五、根据图片和首字母提示,完成对话。
A: Why are you so 1. t
B: I 2. w
A: Yesterday was Children's Day. What did you do?
B: We 3. h
A: Did he sing 4. w
B: Yes, he is good at 5. s
A: Did you get any 7. p
B: Yes, we got presents from each other.
A: What did you do then?
B: We 8. w
A: You should go home 10. e
A: Why are you so 1. t
ired
today?B: I 2. w
ent
to bed late last night.A: Yesterday was Children's Day. What did you do?
B: We 3. h
ad/held
a party in my home. Ben sang a song at the party.A: Did he sing 4. w
ell
?B: Yes, he is good at 5. s
inging
. Then we played games 6. happily
.A: Did you get any 7. p
resents
?B: Yes, we got presents from each other.
A: What did you do then?
B: We 8. w
atched
a film at eight. We 9. went
home at ten thirty.A: You should go home 10. e
early
next time.答案：1. tired 2. went 3. had/held
4. well 5. singing 6. happily
7. presents 8. watched 9. went
10. early
4. well 5. singing 6. happily
7. presents 8. watched 9. went
10. early
解析：
【分析】
解题时先通读完整对话，明确对话核心是围绕儿童节的过往活动展开，再结合每空的首字母提示、配套插图的表意，同时匹配英语语法规则、常用固定短语推导正确单词：1. 第一空对应第一张图男孩疲惫流汗的状态，首字母t，填写描述状态的形容词；2. 第二空的时间标志last night提示用一般过去时，匹配“上床睡觉”的固定短语；3. 第三空搭配“派对”，填写表示“举办派对”的过去式动词；4. 第四空修饰动词sing，要用表“好”的副词；5. 第五空前的be good at后接动名词，对应“唱歌”的动名词形式；6. 第六空对应第二幅图孩子们开心玩游戏的场景，修饰play games填写表“开心地”的副词；7. 第七空对应第三幅图的礼物，结合后文互赠礼物的提示，any后接可数名词复数；8. 第八空搭配“电影”，填写表“看电影”的过去式动词；9. 第九空搭配home，填写表“回家”的过去式动词；10. 第十空给出合理建议，填写表“提早地”的副词，符合对话逻辑。
【解析】
1. 图中男孩呈现出疲惫的状态，问句询问你今天为什么这么累，首字母t，填入形容词tired。
2. 时间状语last night表示过去的时间，句子用一般过去时，go to bed是固定短语“上床睡觉”，go的过去式为went，填入went。
3. 语境表达在家举办派对，have a party/hold a party都是“举办派对”的常用搭配，描述过去的事用动词过去式，have的过去式是had，hold的过去式是held，二者均符合要求。
4. 此处修饰动词sing，需要使用副词，表达“唱得好”的含义，首字母w，填入副词well。
5. 固定搭配be good at doing sth.表示“擅长做某事”，介词at后接动名词，前文提到唱歌，因此填入sing的动名词形式singing。
6. 第二幅图呈现孩子们愉快玩耍的场景，此处修饰动词短语played games，需要用副词，首字母h，填入副词happily，表示开心地玩游戏。
7. 第三幅图是三份包装好的礼物，后文也提到互相赠送礼物，any后接可数名词复数，首字母p，填入名词复数presents。
8. watch a film是固定搭配“看电影”，描述过去发生的动作，使用watch的过去式watched。
9. go home是固定搭配“回家”，描述过去发生的动作，使用go的过去式went。
10. 此处给出合理建议，表达下次应该早点回家，修饰go home用副词，首字母e，填入副词early。
【答案】
1. tired 2. went 3. had/held
4. well 5. singing 6. happily
7. presents 8. watched 9. went
10. early
【知识点】
一般过去时，固定短语搭配，词性辨析
【点评】
本题结合插图创设了贴近学生生活的对话情境，重点考查小学阶段一般过去时的动词变形、日常常用固定搭配，兼顾语义理解和语法应用，能帮助学生在真实语境中巩固词汇与时态相关知识点。
【难度系数】
0.7
解题时先通读完整对话，明确对话核心是围绕儿童节的过往活动展开，再结合每空的首字母提示、配套插图的表意，同时匹配英语语法规则、常用固定短语推导正确单词：1. 第一空对应第一张图男孩疲惫流汗的状态，首字母t，填写描述状态的形容词；2. 第二空的时间标志last night提示用一般过去时，匹配“上床睡觉”的固定短语；3. 第三空搭配“派对”，填写表示“举办派对”的过去式动词；4. 第四空修饰动词sing，要用表“好”的副词；5. 第五空前的be good at后接动名词，对应“唱歌”的动名词形式；6. 第六空对应第二幅图孩子们开心玩游戏的场景，修饰play games填写表“开心地”的副词；7. 第七空对应第三幅图的礼物，结合后文互赠礼物的提示，any后接可数名词复数；8. 第八空搭配“电影”，填写表“看电影”的过去式动词；9. 第九空搭配home，填写表“回家”的过去式动词；10. 第十空给出合理建议，填写表“提早地”的副词，符合对话逻辑。
【解析】
1. 图中男孩呈现出疲惫的状态，问句询问你今天为什么这么累，首字母t，填入形容词tired。
2. 时间状语last night表示过去的时间，句子用一般过去时，go to bed是固定短语“上床睡觉”，go的过去式为went，填入went。
3. 语境表达在家举办派对，have a party/hold a party都是“举办派对”的常用搭配，描述过去的事用动词过去式，have的过去式是had，hold的过去式是held，二者均符合要求。
4. 此处修饰动词sing，需要使用副词，表达“唱得好”的含义，首字母w，填入副词well。
5. 固定搭配be good at doing sth.表示“擅长做某事”，介词at后接动名词，前文提到唱歌，因此填入sing的动名词形式singing。
6. 第二幅图呈现孩子们愉快玩耍的场景，此处修饰动词短语played games，需要用副词，首字母h，填入副词happily，表示开心地玩游戏。
7. 第三幅图是三份包装好的礼物，后文也提到互相赠送礼物，any后接可数名词复数，首字母p，填入名词复数presents。
8. watch a film是固定搭配“看电影”，描述过去发生的动作，使用watch的过去式watched。
9. go home是固定搭配“回家”，描述过去发生的动作，使用go的过去式went。
10. 此处给出合理建议，表达下次应该早点回家，修饰go home用副词，首字母e，填入副词early。
【答案】
1. tired 2. went 3. had/held
4. well 5. singing 6. happily
7. presents 8. watched 9. went
10. early
【知识点】
一般过去时，固定短语搭配，词性辨析
【点评】
本题结合插图创设了贴近学生生活的对话情境，重点考查小学阶段一般过去时的动词变形、日常常用固定搭配，兼顾语义理解和语法应用，能帮助学生在真实语境中巩固词汇与时态相关知识点。
【难度系数】
0.7
六、思维拓展 阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
Long long ago, there was a thief. He saw a bell hanging on his neighbour's door. He wanted to steal 偷 it because he liked it very much. But he knew that the bell would ring as soon as he touched it. And then he would be discovered 被发现. He thought, "Only using ears can hear the sound. If I cover my ears, nobody can hear the sound." So he covered his ears to steal the bell. But he was discovered quickly. He was very sad about it.
(
(
(
(
(
Long long ago, there was a thief. He saw a bell hanging on his neighbour's door. He wanted to steal 偷 it because he liked it very much. But he knew that the bell would ring as soon as he touched it. And then he would be discovered 被发现. He thought, "Only using ears can hear the sound. If I cover my ears, nobody can hear the sound." So he covered his ears to steal the bell. But he was discovered quickly. He was very sad about it.
(
F
)1. There was a bell hanging on the thief's door.(
T
)2. The thief liked the bell very much.(
F
)3. The thief didn't think that the bell would ring as soon as he touched it.(
F
)4. The thief covered his neighbour's ears to steal the bell.(
F
)5. The thief got the bell quickly and he was so happy.答案：1. F 2. T 3. F 4. F 5. F
解析：
【分析】
做这类阅读判断正误题的核心思路是「先通读全文把握故事大意，再逐题回到原文定位对应语句，比对题干表述和原文信息是否完全一致」。这篇是大家熟悉的掩耳盗铃寓言故事，先快速读完全文了解小偷偷铃铛的完整经过，之后每一道小题都找到原文对应的描述逐一核对细节：比如第一题确认铃铛挂在谁家的门上，第二题确认小偷对铃铛的态度，第三题确认小偷对铃铛一碰就响这件事的认知，第四题确认小偷捂住的是谁的耳朵，第五题确认小偷的最终结果和情绪，就能轻松判断对错。
【解析】
1. 题干表述“铃铛挂在小偷的门上”，对应原文第二句“He saw a bell hanging on his neighbour's door.”，说明铃铛实际挂在邻居家门上，和题干信息不符，判断为F。
2. 题干表述“小偷非常喜欢这个铃铛”，对应原文第三句“He wanted to steal it because he liked it very much.”，和原文表述完全一致，判断为T。
3. 题干表述“小偷不认为他一碰铃铛铃铛就会响”，对应原文第四句“But he knew that the bell would ring as soon as he touched it.”，说明小偷明确知道一碰铃铛就会响，和题干信息不符，判断为F。
4. 题干表述“小偷捂住邻居的耳朵去偷铃铛”，对应原文倒数第三句“So he covered his ears to steal the bell.”，句中his指代小偷自己，小偷捂的是自己的耳朵，和题干信息不符，判断为F。
5. 题干表述“小偷很快拿到了铃铛，非常开心”，对应原文最后两句“But he was discovered quickly. He was very sad about it.”，说明小偷很快就被发现，还十分难过，既没有拿到铃铛也不开心，和题干信息不符，判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.F 5.F
【知识点】
英语阅读细节理解
短文信息正误判断
【点评】
本题以经典寓言掩耳盗铃为阅读素材，内容浅显易懂，所有题目都可以通过直接回原文定位细节得到答案，难度较低。做题时注意不要凭对寓言的模糊印象错选，仔细核对题干细节的描述对象（比如所属的人、对应的行为结果）就能避免出错。
【难度系数】
0.8
做这类阅读判断正误题的核心思路是「先通读全文把握故事大意，再逐题回到原文定位对应语句，比对题干表述和原文信息是否完全一致」。这篇是大家熟悉的掩耳盗铃寓言故事，先快速读完全文了解小偷偷铃铛的完整经过，之后每一道小题都找到原文对应的描述逐一核对细节：比如第一题确认铃铛挂在谁家的门上，第二题确认小偷对铃铛的态度，第三题确认小偷对铃铛一碰就响这件事的认知，第四题确认小偷捂住的是谁的耳朵，第五题确认小偷的最终结果和情绪，就能轻松判断对错。
【解析】
1. 题干表述“铃铛挂在小偷的门上”，对应原文第二句“He saw a bell hanging on his neighbour's door.”，说明铃铛实际挂在邻居家门上，和题干信息不符，判断为F。
2. 题干表述“小偷非常喜欢这个铃铛”，对应原文第三句“He wanted to steal it because he liked it very much.”，和原文表述完全一致，判断为T。
3. 题干表述“小偷不认为他一碰铃铛铃铛就会响”，对应原文第四句“But he knew that the bell would ring as soon as he touched it.”，说明小偷明确知道一碰铃铛就会响，和题干信息不符，判断为F。
4. 题干表述“小偷捂住邻居的耳朵去偷铃铛”，对应原文倒数第三句“So he covered his ears to steal the bell.”，句中his指代小偷自己，小偷捂的是自己的耳朵，和题干信息不符，判断为F。
5. 题干表述“小偷很快拿到了铃铛，非常开心”，对应原文最后两句“But he was discovered quickly. He was very sad about it.”，说明小偷很快就被发现，还十分难过，既没有拿到铃铛也不开心，和题干信息不符，判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.F 5.F
【知识点】
英语阅读细节理解
短文信息正误判断
【点评】
本题以经典寓言掩耳盗铃为阅读素材，内容浅显易懂，所有题目都可以通过直接回原文定位细节得到答案，难度较低。做题时注意不要凭对寓言的模糊印象错选，仔细核对题干细节的描述对象（比如所属的人、对应的行为结果）就能避免出错。
【难度系数】
0.8