【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，解题思路可以按三步走：第一步先通读整句话，理解句子的大致含义；第二步分析空格处在句子中充当的成分，判断需要什么词性、什么形式的词；第三步结合平时积累的固定搭配、语法规则，把给出的原形单词转换成符合要求的正确形式，同时注意特殊变形规则比如名词所有格、句首大写等细节。
【解析】
1. 考查固定搭配，want后面要接不定式构成want to do sth的固定结构，表示“想要做某事”，因此be要变为不定式形式to be。
2. 考查名词变形，句意是“我的祖父母是农民”，给出的farm意为农场，对应的职业名词是farmer，主语grandparents是两个人，因此要使用复数形式farmers。
3. 考查名词变形，定冠词the后面需要接名词，句意是“你是这本书的作者吗”，动词write对应的表示“作者”的名词是writer。
4. 第一空考查名词变形，不定冠词a后面接职业名词，句意是“我的弟弟是一名旅行者”，动词travel对应的表示“旅行者”的名词是traveller；第二空符合固定搭配want to do sth，因此填to travel。
5. 考查非谓语动词作主语，动词不能直接放在句首作主语，要变为动名词形式，eat的动名词是Eating，句首首字母需要大写。
6. 考查主谓一致，疑问词who作主语时通常视为单数，句子描述客观情况用一般现在时，谓语动词要变为第三人称单数形式wants。
7. 考查主谓一致，动名词Singing作主语时，谓语动词要使用第三人称单数形式，一般现在时下make变为makes。
8. 第一空考查名词所有格，后面的名词dreams和后文的their说明是多个学生的梦想，先把student变为复数students，再以s结尾的复数名词所有格直接加'，即students'；第二空考查固定搭配see sth do sth，表示“看到某事发生”，因此动词come用原形。
【答案】
1. to be 2. farmers 3. writer 4. traveller; to travel 5. Eating 6. wants 7. makes 8. students'; come
【知识点】
固定搭配，词形转换，主谓一致
【点评】
本题是小学英语中非常典型的基础词形变形考题，覆盖了非谓语动词、名词职业变形、名词所有格等多个单元核心考点，大部分考点都有明确的规则可以套用，只有复数名词所有格、动名词作主语属于易失分的小细节，学生只要熟记规则、仔细判断句子成分就能拿到满分。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先我们先明确所有备选词组的含义：the World Cup（世界杯）、care about（关心，在意）、fly a spaceship（驾驶宇宙飞船）、in the future（在将来）、write stories（写故事）。解题思路分三步：第一步先通读每个句子，抓取句子的核心语义和语法提示（比如时态标志、固定搭配要求）；第二步匹配语义符合的备选词组；第三步根据语法规则调整词组的正确形式，最后代入句子验证逻辑是否通顺。
逐题思考：1题后半句说孩子吃太多甜食，对应不在意牙齿健康，don't后接动词原形，直接选care about即可；2题主语是航天员费俊龙，时间是过去的2005年，需要把fly变为过去式flew，匹配“驾驶宇宙飞船去太空”的语义；3题句子用了一般将来时will be used，对应表将来的时间状语in the future；4题后半句说妈妈给孩子创作内容，对应写故事，like后接动名词表长期爱好，要把write变为writing；5题说喜欢运动想踢足球，对应运动相关的赛事the World Cup。
【解析】
1. 句意：很多孩子不在意他们的牙齿，他们吃太多甜食。助动词don't后需要接动词原形，结合语境“不关注牙齿健康”，填入care about。
2. 句意：费俊龙在2005年驾驶宇宙飞船进入太空。时间状语in 2005是一般过去时的标志，谓语动词fly要变为过去式flew，因此填入flew a spaceship。
3. 句意：在将来我们会使用一些无人驾驶汽车。句子时态为一般将来时，需要搭配表将来的时间状语，因此填入in the future。
4. 句意：我的妈妈喜欢写故事，她为儿童创作内容。固定搭配like doing sth.表示长期的爱好，因此动词短语write stories要变为动名词形式writing stories。
5. 句意：刘涛喜欢运动，他想要在世界杯上踢足球。结合运动相关的语境，填入专有名词短语the World Cup。
【答案】
1. care about 2. flew a spaceship
3. in the future 4. writing stories
5. the World Cup
【知识点】
动词时态变形
固定短语搭配
动名词用法
【点评】
本题是小学英语单元核心短语的基础运用题，既考察学生对常见短语含义的识记能力，也结合了一般过去时、like的固定搭配等基础语法考点，难度较低，学生只要结合语境提示就能轻松匹配出正确答案，适合巩固课内基础知识点。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时首先要先定位题干中的时间提示信息，句中when引导的从句出现了过去式was，说明整个句子描述的是Sam小时候的想法，属于过去发生的动作，需要使用对应的过去时态，再逐一比对三个选项的动词形式，排除不符合时态和语法要求的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 确定时态：句中时间状语从句"when he was a little boy"表示"当Sam还是个小男孩的时候"，是典型的过去时间背景，要求主句的谓语动词使用一般过去时。
2. 逐一辨析选项：
选项A：wants是动词want的一般现在时第三人称单数形式，用于描述当下的客观情况，和句中的过去时间背景冲突，排除。
选项C：want是动词原形，仅可用于一般现在时中主语为非第三人称单数的情况，既不符合时态要求，也和主语Sam是第三人称单数的语法规则不匹配，排除。
选项B：wanted是want的一般过去式，完全契合句子描述过去事件的时态要求，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，动词过去式
【点评】
本题是英语时态类的基础考题，核心考查学生通过时间标志判断时态的能力，提醒学生遇到带有过去时间提示的句子时，要优先考虑使用动词的过去式，避免混淆一般现在时和一般过去时的用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们梳理解题思路：第一步先理解句子整体逻辑，前半部分要表达“为了实现你的梦想”的目的含义，先判断第一空的动词形式：英语里常用不定式放在句首作目的状语，用来表示后续动作要达成的目标，所以第一空应该用To make，直接排除C选项的Making，现在分词放在句首一般表伴随、主动或者原因，不符合此处表目的的需求。第二步再判断第二空的情态动词：结合逻辑，想要实现梦想，对应的合理行为是“应该努力学习”，A选项的can't含义是“不能”，逻辑完全矛盾，直接排除A，最终就能选出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：句中前半部分用来表示“你努力学习”的目的，非谓语动词中不定式to do可放在句首作目的状语，含义为“为了……”，因此第一空填To make，排除C选项。
2. 分析第二空：结合语境“为了让你的梦想实现”，对应的合理建议是你应该努力学习，情态动词should表示“应该”，符合语境；A选项can't表示“不能”，逻辑不通，排除A选项。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
不定式作目的状语，情态动词辨析
【点评】
本题属于英语基础语法题，主要考察不定式作目的状语的基础用法和常见情态动词的词义辨析，解题时通过先判断目的状语的动词形式、再结合语境逻辑筛选情态动词的两步排除法，就可以快速得到正确答案，难度较低，是考试中的基础送分题。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题考查感叹句的引导词辨析，解题时第一步先回忆感叹句的两类基础结构，第二步找到空格后修饰的中心词，判断中心词的词性和单复数：如果中心词是形容词/副词就用How引导，如果中心词是名词就用What引导，同时要注意名词是单数还是复数，判断是否需要加a/an。本题中空格后中心词是复数名词dreams，不符合How的用法，也不能加不定冠词a，由此就能选出正确选项。
【解析】
感叹句常用的两种固定结构：
① How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
② What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
对题干逐一分析选项：
1. 选项A：How后面必须直接接形容词或副词，不能直接接“形容词+复数名词”的结构，不符合题干语法要求，排除。
2. 选项C：What a后面需要接可数名词的单数形式，题干中dreams是可数名词复数，不能搭配不定冠词a，排除。
3. 选项B：What后面接“形容词+可数名词复数”，完全符合What引导感叹句的结构要求，正确。
【答案】
B
【知识点】
感叹句结构，名词单复数
【点评】
本题是感叹句的基础高频考题，易错点在于部分同学会误把形容词great当成中心词错选How，或是忽略dreams是复数的细节错选What a，解题时牢记“找中心词判断引导词”的技巧就能快速避坑。
【难度系数】
0.7

【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先看第一个空，句中已有动词like，回忆like的常用搭配，表达长期的兴趣爱好时，like后面要接动词的动名词形式，不能直接跟动词原形，据此可以先排除第一空是动词原形的A、B选项；第二步验证第二个空，不定冠词a后面需要接表示职业的可数名词，对应“想要成为某类从业者”的语义，dancer表示“舞者”完全符合语境，就能确定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：英语中表示长期爱好的固定结构为like doing sth，动词要变为动名词形式，选项A第一空dance是动词原形，选项B第一空sing是动词原形，都不符合like的用法要求，直接排除A、B。
2. 验证第二空：不定冠词a后需要接表示职业的可数名词单数，dancing是动名词意为“跳舞”，dancer是表示职业的名词意为“舞者”，代入句中“她想要成为一名舞者”语义通顺，完全符合语境。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
like的固定搭配；职业名词变形
【点评】
本题是小学英语基础常考题，核心考察like后接动名词的基础用法，同时结合了常见动词变职业名词的知识点，只要学生牢记like doing的固定搭配，区分动词、动名词和职业名词的差异，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题我们可以分两步推导选出答案：第一步先看第一个空前面的固定短语be good at，回忆该短语的用法，at是介词，后面接动词时必须用动名词doing形式，据此先排除不符合第一空要求的选项；第二步看第二个空前面的不定冠词a，冠词后需要接可数名词单数表示身份职业，结合句意判断此处要填表示“作家”的职业名词，再匹配剩余选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：固定搭配be good at表示“擅长……”，其中at是介词，介词后接动词时要使用动名词形式，write的动名词为writing，因此第一空只能填writing，直接排除A选项（第一空是writer）和C选项（第一空是动词原形write）。
2. 分析第二空：空格前有不定冠词a，说明此处需要填入表示职业的可数名词单数，句意为“她未来想要成为一名作家”，表示“作家”的名词是writer，因此第二空填writer。
综上两个空的匹配结果，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
be good at用法，动名词，冠词的用法
【点评】
本题属于词形应用的基础考题，考点非常清晰，只要掌握介词后接动词需变动名词的规则，以及不定冠词修饰可数名词单数的用法，就能快速排除错误选项选出答案，提醒学生注意区分同根的动名词和职业类名词的不同使用场景。
【难度系数】
0.8