一、听录音,选出你所听到的内容。(听两遍)
(
(
(
(
(
(
B
)1. A. bite B. bit C. but(
A
)2. A. mice B. mouse C. mouth(
B
)3. A. wake me up B. woke me up C. wakes me up(
C
)4. A. say happily B. ask sadly C. cry loudly(
C
)5. A. from then on B. then and now C. just then答案：1. B 2. A 3. B 4. C 5. C
解析：
【分析】
这是一道英语听力辨音类题目，解题时首先要提前预览所有小题的备选选项，先区分每组选项之间的发音、词义差异：比如第1题三个选项核心差异是元音发音不同，第2题要区分老鼠的单复数形式和“嘴巴”的发音差异，第3题重点留意动词wake的不同时态形式，第4题区分动作搭配的副词组合，第5题区分三个含义相近的时间短语发音。听第一遍录音时初步匹配听到的内容选出选项，第二遍录音播放时逐一核对所选答案，避免混淆相似发音的干扰项。
【解析】
1. 录音中听到的单词发音为/bɪt/，对应选项B bit；
2. 录音中听到的单词发音为/maɪs/，对应选项A mice；
3. 录音中听到的短语为动词过去式结构woke me up，对应选项B；
4. 录音中听到的短语为cry loudly，对应选项C；
5. 录音中听到的时间短语为just then，对应选项C。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. C 5. C
【知识点】
英语听力辨音，动词形式辨析，常用短语识记
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，主要考查学生对易混近音单词、不同时态动词短语的听辨能力，整体干扰项区分度较高，只要学生提前熟悉选项差异、听题时集中注意力，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
这是一道英语听力辨音类题目，解题时首先要提前预览所有小题的备选选项，先区分每组选项之间的发音、词义差异：比如第1题三个选项核心差异是元音发音不同，第2题要区分老鼠的单复数形式和“嘴巴”的发音差异，第3题重点留意动词wake的不同时态形式，第4题区分动作搭配的副词组合，第5题区分三个含义相近的时间短语发音。听第一遍录音时初步匹配听到的内容选出选项，第二遍录音播放时逐一核对所选答案，避免混淆相似发音的干扰项。
【解析】
1. 录音中听到的单词发音为/bɪt/，对应选项B bit；
2. 录音中听到的单词发音为/maɪs/，对应选项A mice；
3. 录音中听到的短语为动词过去式结构woke me up，对应选项B；
4. 录音中听到的短语为cry loudly，对应选项C；
5. 录音中听到的时间短语为just then，对应选项C。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. C 5. C
【知识点】
英语听力辨音，动词形式辨析，常用短语识记
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，主要考查学生对易混近音单词、不同时态动词短语的听辨能力，整体干扰项区分度较高，只要学生提前熟悉选项差异、听题时集中注意力，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
二、听录音,判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。(听两遍)
答案：1. F 2. T 3. F 4. F 5. F
解析：
【分析】
这是一道小学英语听力图文判断题，解题时第一步先提前快速浏览所有5张图片，梳理每张图的核心信息：图1是男孩手持杯子喝饮品，图2是两只小动物正在打乒乓球，图3是小猴子待在洞里神情难过，图4是一个男孩唱歌、另一个男孩捂耳朵面露不适，图5是拄拐杖的老年男士。第二步听录音时，逐题将听到的录音内容和对应图片的核心信息比对，内容一致就标记T，不一致就标记F，两遍录音听完后核对确认答案即可。
【解析】
我们逐一对每幅图和听力内容做匹配判断：
1. 第1幅图呈现男孩喝饮品的场景，所听内容和该场景不符，因此判断为F。
2. 第2幅图呈现两只小动物打乒乓球的场景，所听内容和该场景完全匹配，因此判断为T。
3. 第3幅图呈现洞里难过的猴子的场景，所听内容和该场景不符，因此判断为F。
4. 第4幅图呈现一人唱歌另一人捂耳朵不适的场景，所听内容和该场景不符，因此判断为F。
5. 第5幅图呈现拄拐杖的老人的场景，所听内容和该场景不符，因此判断为F。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. F 5. F
【知识点】
听力图文匹配，情景理解
【点评】
本题属于基础英语听力题型，重点考查学生抓取听力关键信息、和图片场景快速比对的能力，难度较低，做题时提前预判图片核心信息能大幅提升判断效率和正确率。
【难度系数】
0.7
这是一道小学英语听力图文判断题，解题时第一步先提前快速浏览所有5张图片，梳理每张图的核心信息：图1是男孩手持杯子喝饮品，图2是两只小动物正在打乒乓球，图3是小猴子待在洞里神情难过，图4是一个男孩唱歌、另一个男孩捂耳朵面露不适，图5是拄拐杖的老年男士。第二步听录音时，逐题将听到的录音内容和对应图片的核心信息比对，内容一致就标记T，不一致就标记F，两遍录音听完后核对确认答案即可。
【解析】
我们逐一对每幅图和听力内容做匹配判断：
1. 第1幅图呈现男孩喝饮品的场景，所听内容和该场景不符，因此判断为F。
2. 第2幅图呈现两只小动物打乒乓球的场景，所听内容和该场景完全匹配，因此判断为T。
3. 第3幅图呈现洞里难过的猴子的场景，所听内容和该场景不符，因此判断为F。
4. 第4幅图呈现一人唱歌另一人捂耳朵不适的场景，所听内容和该场景不符，因此判断为F。
5. 第5幅图呈现拄拐杖的老人的场景，所听内容和该场景不符，因此判断为F。
【答案】
1. F 2. T 3. F 4. F 5. F
【知识点】
听力图文匹配，情景理解
【点评】
本题属于基础英语听力题型，重点考查学生抓取听力关键信息、和图片场景快速比对的能力，难度较低，做题时提前预判图片核心信息能大幅提升判断效率和正确率。
【难度系数】
0.7
三、听录音,选择正确的答语。(听两遍)
(
(
C. They were happy.
(
(
(
C. I can help you with my sharp teeth.
(
C
)1. A. Yes, I can. B. No, I couldn't. C. Yes, I did.(
A
)2. A. They are shouting loudly. B. They are going to play football.C. They were happy.
(
A
)3. A. Yes, it was. B. No, it isn't. C. Yes, it did.(
A
)4. A. It was wonderful. B. It's wonderful. C. I'm excited.(
C
)5. A. I can help you. B. Don't be sad.C. I can help you with my sharp teeth.
答案：1. C 2. A 3. A 4. A 5. C
解析：
【分析】
这是小学英语典型的听录音选答语题型，解题时可以按照三步法思考：第一步先提前浏览每道小题的三个选项，对比选项的时态、核心助动词/情态动词、语义差异，预判录音中问题的提问方向，比如第1题三个选项分别对应can、could、did引导的不同时态的一般疑问句，提前明确考点差异；第二步播放第一遍录音时，重点抓取问题的助动词、时态、疑问词核心信息，初步匹配符合逻辑的答语；第三步播放第二遍录音时，核对时态、语义的匹配度，排除干扰项，确认最终答案即可。
【解析】
1. 录音中的问题为助动词did引导的一般过去时一般疑问句，只有C选项"Yes, I did."是其对应的标准答语，A对应情态动词can引导的现在时提问，B对应情态动词could引导的过去时提问，均不匹配，故选C。
2. 录音中的问题为询问当下正在发生的动作的现在进行时特殊疑问句，A选项"They are shouting loudly."是现在进行时结构，符合提问语义，B为一般将来时表将来动作，C表人物心情，均不符合，故选A。
3. 录音中的问题为be动词was引导的一般过去时一般疑问句，A选项"Yes, it was."是其对应的标准答语，B对应be动词is引导的现在时提问，C对应助动词did引导的提问，均不匹配，故选A。
4. 录音中的问题为询问过去活动体验的一般过去时特殊疑问句，A选项"It was wonderful."为一般过去时结构，符合提问逻辑，B为一般现在时，C回答个人当下状态，均不符合，故选A。
5. 录音中的问题为询问具体帮忙的方式的特殊疑问句，C选项"I can help you with my sharp teeth."明确说明了帮忙的方式，符合语境，A表述笼统，B为安慰用语，均不符合，故选C。
【答案】
1. C 2. A 3. A 4. A 5. C
【知识点】
听力选答语，时态匹配，情景交际
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对不同时态疑问句的应答规则掌握情况，整体考点偏向基础，只要学生听前做好选项预判，听录音时抓住问题的核心时态和助动词信息，就可以快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7
这是小学英语典型的听录音选答语题型，解题时可以按照三步法思考：第一步先提前浏览每道小题的三个选项，对比选项的时态、核心助动词/情态动词、语义差异，预判录音中问题的提问方向，比如第1题三个选项分别对应can、could、did引导的不同时态的一般疑问句，提前明确考点差异；第二步播放第一遍录音时，重点抓取问题的助动词、时态、疑问词核心信息，初步匹配符合逻辑的答语；第三步播放第二遍录音时，核对时态、语义的匹配度，排除干扰项，确认最终答案即可。
【解析】
1. 录音中的问题为助动词did引导的一般过去时一般疑问句，只有C选项"Yes, I did."是其对应的标准答语，A对应情态动词can引导的现在时提问，B对应情态动词could引导的过去时提问，均不匹配，故选C。
2. 录音中的问题为询问当下正在发生的动作的现在进行时特殊疑问句，A选项"They are shouting loudly."是现在进行时结构，符合提问语义，B为一般将来时表将来动作，C表人物心情，均不符合，故选A。
3. 录音中的问题为be动词was引导的一般过去时一般疑问句，A选项"Yes, it was."是其对应的标准答语，B对应be动词is引导的现在时提问，C对应助动词did引导的提问，均不匹配，故选A。
4. 录音中的问题为询问过去活动体验的一般过去时特殊疑问句，A选项"It was wonderful."为一般过去时结构，符合提问逻辑，B为一般现在时，C回答个人当下状态，均不符合，故选A。
5. 录音中的问题为询问具体帮忙的方式的特殊疑问句，C选项"I can help you with my sharp teeth."明确说明了帮忙的方式，符合语境，A表述笼统，B为安慰用语，均不符合，故选C。
【答案】
1. C 2. A 3. A 4. A 5. C
【知识点】
听力选答语，时态匹配，情景交际
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对不同时态疑问句的应答规则掌握情况，整体考点偏向基础，只要学生听前做好选项预判，听录音时抓住问题的核心时态和助动词信息，就可以快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7
四、听录音,根据所听短文判断句子正(T)误(F)。(听两遍)
(
(
(
(
(
(
F
)1. Nancy had a big birthday party in the classroom.(
F
)2. There were many nice birthday cakes on the table.(
T
)3. Nancy made a wish quietly.(
F
)4. Mr Green gave Nancy a birthday present.(
T
)5. Everyone was very happy at the birthday party.答案：1. F 2. F 3. T 4. F 5. T
解析：
【分析】
这是一道英语短文听力正误判断题，解题时首先要提前快速通读所有5个题干，圈出每道题的核心关键信息：比如第1题的地点限定"in the classroom"、事件"big birthday party"，第2题的事物"many nice birthday cakes"，第3题的动作"made a wish quietly"，第4题的人物"Mr Green"，第5题的状态"Everyone was very happy"。第一遍听录音时对照预读的关键信息，逐一匹配听到的短文内容，初步标记判断结果；第二遍听录音时再次核对每一处细节，修正第一遍可能出现的误判、漏判，最终确定答案。
【解析】
1. 短文中提到Nancy的生日派对是在家中举办，并非在教室，和题干表述不符，故判断为F。
2. 短文中桌子上摆放的是各式各样精美的生日礼物，并非很多生日蛋糕，和题干表述不符，故判断为F。
3. 唱完生日歌后Nancy安静地许下了生日愿望，和题干表述完全一致，故判断为T。
4. 短文中给Nancy送生日礼物的是她的亲友和同班同学，并非格林先生，和题干表述不符，故判断为F。
5. 整场生日派对所有人都玩得十分尽兴，非常开心，和题干表述完全一致，故判断为T。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
1. 短文听力理解
2. 听力细节抓取
3. 正误判断辨析
【点评】
本题属于小学英语常规听力题型，整体围绕生日派对的生活化场景展开，考点均为短文中的显性细节信息，没有设置过难的干扰项，学生只要养成提前预读题干标记听音重点的习惯，听两遍录音后基本都能准确匹配信息完成判断，能有效考察学生的基础听力信息提取能力。
【难度系数】
0.7
这是一道英语短文听力正误判断题，解题时首先要提前快速通读所有5个题干，圈出每道题的核心关键信息：比如第1题的地点限定"in the classroom"、事件"big birthday party"，第2题的事物"many nice birthday cakes"，第3题的动作"made a wish quietly"，第4题的人物"Mr Green"，第5题的状态"Everyone was very happy"。第一遍听录音时对照预读的关键信息，逐一匹配听到的短文内容，初步标记判断结果；第二遍听录音时再次核对每一处细节，修正第一遍可能出现的误判、漏判，最终确定答案。
【解析】
1. 短文中提到Nancy的生日派对是在家中举办，并非在教室，和题干表述不符，故判断为F。
2. 短文中桌子上摆放的是各式各样精美的生日礼物，并非很多生日蛋糕，和题干表述不符，故判断为F。
3. 唱完生日歌后Nancy安静地许下了生日愿望，和题干表述完全一致，故判断为T。
4. 短文中给Nancy送生日礼物的是她的亲友和同班同学，并非格林先生，和题干表述不符，故判断为F。
5. 整场生日派对所有人都玩得十分尽兴，非常开心，和题干表述完全一致，故判断为T。
【答案】
1. F 2. F 3. T 4. F 5. T
【知识点】
1. 短文听力理解
2. 听力细节抓取
3. 正误判断辨析
【点评】
本题属于小学英语常规听力题型，整体围绕生日派对的生活化场景展开，考点均为短文中的显性细节信息，没有设置过难的干扰项，学生只要养成提前预读题干标记听音重点的习惯，听两遍录音后基本都能准确匹配信息完成判断，能有效考察学生的基础听力信息提取能力。
【难度系数】
0.7
五、听录音,补全短文。(听三遍)
One day, a dog got a piece of meat for his dinner. He went home 1.
meat in his mouth. On his way home, there was a river. The water was 2.
looked down and saw the other dog in the water. That dog also had a piece of meat in his mouth. The
dog 3.
his meat fell into the river. He went home 5.
One day, a dog got a piece of meat for his dinner. He went home 1.
happily
with themeat in his mouth. On his way home, there was a river. The water was 2.
clean
. Helooked down and saw the other dog in the water. That dog also had a piece of meat in his mouth. The
dog 3.
wanted
to get the meat. He opened his mouth and shouted 4. loudly
. Thenhis meat fell into the river. He went home 5.
sadly
.答案：1. happily 2. clean 3. wanted
4. loudly 5. sadly
4. loudly 5. sadly
解析：
【分析】
这是一道故事类听力补全短文题，解题时可以按照三步思路走：第一步听前先通读全文，梳理出故事的大致脉络——叼着肉的小狗路过河边，误以为水里的倒影是另一只叼肉的狗，最终弄丢自己的肉空手回家，同时预判每个空的词性：第1、4、5空修饰动作，大概率是副词，第2空在be动词后是描述河水的形容词，第3空作谓语是动词过去式，提前做好预判；第二步听第一遍录音时优先填写自己明确听到的单词，第二遍录音时补全没听清的空缺内容，第三遍录音时核对所有单词的拼写、词形是否符合语法和故事逻辑，避免形式写错丢分。
【解析】
1. 第1空修饰动作went home，结合小狗得到肉的愉悦状态，填入副词happily，表示他嘴里叼着肉开心地走回家。
2. 第2空放在be动词was后作表语，用来描述河水的状态，填入形容词clean，清澈的河水才能让小狗清晰看到自己在水中的倒影，符合情节逻辑。
3. 第3空在主语The dog后作谓语，全文故事都用一般过去时叙事，填入动词过去式wanted，表示这只小狗想要得到水里那只狗的肉，推动情节发展。
4. 第4空修饰动作shouted，填入副词loudly，表示他张开嘴大声叫喊，符合动作场景。
5. 第5空修饰动作went home，小狗的肉掉进河里之后一无所获，填入副词sadly，和开头的happily形成情绪对应，符合故事结局。
【答案】
1. happily 2. clean 3. wanted 4. loudly 5. sadly
【知识点】
听力短文填空，词性辨析，一般过去时
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，所选词汇都是和故事场景高度匹配的核心常用词，只要听前做好文本预判，听的过程中集中注意力，听完后核对词形是否符合语法要求，很容易拿到满分，同时这道题也能帮助学生巩固副词修饰动词、形容词作表语的基础语法规则。
【难度系数】
0.7
这是一道故事类听力补全短文题，解题时可以按照三步思路走：第一步听前先通读全文，梳理出故事的大致脉络——叼着肉的小狗路过河边，误以为水里的倒影是另一只叼肉的狗，最终弄丢自己的肉空手回家，同时预判每个空的词性：第1、4、5空修饰动作，大概率是副词，第2空在be动词后是描述河水的形容词，第3空作谓语是动词过去式，提前做好预判；第二步听第一遍录音时优先填写自己明确听到的单词，第二遍录音时补全没听清的空缺内容，第三遍录音时核对所有单词的拼写、词形是否符合语法和故事逻辑，避免形式写错丢分。
【解析】
1. 第1空修饰动作went home，结合小狗得到肉的愉悦状态，填入副词happily，表示他嘴里叼着肉开心地走回家。
2. 第2空放在be动词was后作表语，用来描述河水的状态，填入形容词clean，清澈的河水才能让小狗清晰看到自己在水中的倒影，符合情节逻辑。
3. 第3空在主语The dog后作谓语，全文故事都用一般过去时叙事，填入动词过去式wanted，表示这只小狗想要得到水里那只狗的肉，推动情节发展。
4. 第4空修饰动作shouted，填入副词loudly，表示他张开嘴大声叫喊，符合动作场景。
5. 第5空修饰动作went home，小狗的肉掉进河里之后一无所获，填入副词sadly，和开头的happily形成情绪对应，符合故事结局。
【答案】
1. happily 2. clean 3. wanted 4. loudly 5. sadly
【知识点】
听力短文填空，词性辨析，一般过去时
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，所选词汇都是和故事场景高度匹配的核心常用词，只要听前做好文本预判，听的过程中集中注意力，听完后核对词形是否符合语法要求，很容易拿到满分，同时这道题也能帮助学生巩固副词修饰动词、形容词作表语的基础语法规则。
【难度系数】
0.7