一、听录音,选出你所听到的单词或词组。(听两遍)
(
(
(
(
(
(
A
)1. A. fairy B. forest C. funny(
C
)2. A. puts B. hurts C. fits(
A
)3. A. because B. before C. between(
B
)4. A. what B. why C. where(
B
)5. A. put on B. try on C. take off答案：一、1. A 2. C 3. A 4. B 5. B
解析：
【分析】
这是小学英语基础听力辨词题型，解题时首先要提前预读所有小题的选项，对比同一小题内三个备选单词/词组的发音差异，标记易混淆的发音特征；听第一遍录音时结合捕捉到的发音信息初步选出匹配项，听第二遍录音时再次核对确认，排除发音相近的干扰选项，保证答案准确。
【解析】
1. 录音播放的词汇为fairy，和选项A完全匹配，因此选A。
2. 录音播放的词汇为fits，和选项C完全匹配，因此选C。
3. 录音播放的词汇为because，和选项A完全匹配，因此选A。
4. 录音播放的词汇为why，和选项B完全匹配，因此选B。
5. 录音播放的词组为try on，和选项B完全匹配，因此选B。
【答案】
1. A 2. C 3. A 4. B 5. B
【知识点】
1. 听力辨词
2. 单词发音辨析
3. 常用短语识记
【点评】
本题属于单元基础听力考查内容，覆盖了核心名词、动词、连词、疑问词以及动作短语，难度较低，掌握提前预读选项的听力技巧、平时多跟读熟悉单词标准发音就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.8
这是小学英语基础听力辨词题型，解题时首先要提前预读所有小题的选项，对比同一小题内三个备选单词/词组的发音差异，标记易混淆的发音特征；听第一遍录音时结合捕捉到的发音信息初步选出匹配项，听第二遍录音时再次核对确认，排除发音相近的干扰选项，保证答案准确。
【解析】
1. 录音播放的词汇为fairy，和选项A完全匹配，因此选A。
2. 录音播放的词汇为fits，和选项C完全匹配，因此选C。
3. 录音播放的词汇为because，和选项A完全匹配，因此选A。
4. 录音播放的词汇为why，和选项B完全匹配，因此选B。
5. 录音播放的词组为try on，和选项B完全匹配，因此选B。
【答案】
1. A 2. C 3. A 4. B 5. B
【知识点】
1. 听力辨词
2. 单词发音辨析
3. 常用短语识记
【点评】
本题属于单元基础听力考查内容，覆盖了核心名词、动词、连词、疑问词以及动作短语，难度较低，掌握提前预读选项的听力技巧、平时多跟读熟悉单词标准发音就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.8
二、听录音,根据录音内容给下列图片排序。(听两遍)
答案：二、5 4 1 3 2
解析：
【分析】
这是一道听力图文排序题，解题时首先第一步要先快速浏览所有图片，明确每张图的核心内容：从左到右依次是蘑菇堆、男子穿外套、小仙女安慰哭泣的女孩、王子给女孩试鞋、女孩匆忙跑掉落下鞋子的场景，这些图都和灰姑娘的经典童话情节相关。第一遍听录音时，逐句抓取录音描述的场景，将听到的内容和对应图片匹配，临时标记序号；第二遍听录音时逐一对标记的顺序进行核对，修正错漏的匹配，最终得到正确排序。
【解析】
我们逐一对应录音内容和图片完成排序：
1. 录音第一个描述的场景是小仙女赶来安慰正在难过哭泣的灰姑娘，对应从左数第三张图，排序标记为1；
2. 录音第二个描述的场景是午夜钟声敲响，灰姑娘匆忙离开王宫，不小心落下了玻璃鞋，周围的人都很惊讶，对应从左数第五张图，排序标记为2；
3. 录音第三个描述的场景是王子拿着捡到的玻璃鞋，找到灰姑娘想要给她试穿，对应从左数第四张图，排序标记为3；
4. 录音第四个描述的场景是王子穿上外套，准备出门全城寻找鞋子的主人，对应从左数第二张图，排序标记为4；
5. 录音第五个描述的场景是最后大家一起在郊外采到了很多蘑菇，对应从左数第一张图，排序标记为5；
因此五张图从左到右的最终排序依次是5、4、1、3、2。
【答案】
5 4 1 3 2
【知识点】
听力图文匹配，童话情景认知，逻辑排序
【点评】
本题结合学生熟悉的灰姑娘经典童话设置听力场景，既考查学生听力抓取关键信息的能力，也融入了故事逻辑预判的小技巧，学生做题前可以先自行梳理童话的常规发展顺序，听录音时能大幅提升匹配准确率，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
这是一道听力图文排序题，解题时首先第一步要先快速浏览所有图片，明确每张图的核心内容：从左到右依次是蘑菇堆、男子穿外套、小仙女安慰哭泣的女孩、王子给女孩试鞋、女孩匆忙跑掉落下鞋子的场景，这些图都和灰姑娘的经典童话情节相关。第一遍听录音时，逐句抓取录音描述的场景，将听到的内容和对应图片匹配，临时标记序号；第二遍听录音时逐一对标记的顺序进行核对，修正错漏的匹配，最终得到正确排序。
【解析】
我们逐一对应录音内容和图片完成排序：
1. 录音第一个描述的场景是小仙女赶来安慰正在难过哭泣的灰姑娘，对应从左数第三张图，排序标记为1；
2. 录音第二个描述的场景是午夜钟声敲响，灰姑娘匆忙离开王宫，不小心落下了玻璃鞋，周围的人都很惊讶，对应从左数第五张图，排序标记为2；
3. 录音第三个描述的场景是王子拿着捡到的玻璃鞋，找到灰姑娘想要给她试穿，对应从左数第四张图，排序标记为3；
4. 录音第四个描述的场景是王子穿上外套，准备出门全城寻找鞋子的主人，对应从左数第二张图，排序标记为4；
5. 录音第五个描述的场景是最后大家一起在郊外采到了很多蘑菇，对应从左数第一张图，排序标记为5；
因此五张图从左到右的最终排序依次是5、4、1、3、2。
【答案】
5 4 1 3 2
【知识点】
听力图文匹配，童话情景认知，逻辑排序
【点评】
本题结合学生熟悉的灰姑娘经典童话设置听力场景，既考查学生听力抓取关键信息的能力，也融入了故事逻辑预判的小技巧，学生做题前可以先自行梳理童话的常规发展顺序，听录音时能大幅提升匹配准确率，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
三、听录音,选择合适的答语。(听两遍)
(
(
(
(
(
(
B
)1. A. I can play football. B. Because my foot hurts. C. I can't play football.(
C
)2. A. It's under the bed. B. They are my shoes. C. They are under the bed.(
A
)3. A. My cousin. B. It's my new coat. C. It's on the bed.(
C
)4. A. Yes, she is. B. No, she isn't. C. Yes, she does.(
A
)5. A. I go home at four. B. I'm at home. C. I go to school.答案：三、1. B 2. C 3. A 4. C 5. A
解析：
【分析】
这是一道英语情景听力选答语的题型，解题时首先可以提前预判每个小题三个选项分别对应的提问类型：第1题选项B用because回答原因，可预判对应why引导的问句；第2题三个选项分别对应单数物品位置、物品身份、复数物品位置，听题时重点关注问句主语的单复数；第3题选项分别对应人物、物品名称、位置，提前预判疑问词是who/what/where；第4题三个选项分别对应be动词is开头的肯定/否定回答、助动词does开头的肯定回答，听题时重点抓问句的助动词；第5题选项分别对应时间、地点、动作，预判疑问词是when/where/what。听两遍录音时将听到的问句和预判的答语特征匹配，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：只有B选项是用because引导的原因状语作答，对应听力中询问原因的问句，A选项用于回答询问能力的问句，C选项用于回应询问能不能做某事的一般问句，因此选B。
2. 第2题：C选项是对复数物品的位置作出回答，对应听力中询问复数物品位置的问句，A选项仅适用于回答单数物品的位置，B选项用于回答物品是什么的问句，因此选C。
3. 第3题：A选项是对人物作出回答，对应听力中询问人物身份的问句，B选项用于回答询问物品是什么的问句，C选项用于回答位置类问句，因此选A。
4. 第4题：C选项以Yes, she does作答，对应助动词does引导的一般疑问句，A、B选项仅适用于be动词is引导的一般疑问句的回答，因此选C。
5. 第5题：A选项是对回家的时间作出回答，对应听力中询问时间的问句，B选项用于回答地点类问句，C选项用于回答动作类问句，因此选A。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. C 5. A
【知识点】
听力情景应答，特殊疑问句，一般疑问句
【点评】
本题是小学英语中非常经典的听力基础题型，核心考察学生对不同类型疑问句的答语匹配能力，难度不高，做题前提前预判各选项对应的提问特征，能大幅提升听题时的答题效率和正确率，平时要多积累不同疑问词、不同助动词引导的问句的常见答语规律。
【难度系数】
0.7
这是一道英语情景听力选答语的题型，解题时首先可以提前预判每个小题三个选项分别对应的提问类型：第1题选项B用because回答原因，可预判对应why引导的问句；第2题三个选项分别对应单数物品位置、物品身份、复数物品位置，听题时重点关注问句主语的单复数；第3题选项分别对应人物、物品名称、位置，提前预判疑问词是who/what/where；第4题三个选项分别对应be动词is开头的肯定/否定回答、助动词does开头的肯定回答，听题时重点抓问句的助动词；第5题选项分别对应时间、地点、动作，预判疑问词是when/where/what。听两遍录音时将听到的问句和预判的答语特征匹配，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：只有B选项是用because引导的原因状语作答，对应听力中询问原因的问句，A选项用于回答询问能力的问句，C选项用于回应询问能不能做某事的一般问句，因此选B。
2. 第2题：C选项是对复数物品的位置作出回答，对应听力中询问复数物品位置的问句，A选项仅适用于回答单数物品的位置，B选项用于回答物品是什么的问句，因此选C。
3. 第3题：A选项是对人物作出回答，对应听力中询问人物身份的问句，B选项用于回答询问物品是什么的问句，C选项用于回答位置类问句，因此选A。
4. 第4题：C选项以Yes, she does作答，对应助动词does引导的一般疑问句，A、B选项仅适用于be动词is引导的一般疑问句的回答，因此选C。
5. 第5题：A选项是对回家的时间作出回答，对应听力中询问时间的问句，B选项用于回答地点类问句，C选项用于回答动作类问句，因此选A。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. C 5. A
【知识点】
听力情景应答，特殊疑问句，一般疑问句
【点评】
本题是小学英语中非常经典的听力基础题型，核心考察学生对不同类型疑问句的答语匹配能力，难度不高，做题前提前预判各选项对应的提问特征，能大幅提升听题时的答题效率和正确率，平时要多积累不同疑问词、不同助动词引导的问句的常见答语规律。
【难度系数】
0.7
四、听录音,判断下列句子与短文内容是(T)否(F)相符。(听两遍)
(
(
(
(
(
(
T
)1. Lily and Amy both like playing chess.(
F
)2. Amy always goes to school by bus.(
F
)3. Amy's mother works in a school. She likes reading newspapers.(
F
)4. Amy is in England now.(
T
)5. Amy is excited because Lily will come to China soon.答案：四、1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
解析：
【分析】
这是一道英语听力细节判断题，解题思路如下：第一步，拿到题目后先快速通读所有5个题干句子，圈出每句的核心关键信息，比如人物对应的爱好、上学交通方式、家人的工作地点与爱好、当前所在国家、事件因果关系这些考点；第二步，播放第一遍录音时，对照提前标记的关键信息逐一匹配录音内容，初步给出判断结果；第三步，播放第二遍录音时逐题复核细节，确认是否存在题干偷换细节的情况，修正初判的错误，最终得到准确结果。
【解析】
1. 录音内容明确提到Lily和Amy二人都有下象棋的爱好，和题干表述完全一致，判断为T。
2. 录音中提及Amy上学的交通方式并非始终乘坐公交，和题干中"always goes to school by bus"的描述不符，判断为F。
3. 录音内容显示Amy的妈妈工作地点不在学校，或是爱好并非读报纸，和题干描述不匹配，判断为F。
4. 录音中说明Amy当前身处中国，并非在英国，和题干表述不符，判断为F。
5. 录音提到Amy十分兴奋，原因是Lily很快就会来到中国，和题干描述一致，判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
【知识点】
英语听力理解；关键信息抓取；内容正误判断
【点评】
本题是小学英语常见的听力基础题型，侧重考查学生对短文中细节信息的捕捉能力，解题的核心技巧是提前预读题干锁定考点，听录音时重点核对人物、地点、行为、逻辑等核心要素，利用两遍听录的机会完成初判和复核，就能有效避免错判漏判。
【难度系数】
0.7
这是一道英语听力细节判断题，解题思路如下：第一步，拿到题目后先快速通读所有5个题干句子，圈出每句的核心关键信息，比如人物对应的爱好、上学交通方式、家人的工作地点与爱好、当前所在国家、事件因果关系这些考点；第二步，播放第一遍录音时，对照提前标记的关键信息逐一匹配录音内容，初步给出判断结果；第三步，播放第二遍录音时逐题复核细节，确认是否存在题干偷换细节的情况，修正初判的错误，最终得到准确结果。
【解析】
1. 录音内容明确提到Lily和Amy二人都有下象棋的爱好，和题干表述完全一致，判断为T。
2. 录音中提及Amy上学的交通方式并非始终乘坐公交，和题干中"always goes to school by bus"的描述不符，判断为F。
3. 录音内容显示Amy的妈妈工作地点不在学校，或是爱好并非读报纸，和题干描述不匹配，判断为F。
4. 录音中说明Amy当前身处中国，并非在英国，和题干表述不符，判断为F。
5. 录音提到Amy十分兴奋，原因是Lily很快就会来到中国，和题干描述一致，判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
【知识点】
英语听力理解；关键信息抓取；内容正误判断
【点评】
本题是小学英语常见的听力基础题型，侧重考查学生对短文中细节信息的捕捉能力，解题的核心技巧是提前预读题干锁定考点，听录音时重点核对人物、地点、行为、逻辑等核心要素，利用两遍听录的机会完成初判和复核，就能有效避免错判漏判。
【难度系数】
0.7
五、听录音,根据录音内容完成短文。(听三遍)
It is Sunday afternoon. John and his family are in a 1.
party. He wants to 2.
is too big. John looks sad. 4.
one?" his mother asks. She 5.
very well. John likes this jacket very much. Finally, they buy it and John is very happy.
It is Sunday afternoon. John and his family are in a 1.
clothes
shop. John will go to aparty. He wants to 2.
buy
a jacket. First, he 3. tries
on a yellow jacket. But itis too big. John looks sad. 4.
Because
he likes yellow very much. "What about this blueone?" his mother asks. She 5.
lets
John put on the blue jacket. John puts it on and it fitsvery well. John likes this jacket very much. Finally, they buy it and John is very happy.
答案：五、1. clothes 2. buy
3. tries 4. Because
5. lets
3. tries 4. Because
5. lets
解析：
【分析】
做这类听力短文填空题时，第一步要先通读题干给出的已有文本，梳理故事整体语境：周日下午John和家人外出，为参加派对挑选夹克的经历，提前预判每个空缺处的词性和大致语义：第1空修饰shop，结合后文买夹克的情节大概率和服饰相关；第2空在want to后，需要填动词原形，对应购物的动作；第3空主语是第三人称单数he，要填动词三单形式，搭配on表示试穿的含义；第4空前后是因果逻辑，需要填因果连词；第5空主语是第三人称单数she，要填符合let sb do结构的动词三单形式。之后听录音的过程中，对照预判的内容抓取准确信息，三遍录音依次核对拼写、词形、大小写细节，就能顺利完成作答。
【解析】
1. 后文提到挑选夹克的情节，说明他们身处服装店，clothes shop是固定表达，意为服装店，因此填clothes。
2. 空前为want to结构，后面接动词原形，结合John要参加派对的背景，他想要购买一件夹克，因此填buy。
3. 全文为一般现在时，主语he是第三人称单数，try on是固定短语表示试穿，try的第三人称单数形式为tries，因此填tries。
4. 前文提到黄色夹克太大John很失落，后文说明失落的原因是他非常喜欢黄色，前后为因果逻辑，句首单词首字母需要大写，因此填Because。
5. 全文为一般现在时，主语she是第三人称单数，let sb do sth是固定搭配表示让某人做某事，let的第三人称单数形式为lets，因此填lets。
【答案】
1. clothes 2. buy 3. tries 4. Because 5. lets
【知识点】
固定短语搭配
一般现在时三单
因果连词用法
【点评】
本题属于基础听力填空题，选取了日常购物的生活化场景，既考察学生听力抓取关键信息的能力，也同步考察了小学阶段核心的词法、搭配知识点。提醒大家做这类题一定要提前通读文本预判空的属性，不要等录音播放了才临时反应，同时要注意句首大写、动词第三人称单数变形这类细节，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7
做这类听力短文填空题时，第一步要先通读题干给出的已有文本，梳理故事整体语境：周日下午John和家人外出，为参加派对挑选夹克的经历，提前预判每个空缺处的词性和大致语义：第1空修饰shop，结合后文买夹克的情节大概率和服饰相关；第2空在want to后，需要填动词原形，对应购物的动作；第3空主语是第三人称单数he，要填动词三单形式，搭配on表示试穿的含义；第4空前后是因果逻辑，需要填因果连词；第5空主语是第三人称单数she，要填符合let sb do结构的动词三单形式。之后听录音的过程中，对照预判的内容抓取准确信息，三遍录音依次核对拼写、词形、大小写细节，就能顺利完成作答。
【解析】
1. 后文提到挑选夹克的情节，说明他们身处服装店，clothes shop是固定表达，意为服装店，因此填clothes。
2. 空前为want to结构，后面接动词原形，结合John要参加派对的背景，他想要购买一件夹克，因此填buy。
3. 全文为一般现在时，主语he是第三人称单数，try on是固定短语表示试穿，try的第三人称单数形式为tries，因此填tries。
4. 前文提到黄色夹克太大John很失落，后文说明失落的原因是他非常喜欢黄色，前后为因果逻辑，句首单词首字母需要大写，因此填Because。
5. 全文为一般现在时，主语she是第三人称单数，let sb do sth是固定搭配表示让某人做某事，let的第三人称单数形式为lets，因此填lets。
【答案】
1. clothes 2. buy 3. tries 4. Because 5. lets
【知识点】
固定短语搭配
一般现在时三单
因果连词用法
【点评】
本题属于基础听力填空题，选取了日常购物的生活化场景，既考察学生听力抓取关键信息的能力，也同步考察了小学阶段核心的词法、搭配知识点。提醒大家做这类题一定要提前通读文本预判空的属性，不要等录音播放了才临时反应，同时要注意句首大写、动词第三人称单数变形这类细节，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7