【分析】
解题时首先要先找出每道小题所有画线部分的共同目标发音：第1题中dress、drawing的字母组合dr发音为/dr/，是需要匹配的发音；第2题中short、shop的字母组合sh发音为/ʃ/，是目标发音；第3题中travelling、train的字母组合tr发音为/tr/，是目标发音。接下来回忆课内学过的包含对应发音的常用单词，挑选3个拼写正确、符合发音要求的单词填写即可，本题答案不唯一，满足发音要求就正确。
【解析】
1. 该题目标发音为/dr/，任意三个包含/dr/发音的单词都符合要求，参考示例drive、dry、dream中都包含/dr/的发音，满足条件。
2. 该题目标发音为/ʃ/，任意三个包含/ʃ/发音的单词都符合要求，参考示例wish、shout、shoes中都包含/ʃ/的发音，满足条件。
3. 该题目标发音为/tr/，任意三个包含/tr/发音的单词都符合要求，参考示例traffic、true、trousers中都包含/tr/的发音，满足条件。
【答案】
1. drive; dry; dream
2. wish; shout; shoes
3. traffic; true; trousers
【知识点】
辅音连缀发音；字母组合辨音
【点评】
本题是小学英语语音模块的基础题型，主要考察学生对sh、dr、tr三类常见字母组合的发音规则的掌握情况，答案不唯一，学生只要平时熟记常见字母组合的固定发音，积累对应发音的常用词汇，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7

【分析】
解这类首字母提示完成句子的题目时，首先要通读完整句子，准确理解句子描述的场景和核心含义，抓住句中的关键提示信息，结合给出的首字母，匹配对应学过的词汇，最后验证填入后句子语义通顺、逻辑合理即可。比如第1题抓住关键词cinema（电影院）就能联想到和观影相关的f开头词汇，第3题抓住red man、green man（交通信号灯的红灯、绿灯提示）就能联想到对应的交通规则相关动作，逐个推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意为“我们去电影院看新电影吧”，去电影院的核心活动是看电影，首字母为f，对应单词film（电影），符合语境。
2. 句意为“街道上有很多车，我们不能在这里踢足球”，有大量车辆的公共通行区域是街道，首字母为s，对应单词street（街道），符合语境。
3. 句意为“现在是红灯，请停下等候绿灯”，此处是交通规则的要求，固定搭配wait for表示“等待”，和前面的动词stop并列，用动词原形，首字母为w，对应单词wait（等待），符合语境。
4. 句意为“公交车满了，我们上不去车”，无法登上公交车说明车上已经没有空位了，首字母为f，对应单词full（满的），符合语境。
5. 句意为“哦现在五点了，我们太晚了，足球比赛已经结束了”，固定搭配be over表示“结束”，首字母为o，对应单词over，符合语境。
6. 句意为“鞋店里有很多鞋子，我不知道选哪一个”，摆放大量鞋子供人选购的场所是鞋店，shoe shop是常用固定搭配表示鞋店，首字母为s，对应单词shop（商店），符合语境。
【答案】
1. film 2. street 3. wait 4. full 5. over 6. shop
【知识点】
首字母填空，场景词汇识记，固定搭配应用
【点评】
本题属于基础的词汇运用类题型，所有空缺词汇都贴合日常校园英语学习的常见场景，没有复杂的词形变化陷阱，主要考察学生结合语境推断词义、识记核心基础词汇的能力，适合用来巩固单元基础词汇。
【难度系数】
0.9

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目时，我们可以按照“定位关键词→回忆对应语法规则→变形填空”的思路来解题：首先通读每一个句子，找到空格前后的标志性提示词，比如看到be full of、too many要想到可数名词需用复数，看到let、want、like这类动词立刻回忆它们的固定搭配，看到定冠词the放在基数词前时，要考虑是否需要转换为序数词，再结合对应的规则对给出的单词做正确变形即可。
【解析】
1. 句意为“这个盒子里装满了芒果”，固定搭配be full of后接可数名词时，可数名词要使用复数形式，mango的复数形式为mangoes。
2. 句意为“让她乘出租车去超市”，使役动词let的固定用法为let sb. do sth.（让某人做某事），后面要接动词原形，因此填take。
3. 句意为“有太多条路了，她不知道该选哪一个”：第一空too many后必须接可数名词的复数形式，way的复数是ways；第二空是“疑问词+不定式”的常用结构，在句中作宾语，因此填to choose。
4. 句意为“妈妈，你想要给我买些零食吗？”，动词want的固定搭配是want to do sth.（想要做某事），因此填to buy。
5. 句意为“露西喜欢乘地铁去图书馆”，表示长期的爱好时，常用固定搭配like doing sth.，go的动名词形式为going。
6. 句意为“在第三个路口左转”，此处要表达“第三个”的含义，需要把基数词three变为对应的序数词third。
【答案】
1. mangoes
2. take
3. ways; to choose
4. to buy
5. going
6. third
【知识点】
名词复数，动词固定搭配，序数词
【点评】
本题是小学英语阶段非常典型的基础词法填空题，全部考察课内要求掌握的核心基础语法点，没有偏题怪题，只要学生牢记课本里的常见动词搭配、名词变形规则和序数词用法就可以顺利完成，仅少数学生容易出错在mango的复数变形和“疑问词+不定式”的结构上。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们先通读题干，理清两个空分别对应的提问逻辑：第一空后面的内容是“can we get to the museum”，核心是询问到达博物馆的方式，我们先回忆对应的疑问词用法，排除提问地点的where相关选项；第二空是问要选择哪条路线，要选出表示在限定范围内做选择的疑问词，最后比对剩余选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：题干第一句要表达的含义是“我们怎样才能到达博物馆”，是对出行方式提问，要使用疑问词How；而Where的含义是“在哪里”，是对地点提问，不符合第一空的语境，因此直接排除A、B两个选项。
2. 验证第二空：第二句表达的是“我们应该选择哪条路”，是在多个可选路线里挑选其一，which表示“哪一个”，专门用于限定范围内的选择，完全符合语境；what表示泛指的“什么”，不符合此处选特定路线的表意，进一步确认C选项正确。
【答案】
C
【知识点】
疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题考查基础疑问词的用法区分，属于英语日常情景问答的常规考点，易错点是混淆how和where的提问对象，以及分不清what和which表选择时的差异，解题时先逐空匹配句意排除错误选项，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题可以分两步思考：第一步先抓题干的核心语法提示，句中Let's是Let us的缩写，根据let的固定用法，其后必须接动词原形，我们可以先直接排除不符合动词形式要求的选项C；第二步辨析剩余两个短语的含义，结合“地铁即将驶来”的语境，选出逻辑完全匹配的动作即可。
【解析】
1. 语法排查：固定结构let sb. do sth. 表示“让某人做某事”，let后面要接不带to的动词原形，选项C的gets是动词第三人称单数形式，不符合语法要求，直接排除。
2. 短语含义辨析：A选项get on意为“上车”，B选项get out意为“出去、离开”。
3. 语境匹配：题干说明地铁马上就要来了，符合常理的动作是登上地铁，因此A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
let的固定搭配；动词短语辨析
【点评】
本题是小学英语的基础题型，同时考察了基础固定搭配和常见出行类动词短语的含义，解题时可以先通过语法规则快速缩小可选范围，再结合生活常识匹配语境，不容易出错。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理对话的逻辑：问句询问是否可以上车，答句给出了否定回答，说明空格处要填入的形容词是解释“不能上车”的合理原因。接下来逐个比对三个选项的含义，筛选出符合语境的选项即可。
【解析】
第一步：翻译对话明确语境：
——约翰，我们可以上这辆公交车吗？
——不，我们不能，这辆公交车______。
第二步：逐一辨析选项：
A. full 意为“满的”，公交车满员的情况下确实无法再容纳新乘客上车，完全匹配“不能上车”的否定回答的逻辑；
B. great 意为“很棒的”，公交车状态好不能成为禁止乘客上车的理由，不符合语境；
C. nice 意为“美好的、友好的”，同样无法解释不能上车的原因，不符合对话逻辑。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于小学英语基础情景应用题，考点贴合日常出行的生活场景，只要学生掌握三个基础形容词的词义、能读懂对话的逻辑关系，就可以轻松选出正确答案，几乎没有易错点。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先判断第一空的动词形式，空后出现的over是形容词，意思是“结束的”，这个句子是主系表结构，不能借助助动词Does来引导一般疑问句，助动词Does后面必须接实义动词的原形，因此可以直接排除选项A和C；第二步验证第二空的逻辑，既然对方回答电影已经结束了，说明我们抵达的时候错过了电影，也就是来的太晚了，形容词late表示“迟到的”符合语境，因此直接锁定正确选项。
【解析】
1. 分析第一空："over"是形容词，在句中作表语，句子属于主系表结构，主语the film是单数名词，对应的be动词为is，将is提前即可构成一般疑问句，助动词does后需要接实义动词原形，不符合此处语法要求，因此排除A、C选项。
2. 分析第二空：根据答句前半部分“电影已经结束了”的语境，能推断出我们没能赶上电影，是来晚了，形容词late意为“晚的、迟到的”，符合语义逻辑，因此B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
主系表结构，形容词词义辨析
【点评】
本题是基础的语法情景结合题，核心考点是be动词引导主系表一般疑问句的规则，只要能识别出over是形容词而非动词，就能快速排除两个错误选项，再结合日常情景逻辑就能选出正确答案，适合刚接触一般疑问句的学生巩固基础用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查不同英语国家的语言文化常识，解题时首先抓住题干核心关键词restroom，回忆它对应的使用地区，再逐一比对三个选项的对应语言习惯：先明确不同地区对“卫生间”的常用英文表达差异，排除不符合场景的选项，最后匹配正确的使用场景即可选出答案。我们可以先明确restroom是美式英语里指代公共卫生间的委婉说法，英国本土不会这么用，中国也不存在普遍用英文询问这句话的场景，就能快速锁定正确选项。
【解析】
第一步：翻译题干，题干含义为“在________，我们会询问‘洗手间在哪里？’”。
第二步：逐一分析选项：
选项A：在中国，日常公共场景中人们普遍使用中文交流，不会普遍用英文询问卫生间位置，不符合语境，排除。
选项B：在英国，英式英语中指代卫生间的常用表达是toilet，几乎不使用restroom这个说法，不符合当地语言习惯，排除。
选项C：在美国，美式英语习惯用委婉语restroom来指代公共卫生间，日常询问卫生间位置时常用"Where's the restroom?"的表达，完全符合语境，该选项正确。
【答案】
C
【知识点】
英美文化差异，日常用语辨析
【点评】
本题属于基础跨文化常识题，难度不高，只要学生平时学习英语时留意不同英语国家的常用表达差异，积累相关文化小知识，就可以轻松选出正确答案，也能帮助学生在后续的跨文化交流中避免表达误区。
【难度系数】
0.7