请你发挥想象，说一说宝葫芦会怎样解决王葆的难题。
3. (语文要素)联系课文全文，完成思维导图。(填序号)
4. 得到宝葫芦就能得到幸福吗？为什么？
示例:不能。靠宝葫芦得到一切本质上是一种不劳而获,它只能满足人一时的欲望,让人变得懒惰、失去动力和生活的意义。真正的幸福是靠自己的劳动和智慧创造的。
答案：1. B 2. 示例:宝葫芦立刻在作业本上显示出算式和结果 宝葫芦从葫芦口吐出一粒葵花子,播下种子,马上长出了一棵最好最好的向日葵 3. 旅行游到龙宫得宝葫芦 肯让奶奶给他换衣服得宝葫芦 掘地得宝葫芦 全都过上了好日子 4. 示例:不能。靠宝葫芦得到一切本质上是一种不劳而获,它只能满足人一时的欲望,让人变得懒惰、失去动力和生活的意义。真正的幸福是靠自己的劳动和智慧创造的。
五、(新思维 开放探究)学完课文，点点决定用故事中的人物创编新故事，请你根据下面给出的开头，发挥想象，续写故事。
赵六打算在自家的院子里掘一口水井，掘着掘着，突然一阵亮光闪过，一个宝葫芦出现在他眼前。
赵六打算在自家的院子里掘一口水井，掘着掘着，突然一阵亮光闪过，一个宝葫芦出现在他眼前。
示例:赵六小心翼翼地拿起宝葫芦,就在那时,宝葫芦突然开口说话了:“幸运的人啊,我能满足你一个愿望。”赵六想了想,说:“我家地里的庄稼老是缺水,要是能有源源不断的水用来浇田就好了。”话音刚落,院子里新掘的那口井就咕嘟咕嘟地冒出水来,而且井水怎么也用不完。赵六用这些水浇地,庄稼长得特别好,他还把多余的水分给邻居们用。
答案：示例:赵六小心翼翼地拿起宝葫芦,就在那时,宝葫芦突然开口说话了:“幸运的人啊,我能满足你一个愿望。”赵六想了想,说:“我家地里的庄稼老是缺水,要是能有源源不断的水用来浇田就好了。”话音刚落,院子里新掘的那口井就咕嘟咕嘟地冒出水来,而且井水怎么也用不完。赵六用这些水浇地,庄稼长得特别好,他还把多余的水分给邻居们用。