【分析】
拿到这道题首先通读题干，理解语义：Bob找不到动物园，要做出向警察寻求帮助的相关动作。接下来我们可以围绕动词ask的常见固定搭配展开思考，逐一比对三个选项的搭配是否符合语法规则和语境含义，先排除不存在的错误搭配，再区分剩余合规搭配的用法差异，匹配题干结构就能选出正确答案。
【解析】
1. 翻译题干：鲍勃找不到动物园，他向一名警察求助。
2. 逐一辨析选项：
选项A：固定搭配ask sb for sth表示“向某人寻求某物”，ask sb for help是标准常用表达，意为“向某人求助”，完全契合本题的语境和句子结构。
选项B：不存在ask sb with help的正确用法，搭配本身错误，直接排除。
选项C：搭配ask sb to do sth意为“要求某人做某事”，使用时to后面需要接动词原形，本题第二个空后是名词help，不符合该搭配的结构要求，因此C选项错误。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配，短语辨析
【点评】
本题是英语基础单选题型，核心考察ask相关的高频常用搭配，难度较低，只要学生平时多积累常见动词的介词搭配规则，明确相近搭配的用法差异，就可以轻松选出正确答案，这类题属于考试中必须拿到分数的基础考点。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查地点介词的用法，解题时可以分两步走：第一步先判断第一个空后面的地点属性，"Park Stop"是具体的公交小站点，属于极小的具体点位，这类场景下要选用搭配小地点的介词，先排除不符合的选项；第二步再判断第二个空后面的"the traffic lights"的属性，它也是具体的路口点位，同样对应合适的介词，两次筛选后就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：设空后"Park Stop"是公交站点，属于具体的小地点，表达“在某个小地点”要使用介词at，因此可以直接排除使用了on的A选项。
2. 分析第二空：设空后"the traffic lights"指交通信号灯所在的具体路口位置，同样属于具体的小点位，固定搭配介词at，因此排除使用了on的B选项。
综上两个空都填at，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
地点介词辨析，介词at的用法
【点评】
本题是介词板块的基础常考题，核心易错点是同学们容易混淆on和at接地点的适用场景，大家要牢记规律：表示车站、路口、站点这类具体的小点位时统一用at，on多用于表示在路面、物体表面这类场景，平时可以多积累介词的固定搭配来提升做题准确率。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查一般现在时的助动词使用和“来自”相关表达的用法，我们可以分两步推导：第一步先看第一个空，句子里已经有实义动词短语come from，不能用be动词引导疑问句，同时主语Miss Green是第三人称单数，对应的助动词要用does，先排除不符合的选项；第二步验证第二个空，答句主语She也是第三人称单数，谓语动词要匹配三单形式，就能选出正确答案，同时要注意不能把be from和come from两个结构混用。
【解析】
1. 分析第一空：第一句是询问来源的特殊疑问句，句中出现了实义动词短语come from，按照语法规则，含有实义动词的疑问句不能直接用be动词引导，需要借助助动词do/does；本句主语Miss Green是第三人称单数，因此助动词要选用does，直接排除A选项（助动词do不匹配三单主语）、C选项（第一空用is，后面无法接动词原形come，结构错误）。
2. 验证第二空：答句主语She是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，come from的三单形式为comes from，完全符合语法规则，因此确定选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致，come from固定搭配
【点评】
本题的易错点是混淆“be from”和“come from”两个同义表达的结构，不少同学会误选C，要牢记两个结构不能混搭：用be from就不能出现动词come，用come from就需要搭配对应的助动词变形，不要把两种用法混在一起。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先从时态和主谓一致的角度初步筛选错误选项，看到句中频度副词often表示经常性动作，确定句子为一般现在时，主语My father是第三人称单数，谓语动词需要用第三人称单数形式，先排除形式不符合的选项。第二步再对剩余选项辨析词义和用法，结合句子的语义逻辑，选出符合表达习惯的正确答案。
【解析】
1. 首先判断时态和谓语形式：句中频度副词often说明句子是一般现在时，主语My father是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式。选项C的take是动词原形，不符合主谓一致要求，直接排除。
2. 辨析剩余选项：
选项A：looks是动词look的第三人称单数形式，look是不及物动词，意为“看”，接宾语时需要搭配介词at，代入句子既不符合语法结构，语义“我爸爸经常在办公室看他的钥匙”也不符合日常逻辑，排除A。
选项B：leaves是动词leave的第三人称单数形式，有“遗忘、落下”的含义，固定搭配leave sth.+地点表示“把某物落在某地”，代入句中语义为“我爸爸经常把他的钥匙落在办公室”，语法和语义都完全符合要求。
所以最终选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致，动词词义辨析，leave固定搭配
【点评】
本题是英语基础题，综合考察了一般现在时的主谓一致规则和常用动词的词义用法，解题时可以先通过语法规则排除形式错误的选项，再结合语义筛选正确答案，需要重点积累leave表示“遗留物品”的常用搭配，避免和不及物动词look的用法混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题可以分两步推导选出正确答案：第一步先看第一个空要修饰的名词juice，它是不可数名词，我们先辨析三个选项里第一部分短语的用法，排除不能修饰不可数名词的选项；第二步再看第二个空前面的介词for，根据介词后的人称代词要使用宾格的规则，验证剩余选项的第二部分是否正确，就能得到正确结果。
【解析】
1. 分析第一空：空格后修饰的名词juice是不可数名词：
选项A的too many只能用来修饰可数名词复数，不符合要求，直接排除；
选项C的much too结构中，中心词是too，用来修饰形容词或者副词，不能修饰名词，不符合要求，排除；
选项B的too much中心词是much，用来修饰不可数名词，完全符合第一空的修饰需求。
2. 分析第二空：空格前是介词for，英语语法中介词后面的人称代词必须使用宾格形式，he是人称代词主格，只能在句子中作主语，him是he的宾格形式，可以作介词for的宾语，符合语法规则。
综上两个空的验证，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】
限定词辨析，人称代词宾格
【点评】
本题是英语基础语法的常规考题，核心考察学生对too many/too much/much too三个易混短语的修饰差异，以及人称代词主宾格的使用规则，考点非常基础，只要牢记相关规则就不容易出错，常见的易错点是混淆too much和much too的用法区别。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先先梳理解题思路：第一步先理解问句的含义，这是孩子向妈妈提出“能否在河里游泳”的请求；第二步重点关注答句后半句给出的关键提示信息“You're too young（你年纪太小了）”，可以直接判断出妈妈是拒绝了这个请求；第三步逐一比对三个选项的含义，排除不符合语境的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译整段对话：——妈妈，我能在河里游泳吗？——不，你不能。你年纪太小了。
逐一分析选项：
A选项Yes, you can. 是can引导的一般疑问句的肯定回答，含义为“是的，你可以”，和后文“你太小了”的提示矛盾，排除；
B选项Good idea. 含义为“好主意”，用于对他人提出的想法表示赞同，不符合此处拒绝请求的语境，排除；
C选项No, you can't. 是can引导的一般疑问句的否定回答，含义为“不，你不能”，和后文的提示逻辑完全匹配，符合语境。
【答案】
C
【知识点】
情景交际；can引导的一般疑问句回答
【点评】
本题是非常基础的日常交际用语考题，解题核心是抓住答句后半句的补充提示信息，顺着逻辑判断说话人的态度就可以轻松排除错误选项，适合刚接触情态动词can用法的学生巩固知识点。
【难度系数】
0.9

【分析】
这是一道英语单词辨音题，解题时首先要明确三个选项中划线部分字母组合ch的发音，我们可以先回忆ch的常见发音规则，逐个标注每个选项划线部分的音标，再将三个发音做对比，就能快速找出读音不同的选项。
【解析】
我们分别标注三个选项划线部分的发音：
1. 选项A chicken中，划线字母组合ch的发音为 /tʃ/
2. 选项B lunch中，划线字母组合ch的发音为 /tʃ/
3. 选项C school中，划线字母组合ch的发音为 /k/
对比可知，A、B选项划线部分发音一致，只有C选项发音不同。
【答案】
C
【知识点】
字母组合ch发音；单词辨音
【点评】
本题属于基础辨音题型，考查ch的两类常见发音，学生需要注意积累school这类ch发/k/的特殊例词，不要把所有ch都默认读成/tʃ/，夯实音标基础就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先抓住题干的关键提示信息："You don't have a fever"（你没有发烧），说明要选出属于人体正常体温的选项。接下来结合基础体温常识，逐一比对三个选项的数值，判断每个选项的体温是否属于正常无发烧的范围，不符合的直接排除，同时注意区分摄氏度和华氏度两种不同的温度单位，避免误判数值，最终就能得到正确答案。
【解析】
1. 提取题干核心条件：海伦没有发烧，体温处于人体正常区间。
2. 逐一分析选项：
选项A：36℃，人体腋下正常体温的参考范围是36℃~37.2℃，该数值完全在正常区间内，符合“没有发烧”的描述。
选项B：104°F，根据华氏度转摄氏度的换算公式：$℃=(℉-32)×\frac{5}{9}$，代入计算可得对应温度为40℃，属于高烧状态，不符合题意。
选项C：38℃，已经超出人体正常体温上限，属于低烧状态，和题干“你没有发烧”的表述矛盾。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
情景语境辨析，体温常识，温标认知
【点评】
这道题属于英语和生活常识结合的综合题型，不需要复杂的语法知识就能解答，重点是要抓住题干给出的关键提示，结合基础生活常识判断选项合理性，能引导学生在做英语题时灵活结合生活认知，避免脱离实际死抠字面含义。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一组小学英语基础句型转换题，解题时我们需要先逐题明确转换要求，先判断原句的时态、主语人称，再对应匹配对应的语法规则：第1题画线部分是because引导的原因内容，对原因提问首先要想到用疑问词Why，再结合原句一般现在时、主语是第三人称单数的特点补全助动词；第2题是三单主语的陈述句改一般疑问句，要牢记一般现在时三单情况改疑问句需提前助动词Does，同时谓语动词变回原形；第3题是交通方式的同义短语替换，把介词短语by bus转换为动词短语take a bus，再根据主语三单变形take；第4题带情态动词should的句子改否定，直接在情态动词后加not即可；第5题替换主语为三单的Mike，要同步调整谓语动词和对应的物主代词，保证主谓一致和指代正确。
【解析】
1. 画线部分是表原因的内容，对原因提问用特殊疑问词Why；原句为一般现在时，主语Jack是第三人称单数，助动词需用does，因此填Why does。
2. 原句是一般现在时，主语Helen是第三人称单数，改为一般疑问句时，句首加助动词Does，同时原句的谓语动词likes要还原为原形like，因此填Does; like。
3. by bus表示“乘坐公交车”，同义的动词短语是take a bus；主语My mother是第三人称单数，一般现在时中谓语动词take要变为takes，因此填takes; bus。
4. 句中含有情态动词should，改为否定句时直接在should后加not，缩写为shouldn't，后面的谓语动词保持原形go，因此填shouldn't go。
5. 替换主语为Mike，Mike是第三人称单数，一般现在时中谓语动词go要变为goes；原句的物主代词my要对应改为指代男性Mike的his，因此填goes; his。
【答案】
1. Why does
2. Does; like
3. takes; bus
4. shouldn't go
5. goes; his
【知识点】
句型转换，一般现在时，情态动词用法
【点评】
本题覆盖了小学阶段核心的句型转换基础考点，难度梯度平缓，重点考查学生对一般现在时不同人称下的谓语变形规则、各类常见句型转换操作方法的掌握程度，需要注意助动词出现后谓语动词要还原的高频易错点，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.8