一、听录音,选择你所听到的内容。(听两遍)
(
(
(
(
(
(
B
)1. A. sleeping B. sweeping C. sitting(
B
)2. A. easy B. busy C. but(
A
)3. A. washing B. watching C. wanting(
A
)4. A. growing B. blowing C. grow(
C
)5. A. cooking dinner B. cooking breakfast C. cooking lunch答案：一、1. B 2. B 3. A 4. A 5. C
解析：
【分析】
解这道听力题的思路如下：首先在录音播放前快速浏览所有题目的选项，先明确每个选项的读音和词义，主动对比区分音近选项的核心发音差异，比如第1题的三个选项重点区分词根sleep/sweep/sit的发音差异，第5题重点区分dinner/breakfast/lunch三个三餐词汇的发音差异；第一遍听录音时优先匹配听到的内容选出对应选项，第二遍听录音时逐一核对所有答案，排除易混干扰项，保证作答准确。
【解析】
1. 录音中播放的内容为sweeping，对应选项B；
2. 录音中播放的内容为busy，对应选项B；
3. 录音中播放的内容为washing，对应选项A；
4. 录音中播放的内容为growing，对应选项A；
5. 录音中播放的内容为cooking lunch，对应选项C。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. A 5. C
【知识点】
听力辨音，现在分词词汇，动作短语辨析
【点评】
本题是小学英语现在进行时单元的基础听力题，主要考察学生对音近现在分词词汇、日常动作短语的听辨能力，整体难度不高，只要养成做题前预读选项标记差异的习惯，就能有效避免听辨失误，拿到满分。
【难度系数】
0.8
解这道听力题的思路如下：首先在录音播放前快速浏览所有题目的选项，先明确每个选项的读音和词义，主动对比区分音近选项的核心发音差异，比如第1题的三个选项重点区分词根sleep/sweep/sit的发音差异，第5题重点区分dinner/breakfast/lunch三个三餐词汇的发音差异；第一遍听录音时优先匹配听到的内容选出对应选项，第二遍听录音时逐一核对所有答案，排除易混干扰项，保证作答准确。
【解析】
1. 录音中播放的内容为sweeping，对应选项B；
2. 录音中播放的内容为busy，对应选项B；
3. 录音中播放的内容为washing，对应选项A；
4. 录音中播放的内容为growing，对应选项A；
5. 录音中播放的内容为cooking lunch，对应选项C。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. A 5. C
【知识点】
听力辨音，现在分词词汇，动作短语辨析
【点评】
本题是小学英语现在进行时单元的基础听力题，主要考察学生对音近现在分词词汇、日常动作短语的听辨能力，整体难度不高，只要养成做题前预读选项标记差异的习惯，就能有效避免听辨失误，拿到满分。
【难度系数】
0.8
二、听录音,根据所听内容给下列图片排序。(听两遍)
答案：二、3 2 1 5 4
解析：
【分析】
这是一道小学英语听力排序题，解题思路如下：第一步，做题前先快速浏览所有5张图片，先明确每张图对应的日常动作：从左到右分别是男孩骑自行车、老人钓鱼、女孩做饭、女孩叠被子、男孩爬山，提前预判对应的相关英文表达，降低听音时的反应压力；第二步，第一遍听录音时，按录音播放的内容顺序，将听到的动作和对应图片匹配，临时标记序号；第三步，第二遍听录音时逐题核对，修正第一遍的误差，最终确定正确排序。
【解析】
结合听力内容的播放顺序，依次匹配动作和图片：
1. 录音第一个出现的动作是做饭，对应左数第三张图，因此第三张图序号填1；
2. 录音第二个出现的动作是钓鱼，对应左数第二张图，因此第二张图序号填2；
3. 录音第三个出现的动作是骑自行车，对应左数第一张图，因此第一张图序号填3；
4. 录音第四个出现的动作是爬山，对应左数第五张图，因此第五张图序号填4；
5. 录音第五个出现的动作是叠被子整理床铺，对应左数第四张图，因此第四张图序号填5；
最终从左到右五张图的排序结果为3 2 1 5 4。
【答案】
3 2 1 5 4
【知识点】
听力图文匹配，日常动作词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对生活常见动作类词汇的听音识别能力，提醒学生做这类听力排序题时，一定要提前预览图片预判内容，避免听音时手忙脚乱，听完第一遍后第二遍要逐空核对，减少不必要的失分。
【难度系数】
0.7
这是一道小学英语听力排序题，解题思路如下：第一步，做题前先快速浏览所有5张图片，先明确每张图对应的日常动作：从左到右分别是男孩骑自行车、老人钓鱼、女孩做饭、女孩叠被子、男孩爬山，提前预判对应的相关英文表达，降低听音时的反应压力；第二步，第一遍听录音时，按录音播放的内容顺序，将听到的动作和对应图片匹配，临时标记序号；第三步，第二遍听录音时逐题核对，修正第一遍的误差，最终确定正确排序。
【解析】
结合听力内容的播放顺序，依次匹配动作和图片：
1. 录音第一个出现的动作是做饭，对应左数第三张图，因此第三张图序号填1；
2. 录音第二个出现的动作是钓鱼，对应左数第二张图，因此第二张图序号填2；
3. 录音第三个出现的动作是骑自行车，对应左数第一张图，因此第一张图序号填3；
4. 录音第四个出现的动作是爬山，对应左数第五张图，因此第五张图序号填4；
5. 录音第五个出现的动作是叠被子整理床铺，对应左数第四张图，因此第四张图序号填5；
最终从左到右五张图的排序结果为3 2 1 5 4。
【答案】
3 2 1 5 4
【知识点】
听力图文匹配，日常动作词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对生活常见动作类词汇的听音识别能力，提醒学生做这类听力排序题时，一定要提前预览图片预判内容，避免听音时手忙脚乱，听完第一遍后第二遍要逐空核对，减少不必要的失分。
【难度系数】
0.7
三、听录音,选择合适的答语。(听两遍)
(
C. Yes, I am.
(
C. They are reading English.
(
C. He likes cats.
(
C. It is Sunday morning.
(
C. They're big and sweet.
(
C
)1. A. Yes, I do. B. Yes, I can.C. Yes, I am.
(
B
)2. A. She is running. B. We are having an English lesson.C. They are reading English.
(
A
)3. A. In the bedroom. B. He is listening to music.C. He likes cats.
(
B
)4. A. Tim is sleeping. B. Helen and I are helping her.C. It is Sunday morning.
(
C
)5. A. It's big and sweet. B. Yes, they are.C. They're big and sweet.
答案：三、1. C 2. B 3. A 4. B 5. C
解析：
【分析】
这是小学英语常见的听录音选答语题型，解题时第一步要先提前快速浏览每道小题的三个选项，预判每个选项对应的提问类型：比如先观察选项的主语、助动词/情态动词、回答的属性（是回答动作、地点、特征还是一般疑问的肯定答复），听录音时重点抓取问句的疑问词、人称、开头的助动词/Be动词/情态动词，和提前预判的选项做匹配，就能快速锁定正确答案，避免听完遗忘信息选错。
【解析】
1. 本题三个选项分别对应不同引导词的一般疑问句：A对应助动词Do引导的一般疑问句的肯定回答，B对应情态动词Can引导的一般疑问句的肯定回答，C对应Be动词Are引导的第二人称一般疑问句的肯定回答，录音中问句为Are you类的提问，因此匹配C选项。
2. 三个选项主语分别为she、we、they，听力问句的人称指向第二人称复数"你们"，答语需要转换为第一人称复数we，因此选B选项"We are having an English lesson."。
3. 选项A是地点类答复，对应Where引导的特殊疑问句；B是动作类答复，对应What is he doing的提问；C是喜好类答复，对应What does he like的提问，录音问句为询问地点，因此选A选项。
4. 选项A主语为Tim，C是时间答复，问句指向"你们正在做什么"，匹配B选项"Helen and I are helping her."的人称和语义。
5. 选项A是单数事物特征描述，B是一般疑问句肯定答复，C是复数事物特征描述，录音问句是询问复数事物的特征，因此选C选项。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. B 5. C
【知识点】
现在进行时问答，特殊疑问句匹配，听力答题技巧
【点评】
本题侧重考察现在进行时语境下的常用问答匹配能力，属于基础听力题型，掌握提前预读选项预判提问方向的技巧后就能轻松完成，答题时要重点注意答语的人称、助动词要和问句严格对应，避免人称错配的低级失误。
【难度系数】
0.8
这是小学英语常见的听录音选答语题型，解题时第一步要先提前快速浏览每道小题的三个选项，预判每个选项对应的提问类型：比如先观察选项的主语、助动词/情态动词、回答的属性（是回答动作、地点、特征还是一般疑问的肯定答复），听录音时重点抓取问句的疑问词、人称、开头的助动词/Be动词/情态动词，和提前预判的选项做匹配，就能快速锁定正确答案，避免听完遗忘信息选错。
【解析】
1. 本题三个选项分别对应不同引导词的一般疑问句：A对应助动词Do引导的一般疑问句的肯定回答，B对应情态动词Can引导的一般疑问句的肯定回答，C对应Be动词Are引导的第二人称一般疑问句的肯定回答，录音中问句为Are you类的提问，因此匹配C选项。
2. 三个选项主语分别为she、we、they，听力问句的人称指向第二人称复数"你们"，答语需要转换为第一人称复数we，因此选B选项"We are having an English lesson."。
3. 选项A是地点类答复，对应Where引导的特殊疑问句；B是动作类答复，对应What is he doing的提问；C是喜好类答复，对应What does he like的提问，录音问句为询问地点，因此选A选项。
4. 选项A主语为Tim，C是时间答复，问句指向"你们正在做什么"，匹配B选项"Helen and I are helping her."的人称和语义。
5. 选项A是单数事物特征描述，B是一般疑问句肯定答复，C是复数事物特征描述，录音问句是询问复数事物的特征，因此选C选项。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. B 5. C
【知识点】
现在进行时问答，特殊疑问句匹配，听力答题技巧
【点评】
本题侧重考察现在进行时语境下的常用问答匹配能力，属于基础听力题型，掌握提前预读选项预判提问方向的技巧后就能轻松完成，答题时要重点注意答语的人称、助动词要和问句严格对应，避免人称错配的低级失误。
【难度系数】
0.8
四、听录音,将人物与对应的房间连线,并完成句子。(听三遍)
What are Li Na and her family doing?
1. Li Na is
3. Li Na's father is
What are Li Na and her family doing?
1. Li Na is
sweeping the floor
. 2. Li Na's mother is cooking dinner
.3. Li Na's father is
writing an email
. 4. Li Na's grandpa is cleaning the bedroom
.答案：
四、
1. sweeping the floor
2. cooking dinner
3. writing an email
4. cleaning the bedroom
四、
1. sweeping the floor
2. cooking dinner
3. writing an email
4. cleaning the bedroom
解析：
【分析】
这是一道小学英语情景听力题，解题时首先要提前观察配图信息：先识别房屋内的各个功能房间，从下到上依次辨认出底层左侧是厨房、底层右侧是餐厅，二层左侧是卫生间、二层右侧是卧室，顶层左侧是客厅、顶层右侧是书房，同时明确四个家庭成员的身份，提前预判不同房间对应的常见日常活动。听录音的过程中逐次捕捉每个人物所在的房间位置、正在进行的动作信息，先完成人物和对应房间的连线，再结合抓取到的动作短语补全题干的现在进行时句子即可。
【解析】
1. 连线部分：根据听力内容匹配人物和对应房间，匹配结果见参考配图。
2. 句子补全部分：
① 听力中提到Li Na正在扫地，现在进行时结构为be+动词现在分词，对应填入动作短语sweeping the floor；
② 听力中提到Li Na的妈妈正在厨房做晚饭，对应填入动作短语cooking dinner；
③ 听力中提到Li Na的爸爸正在书房写邮件，对应填入动作短语writing an email；
④ 听力中提到Li Na的爷爷正在打扫卧室，对应填入动作短语cleaning the bedroom。
【答案】
1. sweeping the floor
2. cooking dinner
3. writing an email
4. cleaning the bedroom
【知识点】
现在进行时，家居类词汇，听力信息提取
【点评】
本题结合生活化的房屋场景出题，将听力考察和情景识图结合，既检验学生对现在进行时结构的掌握情况，也考察学生对日常家居活动相关短语的听力识别能力，引导学生把英语知识和生活场景结合起来。
【难度系数】
0.7
这是一道小学英语情景听力题，解题时首先要提前观察配图信息：先识别房屋内的各个功能房间，从下到上依次辨认出底层左侧是厨房、底层右侧是餐厅，二层左侧是卫生间、二层右侧是卧室，顶层左侧是客厅、顶层右侧是书房，同时明确四个家庭成员的身份，提前预判不同房间对应的常见日常活动。听录音的过程中逐次捕捉每个人物所在的房间位置、正在进行的动作信息，先完成人物和对应房间的连线，再结合抓取到的动作短语补全题干的现在进行时句子即可。
【解析】
1. 连线部分：根据听力内容匹配人物和对应房间，匹配结果见参考配图。
2. 句子补全部分：
① 听力中提到Li Na正在扫地，现在进行时结构为be+动词现在分词，对应填入动作短语sweeping the floor；
② 听力中提到Li Na的妈妈正在厨房做晚饭，对应填入动作短语cooking dinner；
③ 听力中提到Li Na的爸爸正在书房写邮件，对应填入动作短语writing an email；
④ 听力中提到Li Na的爷爷正在打扫卧室，对应填入动作短语cleaning the bedroom。
【答案】
1. sweeping the floor
2. cooking dinner
3. writing an email
4. cleaning the bedroom
【知识点】
现在进行时，家居类词汇，听力信息提取
【点评】
本题结合生活化的房屋场景出题，将听力考察和情景识图结合，既检验学生对现在进行时结构的掌握情况，也考察学生对日常家居活动相关短语的听力识别能力，引导学生把英语知识和生活场景结合起来。
【难度系数】
0.7