五、按要求完成下列各题。
1. The children are talking. They are excited.
The children are
2. The little boy laughed happily because he read a funny story.
3. The mouse woke the lion up.
The mouse
4. My brother looks happy at the party.
5. went with I a my centre to friends shopping yesterday ( . )
1. The children are talking. They are excited.
The children are
talking
excitedly
.2. The little boy laughed happily because he read a funny story.
Why
did
the little boy laugh
happily?3. The mouse woke the lion up.
The mouse
didn't
wake
the lion up.4. My brother looks happy at the party.
Does
your
brother look
happy at the party?5. went with I a my centre to friends shopping yesterday ( . )
I went to a shopping centre with my friends yesterday.
答案：1. talking excitedly
2. Why did; laugh
3. didn't wake
4. Does your; look
5. I went to a shopping centre with my
friends yesterday.
2. Why did; laugh
3. didn't wake
4. Does your; look
5. I went to a shopping centre with my
friends yesterday.
解析：
【分析】
这是一组小学英语句型转换专项练习题，我们可以逐题对应考点思考：
1. 第一题是合并两个简单句，原句表达“孩子们正在交谈，他们很兴奋”，需要把“兴奋”这个状态转化为修饰“交谈”这个动作的成分，形容词要变为对应的副词，同时保持现在进行时的谓语结构即可。
2. 第二题划线部分是原因状语从句，对原因提问要用特殊疑问词why，原句是一般过去时，需要借助助动词did构成疑问句语序，同时后面的谓语动词要变回原形。
3. 第三题是将肯定句改为否定句，原句谓语是实义动词的过去式，变否定需要借助助动词didn't，后面谓语动词还原为原形。
4. 第四题是将一般现在时的肯定句改为一般疑问句，主语是第三人称单数，要借助助动词does提前，同时第一人称物主代词my要转换为第二人称your，谓语动词还原为原形。
5. 第五题连词成句，先找到句子主语，再匹配固定搭配，最后按“主语+谓语+地点状语+伴随状语+时间状语”的语序整理即可。
【解析】
1. 原句为现在进行时，excited是形容词，要修饰动词talk需要变为副词excitedly，因此合并后谓语部分为are talking excitedly，空缺处填talking excitedly。
2. 划线部分是动作发生的原因，提问用Why；原句laughed是一般过去时的实义动词，疑问句要借助助动词did，且did后谓语动词变回原形laugh，因此空缺处依次填Why did; laugh。
3. 原句woke是实义动词wake的过去式，变否定句要借助助动词的过去式否定形式didn't，后接动词原形wake，因此空缺处填didn't wake。
4. 原句是一般现在时，主语my brother是第三人称单数，变一般疑问句要将助动词Does提前，第一人称my转换为第二人称your，谓语动词looks变回原形look，因此空缺处依次填Does your; look。
5. 连词成句梳理语序：主语I + 谓语went（过去式）+ 固定搭配went to a shopping centre + 伴随状语with my friends + 时间状语yesterday，最终句子整理为符合语法的完整陈述句即可。
【答案】
1. talking excitedly
2. Why did; laugh
3. didn't wake
4. Does your; look
5. I went to a shopping centre with my friends yesterday.
【知识点】
英语句型转换，副词用法，连词成句
【点评】
本题覆盖了小学阶段核心的句型转换类考点，包含合并句子、对划线部分提问、肯定句改否定句、改一般疑问句、连词成句多个题型，重点考察学生对不同时态下助动词的使用规则、人称转换、词性转换的掌握情况，学生容易出错的点是忘记助动词did/does后面谓语动词需要还原为原形，要注意规避这类错误。
【难度系数】
0.7
这是一组小学英语句型转换专项练习题，我们可以逐题对应考点思考：
1. 第一题是合并两个简单句，原句表达“孩子们正在交谈，他们很兴奋”，需要把“兴奋”这个状态转化为修饰“交谈”这个动作的成分，形容词要变为对应的副词，同时保持现在进行时的谓语结构即可。
2. 第二题划线部分是原因状语从句，对原因提问要用特殊疑问词why，原句是一般过去时，需要借助助动词did构成疑问句语序，同时后面的谓语动词要变回原形。
3. 第三题是将肯定句改为否定句，原句谓语是实义动词的过去式，变否定需要借助助动词didn't，后面谓语动词还原为原形。
4. 第四题是将一般现在时的肯定句改为一般疑问句，主语是第三人称单数，要借助助动词does提前，同时第一人称物主代词my要转换为第二人称your，谓语动词还原为原形。
5. 第五题连词成句，先找到句子主语，再匹配固定搭配，最后按“主语+谓语+地点状语+伴随状语+时间状语”的语序整理即可。
【解析】
1. 原句为现在进行时，excited是形容词，要修饰动词talk需要变为副词excitedly，因此合并后谓语部分为are talking excitedly，空缺处填talking excitedly。
2. 划线部分是动作发生的原因，提问用Why；原句laughed是一般过去时的实义动词，疑问句要借助助动词did，且did后谓语动词变回原形laugh，因此空缺处依次填Why did; laugh。
3. 原句woke是实义动词wake的过去式，变否定句要借助助动词的过去式否定形式didn't，后接动词原形wake，因此空缺处填didn't wake。
4. 原句是一般现在时，主语my brother是第三人称单数，变一般疑问句要将助动词Does提前，第一人称my转换为第二人称your，谓语动词looks变回原形look，因此空缺处依次填Does your; look。
5. 连词成句梳理语序：主语I + 谓语went（过去式）+ 固定搭配went to a shopping centre + 伴随状语with my friends + 时间状语yesterday，最终句子整理为符合语法的完整陈述句即可。
【答案】
1. talking excitedly
2. Why did; laugh
3. didn't wake
4. Does your; look
5. I went to a shopping centre with my friends yesterday.
【知识点】
英语句型转换，副词用法，连词成句
【点评】
本题覆盖了小学阶段核心的句型转换类考点，包含合并句子、对划线部分提问、肯定句改否定句、改一般疑问句、连词成句多个题型，重点考察学生对不同时态下助动词的使用规则、人称转换、词性转换的掌握情况，学生容易出错的点是忘记助动词did/does后面谓语动词需要还原为原形，要注意规避这类错误。
【难度系数】
0.7
六、为下列图片选择正确的配文。
(
A. A hunter walked by. He killed the wolf.
B. Long long ago, there was a little girl. Her name was Little Red Riding Hood.
C. Little Red Riding Hood found that Grandmother's ears, eyes and mouth were all very big.
D. The hunter cut the wolf's stomach. Little Red Riding Hood and her grandmother were saved.
E. On her way, she met a wolf.
(
B
) (E
) (C
) (A
) (D
)A. A hunter walked by. He killed the wolf.
B. Long long ago, there was a little girl. Her name was Little Red Riding Hood.
C. Little Red Riding Hood found that Grandmother's ears, eyes and mouth were all very big.
D. The hunter cut the wolf's stomach. Little Red Riding Hood and her grandmother were saved.
E. On her way, she met a wolf.
答案：B E C A D
解析：
【分析】
这道题是图文匹配排序题，解题思路如下：1. 先回忆经典童话《小红帽》的完整情节发展顺序，理清故事的先后逻辑；2. 逐一观察每幅图的画面内容，同时翻译理解每个选项的英文含义；3. 把画面内容和对应情节的选项一一匹配，就能得到正确的排列顺序。
【解析】
我们逐幅图对应匹配选项：
1. 第一幅图：画面是穿红斗篷的小女孩独自在林间行走采花，对应故事开篇介绍人物的选项B：很久很久以前，有一个小女孩，她的名字叫小红帽。
2. 第二幅图：画面是小红帽在林间路上和大灰狼相遇，对应选项E：在路上，她遇到了一只狼。
3. 第三幅图：画面是小红帽站在床边，看着床上伪装成外婆的狼露出惊讶的神情，对应选项C：小红帽发现外婆的耳朵、眼睛和嘴巴都非常大，察觉到眼前的“外婆”不对劲。
4. 第四幅图：画面是猎人举着猎枪，大灰狼正试图从窗户逃跑，对应选项A：一位猎人路过，他杀死了这只狼。
5. 第五幅图：画面是大灰狼倒在小屋门口，小红帽正走向小屋，后续猎人剪开狼的肚子救出二人，对应选项D：猎人剪开了狼的肚子，小红帽和她的外婆得救了。
最终从左到右的正确顺序为B、E、C、A、D。
【答案】
B E C A D
【知识点】
童话情节排序，英文图文匹配
【点评】
本题结合学生熟悉的经典童话《小红帽》设置图文匹配任务，既考察学生对基础英文语句的理解能力，也考察学生对故事逻辑顺序的梳理能力，趣味性较强，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题是图文匹配排序题，解题思路如下：1. 先回忆经典童话《小红帽》的完整情节发展顺序，理清故事的先后逻辑；2. 逐一观察每幅图的画面内容，同时翻译理解每个选项的英文含义；3. 把画面内容和对应情节的选项一一匹配，就能得到正确的排列顺序。
【解析】
我们逐幅图对应匹配选项：
1. 第一幅图：画面是穿红斗篷的小女孩独自在林间行走采花，对应故事开篇介绍人物的选项B：很久很久以前，有一个小女孩，她的名字叫小红帽。
2. 第二幅图：画面是小红帽在林间路上和大灰狼相遇，对应选项E：在路上，她遇到了一只狼。
3. 第三幅图：画面是小红帽站在床边，看着床上伪装成外婆的狼露出惊讶的神情，对应选项C：小红帽发现外婆的耳朵、眼睛和嘴巴都非常大，察觉到眼前的“外婆”不对劲。
4. 第四幅图：画面是猎人举着猎枪，大灰狼正试图从窗户逃跑，对应选项A：一位猎人路过，他杀死了这只狼。
5. 第五幅图：画面是大灰狼倒在小屋门口，小红帽正走向小屋，后续猎人剪开狼的肚子救出二人，对应选项D：猎人剪开了狼的肚子，小红帽和她的外婆得救了。
最终从左到右的正确顺序为B、E、C、A、D。
【答案】
B E C A D
【知识点】
童话情节排序，英文图文匹配
【点评】
本题结合学生熟悉的经典童话《小红帽》设置图文匹配任务，既考察学生对基础英文语句的理解能力，也考察学生对故事逻辑顺序的梳理能力，趣味性较强，难度较低。
【难度系数】
0.8
七、思维拓展 根据图片及首字母提示完成短文。
One day, a duck 1. f
He used a stick to help the duck, but that 3. d
4. n
He got an idea. They 6. p
out from the hole. From then on, they 8. b
One day, a duck 1. f
ell
into a hole. He cried 2. sadly
. A monkey came.He used a stick to help the duck, but that 3. d
idn't
help. An elephant came. He used his4. n
ose
to help. But it was too short. He couldn't 5. reach
the duck. A bear came.He got an idea. They 6. p
oured
some water into the hole. The duck could 7. get
out from the hole. From then on, they 8. b
ecame
good friends.答案：1. fell 2. sadly 3. didn't 4. nose
5. reach 6. poured 7. get 8. became
5. reach 6. poured 7. get 8. became
解析：
【分析】
这是一道结合连环画故事的首字母语篇填空题，首先通读全文可以判断这是一个讲述小动物合力救助落坑小鸭的叙事故事，故事发生在过去，整体时态为一般过去时。解题思路是：先结合图片内容梳理故事逻辑，再根据每个空格的句子语义、首字母提示，结合对应的语法规则（动词时态变形、词性搭配、情态动词用法等）逐个推导正确单词：
1. 第一空对应小鸭掉进坑的动作，用固定短语fall into，结合过去时态变形；
2. 第二空修饰动词cried，需要填入表示情绪的副词；
3. 第三空表转折，说明猴子的办法没有生效，用一般过去时的否定助动词；
4. 第四空对应大象用来帮忙的身体部位，结合常识推导；
5. 第五空表示大象鼻子太短触碰不到小鸭，情态动词后接动词原形；
6. 第六空对应大家往坑里倒水的动作，用pour的过去式；
7. 第七空对应小鸭从坑中出来，用固定短语get out；
8. 第八空表示最后小动物们成为朋友，用become的过去式。
【解析】
1. 句意：一天，一只鸭子掉进了坑里。fall into是固定搭配表示“掉入”，故事发生在过去，fall的过去式为fell，符合首字母提示。
2. 句意：它伤心地哭了。此处需要副词修饰动词cried，sadly表示“伤心地”，符合小鸭落坑的情绪和首字母提示。
3. 句意：但是这个办法没有起到作用。句子是一般过去时的否定结构，助动词didn't表示“没能、没有”，符合转折的语境。
4. 句意：大象用它的鼻子来帮忙。大象的标志性长鼻子可以用来伸到坑里，nose表示鼻子，符合常识和首字母提示。
5. 句意：它够不到鸭子。reach表示“触及、够到”，情态动词couldn't后面需要接动词原形reach，符合语法规则。
6. 句意：他们往坑里倒了一些水。pour...into...是固定搭配表示“把……倒入……”，动作发生在过去，pour的过去式为poured，符合首字母提示。
7. 句意：鸭子可以从坑里出来。get out是固定短语表示“出来”，情态动词could后面接动词原形get。
8. 句意：从那之后，他们成为了好朋友。become表示“成为”，故事发生在过去，become的过去式为became，符合语境。
【答案】
1. fell 2. sadly 3. didn't 4. nose 5. reach 6. poured 7. get 8. became
【知识点】
一般过去时，副词修饰动词，固定短语搭配
【点评】
本题结合趣味连环画叙事，把词汇考查融入完整小故事中，既需要学生看懂图片梳理故事逻辑，也需要熟练掌握小学阶段的动词时态变形、词性用法规则，能够有效锻炼学生的语篇理解能力和词汇灵活运用能力。
【难度系数】
0.7
这是一道结合连环画故事的首字母语篇填空题，首先通读全文可以判断这是一个讲述小动物合力救助落坑小鸭的叙事故事，故事发生在过去，整体时态为一般过去时。解题思路是：先结合图片内容梳理故事逻辑，再根据每个空格的句子语义、首字母提示，结合对应的语法规则（动词时态变形、词性搭配、情态动词用法等）逐个推导正确单词：
1. 第一空对应小鸭掉进坑的动作，用固定短语fall into，结合过去时态变形；
2. 第二空修饰动词cried，需要填入表示情绪的副词；
3. 第三空表转折，说明猴子的办法没有生效，用一般过去时的否定助动词；
4. 第四空对应大象用来帮忙的身体部位，结合常识推导；
5. 第五空表示大象鼻子太短触碰不到小鸭，情态动词后接动词原形；
6. 第六空对应大家往坑里倒水的动作，用pour的过去式；
7. 第七空对应小鸭从坑中出来，用固定短语get out；
8. 第八空表示最后小动物们成为朋友，用become的过去式。
【解析】
1. 句意：一天，一只鸭子掉进了坑里。fall into是固定搭配表示“掉入”，故事发生在过去，fall的过去式为fell，符合首字母提示。
2. 句意：它伤心地哭了。此处需要副词修饰动词cried，sadly表示“伤心地”，符合小鸭落坑的情绪和首字母提示。
3. 句意：但是这个办法没有起到作用。句子是一般过去时的否定结构，助动词didn't表示“没能、没有”，符合转折的语境。
4. 句意：大象用它的鼻子来帮忙。大象的标志性长鼻子可以用来伸到坑里，nose表示鼻子，符合常识和首字母提示。
5. 句意：它够不到鸭子。reach表示“触及、够到”，情态动词couldn't后面需要接动词原形reach，符合语法规则。
6. 句意：他们往坑里倒了一些水。pour...into...是固定搭配表示“把……倒入……”，动作发生在过去，pour的过去式为poured，符合首字母提示。
7. 句意：鸭子可以从坑里出来。get out是固定短语表示“出来”，情态动词could后面接动词原形get。
8. 句意：从那之后，他们成为了好朋友。become表示“成为”，故事发生在过去，become的过去式为became，符合语境。
【答案】
1. fell 2. sadly 3. didn't 4. nose 5. reach 6. poured 7. get 8. became
【知识点】
一般过去时，副词修饰动词，固定短语搭配
【点评】
本题结合趣味连环画叙事，把词汇考查融入完整小故事中，既需要学生看懂图片梳理故事逻辑，也需要熟练掌握小学阶段的动词时态变形、词性用法规则，能够有效锻炼学生的语篇理解能力和词汇灵活运用能力。
【难度系数】
0.7