一、听录音,选出你所听到的单词。(听两遍)
(
(
(
(
(
(
B
)1. A. game B. garden C. gate(
B
)2. A. small B. smell C. smile(
C
)3. A. tomato B. potato C. tomatoes(
C
)4. A. wet B. way C. wait(
B
)5. A. stops B. spots C. sport答案：一、1. B 2. B 3. C 4. C 5. B
解析：
【分析】
这是一道基础英语听力辨词题，解题时首先要在听录音前快速浏览每道题的三个选项，提前明确每个单词的发音，重点区分相近发音的差异点，比如第2题三个选项的元音部分区别、第3题单复数的词尾发音区别；第一遍听录音时抓取听到的核心发音，初步选出匹配的选项，第二遍听录音时核对初选答案，排除发音干扰项，确认最终选择。
【解析】
1. 录音中听到的单词发音为/ˈɡɑːdn/，对应单词garden，选B；
2. 录音中听到的单词发音为/smel/，对应单词smell，选B；
3. 录音中听到的单词为tomato的复数形式tomatoes，发音为/təˈmɑːtəʊz/，选C；
4. 录音中听到的单词发音为/weɪt/，对应单词wait，选C；
5. 录音中听到的单词发音为/spɒts/，对应单词spots，选B。
【答案】
1. B 2. B 3. C 4. C 5. B
【知识点】
听力辨词，发音辨析，名词复数
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，选项多为音近易混的常用单词，核心考察学生对课标要求的基础词汇发音的掌握熟练度，做这类题提前预读选项标记发音差异点，能大幅提升答题准确率，两遍听音的设置也给了学生核对纠错的空间，整体考察指向性明确。
【难度系数】
0.7
这是一道基础英语听力辨词题，解题时首先要在听录音前快速浏览每道题的三个选项，提前明确每个单词的发音，重点区分相近发音的差异点，比如第2题三个选项的元音部分区别、第3题单复数的词尾发音区别；第一遍听录音时抓取听到的核心发音，初步选出匹配的选项，第二遍听录音时核对初选答案，排除发音干扰项，确认最终选择。
【解析】
1. 录音中听到的单词发音为/ˈɡɑːdn/，对应单词garden，选B；
2. 录音中听到的单词发音为/smel/，对应单词smell，选B；
3. 录音中听到的单词为tomato的复数形式tomatoes，发音为/təˈmɑːtəʊz/，选C；
4. 录音中听到的单词发音为/weɪt/，对应单词wait，选C；
5. 录音中听到的单词发音为/spɒts/，对应单词spots，选B。
【答案】
1. B 2. B 3. C 4. C 5. B
【知识点】
听力辨词，发音辨析，名词复数
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，选项多为音近易混的常用单词，核心考察学生对课标要求的基础词汇发音的掌握熟练度，做这类题提前预读选项标记发音差异点，能大幅提升答题准确率，两遍听音的设置也给了学生核对纠错的空间，整体考察指向性明确。
【难度系数】
0.7
二、听录音,给下列图片排序。(听两遍)
(
(
3
) (2
) (5
) (1
) (4
)答案：二、3 2 5 1 4
解析：
【分析】
这是小学英语典型的听力排序题型，解题思路如下：1. 拿到题目后先提前观察每幅图的核心信息，预判每幅图对应的相关英文词汇：第一幅图核心是老鼠、葡萄，第二幅是一家三口在厨房做饭，第三幅是筷子，第四幅是西红柿，第五幅是女士在水槽边洗菜；2. 播放第一遍录音时，逐句将听到的听力内容和提前预判的图片做匹配，临时标记对应顺序；3. 播放第二遍录音时，逐一对标记的顺序做核对，修正错配的序号，最终得到正确排序。
【解析】
结合听力录音的播放顺序，依次匹配对应图片：
1. 听力最先出现的内容对应西红柿的图片，因此第四幅图序号为1；
2. 随后出现的听力内容对应一家三口在厨房准备饭菜的场景，第二幅图序号为2；
3. 接下来的听力内容对应小老鼠想要够葡萄的场景，第一幅图序号为3；
4. 之后出现的听力内容对应女士在水龙头下清洗蔬菜的场景，第五幅图序号为4；
5. 最后出现的听力内容对应筷子的图片，第三幅图序号为5；
最终五幅图的排序为3 2 5 1 4。
【答案】
3 2 5 1 4
【知识点】
听力图文匹配，常见食物词汇，生活场景认知
【点评】
本题属于小学英语低年级基础听力题，重点考察学生对生活类常见词汇的听辨能力和图文信息的对应能力，做题前提前预判图片相关词汇可以有效降低听力的理解难度，两遍听录的设置也给了学生核对纠错的空间，整体难度不高。
【难度系数】
0.8
这是小学英语典型的听力排序题型，解题思路如下：1. 拿到题目后先提前观察每幅图的核心信息，预判每幅图对应的相关英文词汇：第一幅图核心是老鼠、葡萄，第二幅是一家三口在厨房做饭，第三幅是筷子，第四幅是西红柿，第五幅是女士在水槽边洗菜；2. 播放第一遍录音时，逐句将听到的听力内容和提前预判的图片做匹配，临时标记对应顺序；3. 播放第二遍录音时，逐一对标记的顺序做核对，修正错配的序号，最终得到正确排序。
【解析】
结合听力录音的播放顺序，依次匹配对应图片：
1. 听力最先出现的内容对应西红柿的图片，因此第四幅图序号为1；
2. 随后出现的听力内容对应一家三口在厨房准备饭菜的场景，第二幅图序号为2；
3. 接下来的听力内容对应小老鼠想要够葡萄的场景，第一幅图序号为3；
4. 之后出现的听力内容对应女士在水龙头下清洗蔬菜的场景，第五幅图序号为4；
5. 最后出现的听力内容对应筷子的图片，第三幅图序号为5；
最终五幅图的排序为3 2 5 1 4。
【答案】
3 2 5 1 4
【知识点】
听力图文匹配，常见食物词汇，生活场景认知
【点评】
本题属于小学英语低年级基础听力题，重点考察学生对生活类常见词汇的听辨能力和图文信息的对应能力，做题前提前预判图片相关词汇可以有效降低听力的理解难度，两遍听录的设置也给了学生核对纠错的空间，整体难度不高。
【难度系数】
0.8
三、听录音,选出对应的答语。(听两遍)
(
(
C. He's in the kitchen.
(
(
(
(
C
)1. A. Yes, he is. B. No, we aren't. C. Yes, she is.(
A
)2. A. He's cooking fish. B. He likes fishing.C. He's in the kitchen.
(
C
)3. A. It's yummy. B. It's beautiful. C. They're yummy.(
C
)4. A. Yes, there are. B. There are many pests. C. No, there isn't.(
A
)5. A. That's great. B. I'm sorry. C. Don't worry.答案：三、1. C 2. A 3. C 4. C 5. A
解析：
【分析】
这是小学英语常见的听力选答语题型，解题时首先要在听录音前快速扫读每道题的三个选项，对比选项的核心差异，预判录音可能提出的问题类型：比如第1题三个选项分别对应主语he/we/she的be动词一般疑问句回答，可提前预判问题的人称指向；听第一遍录音时初步匹配符合问句逻辑的选项，做好标记，听第二遍录音时再次核对，排除干扰项，最终选出正确答案。
【解析】
1. 录音问句为指向女性的现在进行时一般疑问句，对应答语要用人称代词she作答，因此选C。
2. 录音问句是询问男性正在做什么的特殊疑问句，答语要描述正在进行的动作，因此选A。
3. 录音问句的询问对象为复数的食物，答语要用复数代词指代事物，同时评价食物的属性，因此选C。
4. 录音问句是Is there开头的there be句型单数一般疑问句，对应否定回答为No, there isn't，因此选C。
5. 录音内容为告知一个好消息，对应的恰当回应是表达赞许和开心，因此选A。
【答案】
1. C 2. A 3. C 4. C 5. A
【知识点】
听力情景问答，现在进行时，there be句型
【点评】
本题属于英语听力基础题型，侧重考察学生对日常对话问答逻辑的熟悉度，只要提前养成预读选项预判问题的做题习惯，掌握人称代词对应、常见句型问答的基本规则，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
这是小学英语常见的听力选答语题型，解题时首先要在听录音前快速扫读每道题的三个选项，对比选项的核心差异，预判录音可能提出的问题类型：比如第1题三个选项分别对应主语he/we/she的be动词一般疑问句回答，可提前预判问题的人称指向；听第一遍录音时初步匹配符合问句逻辑的选项，做好标记，听第二遍录音时再次核对，排除干扰项，最终选出正确答案。
【解析】
1. 录音问句为指向女性的现在进行时一般疑问句，对应答语要用人称代词she作答，因此选C。
2. 录音问句是询问男性正在做什么的特殊疑问句，答语要描述正在进行的动作，因此选A。
3. 录音问句的询问对象为复数的食物，答语要用复数代词指代事物，同时评价食物的属性，因此选C。
4. 录音问句是Is there开头的there be句型单数一般疑问句，对应否定回答为No, there isn't，因此选C。
5. 录音内容为告知一个好消息，对应的恰当回应是表达赞许和开心，因此选A。
【答案】
1. C 2. A 3. C 4. C 5. A
【知识点】
听力情景问答，现在进行时，there be句型
【点评】
本题属于英语听力基础题型，侧重考察学生对日常对话问答逻辑的熟悉度，只要提前养成预读选项预判问题的做题习惯，掌握人称代词对应、常见句型问答的基本规则，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
四、听录音,根据所听对话和问题,选择正确的答案。(听两遍)
(
(
(
C. Sure. He is good at it.
(
(
C. They're doing the housework.
(
C
)1. A. It's not so good. B. They're so great. C. It's yummy.(
C
)2. A. No, they aren't. B. Yes, there are. C. Yes, they are.(
A
)3. A. No, he doesn't. B. Yes, he likes playing the piano.C. Sure. He is good at it.
(
B
)4. A. They have seven. B. Seven. C. Ten.(
C
)5. A. He is sweeping the floor. B. They're cleaning the windows.C. They're doing the housework.
答案：四、1. C 2. C 3. A 4. B 5. C
解析：
【分析】
这是小学英语情景听力题，解题时首先要提前通读所有题干和选项，预判每道题的考查方向：第1题考查对事物的评价类表达辨析，第2题考查一般疑问句的应答逻辑，第3题考查人物喜好/能力的判断，第4题考查数字类关键信息抓取，第5题考查正在进行的动作场景判断。听第一遍时带着预判定位对话里的对应关键信息，初步标记疑似答案，听第二遍时逐一核对信息，排除干扰项，选出匹配的正确答案即可。
【解析】
1. 听力对话中针对询问事物感受的问题，给出了味道很好的正向描述，对应选项C"It's yummy"，A选项评价不好和听力内容相悖，B选项主语为复数和题干提问的单数主语不匹配，因此选C。
2. 该题的问题是用Are they引导的一般疑问句，听力内容给出了肯定答复，对应C选项"Yes, they are"，A选项否定不符合听力内容，B选项是There be句型的肯定回答，无法匹配Are they引导的问句，因此选C。
3. 听力对话中明确表明男生并不擅长也不喜欢对应活动，给出否定含义的答复，对应A选项"No, he doesn't"，B选项说他喜欢弹钢琴、C选项说他擅长该活动都和听力内容矛盾，因此选A。
4. 听力对话中经过信息核对，最终确认对应的数量为7，对应B选项"Seven"，A选项表述"They have seven"不符合题干的提问语境，C选项的10是对话里出现的干扰数字，因此选B。
5. 听力对话中表明两人正在共同做家务，A选项仅提到单个动作扫地不符合内容，B选项擦窗户只是家务的其中一项，表述片面，只有C选项"They're doing the housework"完全匹配听力内容，因此选C。
【答案】
1. C 2. C 3. A 4. B 5. C
【知识点】
听力信息抓取，情景对话理解，细节辨析
【点评】
本题是小学英语中低年级经典的听力题型，考点覆盖全面，既考查学生对基础词汇的熟悉度，也考查学生抓取关键信息、排除相似干扰项的能力，提醒考生做听力题前务必先预读选项预判考点，能大幅提升答题正确率。
【难度系数】
0.7
这是小学英语情景听力题，解题时首先要提前通读所有题干和选项，预判每道题的考查方向：第1题考查对事物的评价类表达辨析，第2题考查一般疑问句的应答逻辑，第3题考查人物喜好/能力的判断，第4题考查数字类关键信息抓取，第5题考查正在进行的动作场景判断。听第一遍时带着预判定位对话里的对应关键信息，初步标记疑似答案，听第二遍时逐一核对信息，排除干扰项，选出匹配的正确答案即可。
【解析】
1. 听力对话中针对询问事物感受的问题，给出了味道很好的正向描述，对应选项C"It's yummy"，A选项评价不好和听力内容相悖，B选项主语为复数和题干提问的单数主语不匹配，因此选C。
2. 该题的问题是用Are they引导的一般疑问句，听力内容给出了肯定答复，对应C选项"Yes, they are"，A选项否定不符合听力内容，B选项是There be句型的肯定回答，无法匹配Are they引导的问句，因此选C。
3. 听力对话中明确表明男生并不擅长也不喜欢对应活动，给出否定含义的答复，对应A选项"No, he doesn't"，B选项说他喜欢弹钢琴、C选项说他擅长该活动都和听力内容矛盾，因此选A。
4. 听力对话中经过信息核对，最终确认对应的数量为7，对应B选项"Seven"，A选项表述"They have seven"不符合题干的提问语境，C选项的10是对话里出现的干扰数字，因此选B。
5. 听力对话中表明两人正在共同做家务，A选项仅提到单个动作扫地不符合内容，B选项擦窗户只是家务的其中一项，表述片面，只有C选项"They're doing the housework"完全匹配听力内容，因此选C。
【答案】
1. C 2. C 3. A 4. B 5. C
【知识点】
听力信息抓取，情景对话理解，细节辨析
【点评】
本题是小学英语中低年级经典的听力题型，考点覆盖全面，既考查学生对基础词汇的熟悉度，也考查学生抓取关键信息、排除相似干扰项的能力，提醒考生做听力题前务必先预读选项预判考点，能大幅提升答题正确率。
【难度系数】
0.7
五、听录音,根据录音内容完成短文。(听三遍)
It is six thirty. Effie's family are 1.
dinner together. Look! Her father is cooking fish. They all like eating fish. Effie is washing some
3.
salad. That looks beautiful and 5.
It is six thirty. Effie's family are 1.
busy
at home. They are 2. cooking
dinner together. Look! Her father is cooking fish. They all like eating fish. Effie is washing some
3.
vegetables
. There are some 4. tomatoes
and potatoes. Effie's mother is making a fruitsalad. That looks beautiful and 5.
smells
nice. They can't wait to eat it.答案：五、1. busy 2. cooking
3. vegetables 4. tomatoes
5. smells
3. vegetables 4. tomatoes
5. smells
解析：
【分析】
拿到这类听力短文填空题，第一步要先提前通读完整短文，梳理出整体语境是描述Effie一家准备晚餐的场景，同时预判每个空格所需的词性：第1空在be动词are之后，需要填形容词描述家人的状态；第2空在are之后、名词dinner之前，结合现在进行时的语境要填动词的现在分词；第3、4空前有修饰限定词，结合后文的土豆提示，预判是表示食材的可数名词复数；第5空和形容词nice搭配，主语是水果沙拉，预判是感官类动词的正确形式。预判完成后听录音逐空抓取对应词汇，听完后还要通读全文核对语法和逻辑是否通顺，避免单复数、词形变形的低级错误。
【解析】
1. 结合后文全家人都在各自为晚餐忙碌的语境，be动词后用形容词busy，表示“忙碌的”，完全贴合上下文逻辑。
2. 句子为现在进行时的标准结构“be + 现在分词”，cooking dinner是固定搭配“做晚饭”，填cooking符合全家一起准备晚餐的场景设定。
3. 空前有some修饰，结合后文出现的土豆这类食材提示，Effie正在清洗的是蔬菜，填复数名词vegetables符合语境。
4. 空格和后面的potatoes（土豆）并列，都属于准备晚餐的食材，填复数名词tomatoes（西红柿）完全匹配场景。
5. 主语是水果沙拉，空格后接形容词nice，表达“闻起来很棒”的含义，感官动词smell用第三人称单数形式smells，符合一般现在时的语法规则。
【答案】
1. busy 2. cooking 3. vegetables 4. tomatoes 5. smells
【知识点】
现在进行时；名词复数；情景词汇运用
【点评】
本题是基础听力情景填空题，围绕家庭准备晚餐的生活化场景设题，整体难度不高，既考察学生听力抓取关键信息的能力，也间接考察了基础词形变化的语法知识，提醒学生做这类听力题时提前预判空格词性和语境，能有效降低听力的答题难度，避免漏听、错听的问题。
【难度系数】
0.7
拿到这类听力短文填空题，第一步要先提前通读完整短文，梳理出整体语境是描述Effie一家准备晚餐的场景，同时预判每个空格所需的词性：第1空在be动词are之后，需要填形容词描述家人的状态；第2空在are之后、名词dinner之前，结合现在进行时的语境要填动词的现在分词；第3、4空前有修饰限定词，结合后文的土豆提示，预判是表示食材的可数名词复数；第5空和形容词nice搭配，主语是水果沙拉，预判是感官类动词的正确形式。预判完成后听录音逐空抓取对应词汇，听完后还要通读全文核对语法和逻辑是否通顺，避免单复数、词形变形的低级错误。
【解析】
1. 结合后文全家人都在各自为晚餐忙碌的语境，be动词后用形容词busy，表示“忙碌的”，完全贴合上下文逻辑。
2. 句子为现在进行时的标准结构“be + 现在分词”，cooking dinner是固定搭配“做晚饭”，填cooking符合全家一起准备晚餐的场景设定。
3. 空前有some修饰，结合后文出现的土豆这类食材提示，Effie正在清洗的是蔬菜，填复数名词vegetables符合语境。
4. 空格和后面的potatoes（土豆）并列，都属于准备晚餐的食材，填复数名词tomatoes（西红柿）完全匹配场景。
5. 主语是水果沙拉，空格后接形容词nice，表达“闻起来很棒”的含义，感官动词smell用第三人称单数形式smells，符合一般现在时的语法规则。
【答案】
1. busy 2. cooking 3. vegetables 4. tomatoes 5. smells
【知识点】
现在进行时；名词复数；情景词汇运用
【点评】
本题是基础听力情景填空题，围绕家庭准备晚餐的生活化场景设题，整体难度不高，既考察学生听力抓取关键信息的能力，也间接考察了基础词形变化的语法知识，提醒学生做这类听力题时提前预判空格词性和语境，能有效降低听力的答题难度，避免漏听、错听的问题。
【难度系数】
0.7