一、听录音,选出你所听到的内容。(听两遍)
(
(
(
(
(
(
C
)1. A. fast B. last C. habit(
B
)2. A. tired B. tidy C. dirty(
B
)3. A. sleep B. sleepy C. sleeping(
B
)4. A. brush his teeth B. finish his homework C. do his homework(
A
)5. A. before bedtime B. before lunchtime C. at a time答案：一、1. C 2. B 3. B 4. B 5. A
解析：
【分析】
这是小学英语基础听力辨音题，解题时首先要利用听前的空隙快速浏览每道小题的三个选项，对比标记出选项间的发音差异点：比如第1题区分/ɑːst/和/ˈhæbɪt/的发音差异，第3题区分sleep、sleepy、sleeping三个同根词的发音后缀区别，短语类选项重点标记核心动词的不同。第一遍听录音时直接匹配听到的发音锁定对应选项，第二遍听录音时再次核对确认，避免近音混淆选错。
【解析】
1. 录音播放的内容为habit，匹配选项C；
2. 录音播放的内容为tidy，匹配选项B；
3. 录音播放的内容为sleepy，匹配选项B；
4. 录音播放的内容为finish his homework，匹配选项B；
5. 录音播放的内容为before bedtime，匹配选项A。
【答案】
1. C 2. B 3. B 4. B 5. A
【知识点】
听力辨音，词汇发音，常用短语
【点评】
本题属于基础听力题型，选项设置包含近音词、同根易混词，主要考察学生对单元核心词汇、固定短语的发音掌握情况，掌握听前预读选项标记差异的技巧可以大幅提升答题正确率。
【难度系数】
0.8
这是小学英语基础听力辨音题，解题时首先要利用听前的空隙快速浏览每道小题的三个选项，对比标记出选项间的发音差异点：比如第1题区分/ɑːst/和/ˈhæbɪt/的发音差异，第3题区分sleep、sleepy、sleeping三个同根词的发音后缀区别，短语类选项重点标记核心动词的不同。第一遍听录音时直接匹配听到的发音锁定对应选项，第二遍听录音时再次核对确认，避免近音混淆选错。
【解析】
1. 录音播放的内容为habit，匹配选项C；
2. 录音播放的内容为tidy，匹配选项B；
3. 录音播放的内容为sleepy，匹配选项B；
4. 录音播放的内容为finish his homework，匹配选项B；
5. 录音播放的内容为before bedtime，匹配选项A。
【答案】
1. C 2. B 3. B 4. B 5. A
【知识点】
听力辨音，词汇发音，常用短语
【点评】
本题属于基础听力题型，选项设置包含近音词、同根易混词，主要考察学生对单元核心词汇、固定短语的发音掌握情况，掌握听前预读选项标记差异的技巧可以大幅提升答题正确率。
【难度系数】
0.8
二、听录音,判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。(听两遍)
1.
(
2.
(
3.
(
4.
(
5.
(
1.
(
F
)2.
(
T
)3.
(
T
)4.
(
F
)5.
(
F
)答案：二、1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
解析：
【分析】
这是小学英语典型的图文匹配听力判断题，解题时首先要在录音播放前快速浏览全部5张图片，提前预判每张图片对应的核心场景、关键信息，做到听录音时有的放矢；第一遍听录音时抓取每道题对应的听力内容，和图片信息逐一比对，初步做出判断，第二遍听录音时再核对之前的判断，避免漏听、误判，最终确定每道题的正误结果。
【解析】
本题要求结合听到的录音内容和对应图片信息比对判断是否相符：
1. 录音表述的内容和插图1的信息不匹配，故判断为F；
2. 录音表述的内容和插图2的信息完全相符，故判断为T；
3. 录音表述的内容和插图3的信息完全相符，故判断为T；
4. 录音表述的内容和插图4的信息不匹配，故判断为F；
5. 录音表述的内容和插图5的信息不匹配，故判断为F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
【知识点】
1. 听力图文判断
2. 听力信息抓取
【点评】
本题属于英语基础听力题型，考点偏向基础，主要考察学生的图片预判能力和听力核心信息提取能力，做这类题的核心技巧就是听前快速浏览题干和图片，提前标记预判关键词，利用两遍听力的安排完成初判和复核，能大幅降低出错概率。
【难度系数】
0.8
这是小学英语典型的图文匹配听力判断题，解题时首先要在录音播放前快速浏览全部5张图片，提前预判每张图片对应的核心场景、关键信息，做到听录音时有的放矢；第一遍听录音时抓取每道题对应的听力内容，和图片信息逐一比对，初步做出判断，第二遍听录音时再核对之前的判断，避免漏听、误判，最终确定每道题的正误结果。
【解析】
本题要求结合听到的录音内容和对应图片信息比对判断是否相符：
1. 录音表述的内容和插图1的信息不匹配，故判断为F；
2. 录音表述的内容和插图2的信息完全相符，故判断为T；
3. 录音表述的内容和插图3的信息完全相符，故判断为T；
4. 录音表述的内容和插图4的信息不匹配，故判断为F；
5. 录音表述的内容和插图5的信息不匹配，故判断为F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
【知识点】
1. 听力图文判断
2. 听力信息抓取
【点评】
本题属于英语基础听力题型，考点偏向基础，主要考察学生的图片预判能力和听力核心信息提取能力，做这类题的核心技巧就是听前快速浏览题干和图片，提前标记预判关键词，利用两遍听力的安排完成初判和复核，能大幅降低出错概率。
【难度系数】
0.8
三、听录音,选择正确的答语。(听两遍)
(
(
(
(
C. Laughing at others.
(
(
C
)1. A. It's mine. B. It's at home. C. At seven.(
B
)2. A. She does it very well. B. Yes, she does. C. No, she didn't.(
A
)3. A. No, I don't. B. Yes, I am. C. Yes, I did.(
A
)4. A. Keeping your room clean. B. Going to school late.C. Laughing at others.
(
B
)5. A. It's in the desk. B. It's Nancy's ball. C. This is Nancy.答案：三、1. C 2. B 3. A 4. A 5. B
解析：
【分析】
这是小学英语典型的听录音选答语题型，解题时首先要提前快速浏览每道小题的三个选项，预判每个选项对应的提问维度：比如第1题三个选项分别对应所属关系、地点、时间三类不同提问方向，提前预判后听录音时就能快速定位关键信息；第一遍听录音初步选出匹配的答语，第二遍听录音核对时态、问答逻辑是否匹配，排除不符合提问逻辑的干扰选项，最终锁定正确答案。
【解析】
我们结合听力提问和选项的匹配逻辑逐一分析：
1. 本题听力提问为询问具体时间的特殊疑问句，三个选项中只有C选项"At seven."是对时间的回答，符合提问逻辑，因此选C。
2. 本题听力提问是助动词does引导的一般现在时一般疑问句，答语需要用does对应回答，B选项"Yes, she does."符合该问答规则，因此选B。
3. 本题听力提问是助动词do引导的一般现在时一般疑问句，答语需要用助动词do对应回答，A选项"No, I don't."符合该问答规则，因此选A。
4. 本题听力提问询问哪一项是良好习惯，三个选项里只有"保持你的房间干净"是正向的好习惯，上学迟到、嘲笑他人都是不良行为，因此选A。
5. 本题听力提问是询问物品所属关系的特殊疑问句，三个选项中只有B选项"It's Nancy's ball."是对物品归属的回答，符合提问逻辑，因此选B。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. A 5. B
【知识点】
英语听力理解，情景交际问答
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考点覆盖了特殊疑问句应答、一般疑问句时态匹配、生活常识类情景判断，难度适中，提醒学生做听力题一定要提前预读选项预判提问方向，听题时重点捕捉疑问词、助动词这类关键信息，听完后核对问答逻辑，就能有效提升正确率。
【难度系数】
0.7
这是小学英语典型的听录音选答语题型，解题时首先要提前快速浏览每道小题的三个选项，预判每个选项对应的提问维度：比如第1题三个选项分别对应所属关系、地点、时间三类不同提问方向，提前预判后听录音时就能快速定位关键信息；第一遍听录音初步选出匹配的答语，第二遍听录音核对时态、问答逻辑是否匹配，排除不符合提问逻辑的干扰选项，最终锁定正确答案。
【解析】
我们结合听力提问和选项的匹配逻辑逐一分析：
1. 本题听力提问为询问具体时间的特殊疑问句，三个选项中只有C选项"At seven."是对时间的回答，符合提问逻辑，因此选C。
2. 本题听力提问是助动词does引导的一般现在时一般疑问句，答语需要用does对应回答，B选项"Yes, she does."符合该问答规则，因此选B。
3. 本题听力提问是助动词do引导的一般现在时一般疑问句，答语需要用助动词do对应回答，A选项"No, I don't."符合该问答规则，因此选A。
4. 本题听力提问询问哪一项是良好习惯，三个选项里只有"保持你的房间干净"是正向的好习惯，上学迟到、嘲笑他人都是不良行为，因此选A。
5. 本题听力提问是询问物品所属关系的特殊疑问句，三个选项中只有B选项"It's Nancy's ball."是对物品归属的回答，符合提问逻辑，因此选B。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. A 5. B
【知识点】
英语听力理解，情景交际问答
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考点覆盖了特殊疑问句应答、一般疑问句时态匹配、生活常识类情景判断，难度适中，提醒学生做听力题一定要提前预读选项预判提问方向，听题时重点捕捉疑问词、助动词这类关键信息，听完后核对问答逻辑，就能有效提升正确率。
【难度系数】
0.7
四、听录音,根据所听短文,判断下列句子正(T)误(F)。(听两遍)
()1. Peter has been in the primary school for more than two years.
()2. Peter is often late for school because he doesn't like going to school.
( )3. The first class begins at five past eight.
()4. The sign is for students.
()5. Peter's aunt was glad to see him at the school gate this morning.
()1. Peter has been in the primary school for more than two years.
()2. Peter is often late for school because he doesn't like going to school.
( )3. The first class begins at five past eight.
()4. The sign is for students.
()5. Peter's aunt was glad to see him at the school gate this morning.
答案：四、1. T 2. F 3. T 4. F 5. F
解析：
【分析】
这是一道英语听力判断正误题，解题时首先要提前通读所有待判断的5个句子，圈出每句的核心关键信息，比如时间、事件因果、人物身份、情绪等要素，提前预判听力中需要重点留意的内容；第一遍听录音时，边听边将听到的短文内容和题干信息逐一比对，初步标记正误；第二遍听录音时，重点核对第一遍拿不准的内容，确认细节，排除题干设置的干扰信息，最终得出判断结果。
【解析】
1. 听力短文中明确提到Peter进入小学的时长已经超过两年，和题干表述完全一致，因此该句正确。
2. 短文中说明Peter经常迟到的真实原因是早上起床晚，并非题干中所说的他不喜欢上学，二者表述不符，因此该句错误。
3. 短文中明确给出第一节课的开始时间是八点零五分（five past eight），和题干描述一致，因此该句正确。
4. 短文中出现的标识是面向校外机动车驾驶员的禁停标识，并非面向学生设置，和题干表述不符，因此该句错误。
5. 短文中提到今早在校门口拦下Peter的是执勤的交警，并不是他的阿姨，对方也没有表现出高兴的情绪，和题干描述不符，因此该句错误。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F 5. F
【知识点】
英语听力理解，细节信息抓取，听力正误判断
【点评】
本题是小学英语常见的听力题型，整体难度适中，既考察学生对基础听力内容的整体理解能力，也通过部分设置了干扰项的题目考察学生对细节信息的甄别能力，提醒学生做听力判断时不能只捕捉到部分相似信息就仓促下结论，要完整核对整句的逻辑和全部要素。
【难度系数】
0.7
这是一道英语听力判断正误题，解题时首先要提前通读所有待判断的5个句子，圈出每句的核心关键信息，比如时间、事件因果、人物身份、情绪等要素，提前预判听力中需要重点留意的内容；第一遍听录音时，边听边将听到的短文内容和题干信息逐一比对，初步标记正误；第二遍听录音时，重点核对第一遍拿不准的内容，确认细节，排除题干设置的干扰信息，最终得出判断结果。
【解析】
1. 听力短文中明确提到Peter进入小学的时长已经超过两年，和题干表述完全一致，因此该句正确。
2. 短文中说明Peter经常迟到的真实原因是早上起床晚，并非题干中所说的他不喜欢上学，二者表述不符，因此该句错误。
3. 短文中明确给出第一节课的开始时间是八点零五分（five past eight），和题干描述一致，因此该句正确。
4. 短文中出现的标识是面向校外机动车驾驶员的禁停标识，并非面向学生设置，和题干表述不符，因此该句错误。
5. 短文中提到今早在校门口拦下Peter的是执勤的交警，并不是他的阿姨，对方也没有表现出高兴的情绪，和题干描述不符，因此该句错误。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F 5. F
【知识点】
英语听力理解，细节信息抓取，听力正误判断
【点评】
本题是小学英语常见的听力题型，整体难度适中，既考察学生对基础听力内容的整体理解能力，也通过部分设置了干扰项的题目考察学生对细节信息的甄别能力，提醒学生做听力判断时不能只捕捉到部分相似信息就仓促下结论，要完整核对整句的逻辑和全部要素。
【难度系数】
0.7
五、听录音,根据录音内容完成表格。(听三遍)
She always 2. things in order.
She usually 3. her homework before 4. . | She 5. watches TV at night.
She goes to bed 6. .
So she feels 7. in the morning. |
She always 2. things in order.
She usually 3. her homework before 4. . | She 5. watches TV at night.
She goes to bed 6. .
So she feels 7. in the morning. |
答案：五、1. early 2. puts 3. finishes
4. dinner 5. sometimes 6. late
7. sleepy
4. dinner 5. sometimes 6. late
7. sleepy
解析：
【分析】
这是一道英语听力填空题，解题时可以先结合句子语境和常识预判每个空的词性和大致语义：首先左侧是好习惯板块，起床的好习惯对应修饰词大概率是early；“把物品摆放整齐”是固定搭配，主语是第三人称单数，谓语动词用三单形式；完成作业的动作对应finish，时间节点大概率是晚饭前。右侧坏习惯板块，修饰看电视的频度副词、晚睡的修饰词late、晚睡后早上的感受是困倦，提前预判后听录音时可以快速定位关键信息，三遍录音分别用来初填、核对细节、检查语法（比如动词三单变形是否正确），就能顺利完成作答。
【解析】
1. 修饰动词短语gets up，符合早起的好习惯，填副词early。
2. 固定搭配put things in order意为“把物品整理得井井有条”，主语She是第三人称单数，一般现在时谓语动词变为puts。
3. 表示“完成作业”用动词finish，主语She是第三人称单数，一般现在时谓语动词变为finishes。
4. 表示“晚饭前”用before dinner，符合好习惯里放学先写作业的日常逻辑，填dinner。
5. 修饰动词watches TV，描述偶尔在晚上看电视的坏习惯，填频度副词sometimes。
6. 描述坏习惯里睡觉很晚，填副词late修饰goes to bed。
7. 晚睡的后果是早上感觉困倦，感官动词feel后接形容词作表语，填sleepy。
【答案】
1. early 2. puts 3. finishes 4. dinner 5. sometimes 6. late 7. sleepy
【知识点】
一般现在时
频度副词
常用固定搭配
【点评】
本题结合生活中好习惯、坏习惯的日常语境，既考查学生听力抓取关键信息的能力，也顺带考查了一般现在时动词第三人称单数变形、常见固定短语的掌握情况，提前预判空的内容可以大幅提升听力答题的准确率。
【难度系数】
0.7
这是一道英语听力填空题，解题时可以先结合句子语境和常识预判每个空的词性和大致语义：首先左侧是好习惯板块，起床的好习惯对应修饰词大概率是early；“把物品摆放整齐”是固定搭配，主语是第三人称单数，谓语动词用三单形式；完成作业的动作对应finish，时间节点大概率是晚饭前。右侧坏习惯板块，修饰看电视的频度副词、晚睡的修饰词late、晚睡后早上的感受是困倦，提前预判后听录音时可以快速定位关键信息，三遍录音分别用来初填、核对细节、检查语法（比如动词三单变形是否正确），就能顺利完成作答。
【解析】
1. 修饰动词短语gets up，符合早起的好习惯，填副词early。
2. 固定搭配put things in order意为“把物品整理得井井有条”，主语She是第三人称单数，一般现在时谓语动词变为puts。
3. 表示“完成作业”用动词finish，主语She是第三人称单数，一般现在时谓语动词变为finishes。
4. 表示“晚饭前”用before dinner，符合好习惯里放学先写作业的日常逻辑，填dinner。
5. 修饰动词watches TV，描述偶尔在晚上看电视的坏习惯，填频度副词sometimes。
6. 描述坏习惯里睡觉很晚，填副词late修饰goes to bed。
7. 晚睡的后果是早上感觉困倦，感官动词feel后接形容词作表语，填sleepy。
【答案】
1. early 2. puts 3. finishes 4. dinner 5. sometimes 6. late 7. sleepy
【知识点】
一般现在时
频度副词
常用固定搭配
【点评】
本题结合生活中好习惯、坏习惯的日常语境，既考查学生听力抓取关键信息的能力，也顺带考查了一般现在时动词第三人称单数变形、常见固定短语的掌握情况，提前预判空的内容可以大幅提升听力答题的准确率。
【难度系数】
0.7