一、根据汉语或首字母提示完成句子。
1. The girl is so w
2. The boys are watching a football match. They are c
3. She is a polite girl. She always talks with others
4. Who w
5. My brother studies
1. The girl is so w
weak
. She can't run quickly.2. The boys are watching a football match. They are c
cheering
for the players.3. She is a polite girl. She always talks with others
quietly
(轻声地).4. Who w
wakes
Helen up every morning?5. My brother studies
hard
(努力地). He wants to do well in his subjects.答案：1. weak 2. cheering 3. quietly
4. wakes 5. hard
4. wakes 5. hard
解析：
【分析】
这是典型的词汇运用类完成句子题型，解题可以按三步思考：第一步先通读整句话，抓住句中的补充说明、时间标志等线索，准确理解句意；第二步结合给出的首字母或者汉语提示，匹配符合语境的对应词汇；第三步结合句子的语法规则，判断所填词汇需要的正确形式，确认是否需要做分词变形、三单变形、副词转换等调整，最终得到正确答案。
【解析】
1. 句意为“这个女孩如此______，她跑不快”，根据后半句“跑不快”的提示，结合首字母w，可知此处填形容词weak作表语，意为“虚弱的”，完全符合语境。
2. 句意为“男孩们正在看足球比赛，他们正在为选手们______”，前半句的are watching提示句子是现在进行时，结合固定搭配cheer for（为……欢呼）和首字母c，此处要填cheer的现在分词cheering，构成be doing的现在进行时结构。
3. 句意为“她是个有礼貌的女孩，总是轻声地和别人交谈”，汉语提示“轻声地”需要修饰动词talk，要使用副词形式，对应单词为quietly。
4. 句意为“每天早上谁叫醒海伦？”，时间标志every morning表示经常性动作，用一般现在时，疑问词who作主语视作第三人称单数，结合固定短语wake up（叫醒）和首字母w，此处填wake的第三人称单数形式wakes。
5. 句意为“我的弟弟学习努力，他想要各门学科都取得好成绩”，汉语提示“努力地”修饰动词study，对应副词hard，study hard是常用固定搭配，意为“努力学习”。
【答案】
1. weak 2. cheering 3. quietly 4. wakes 5. hard
【知识点】
形容词词义匹配；动词时态变形；副词用法
【点评】
本题是英语基础词汇考察题，整体难度不高，既考察核心课标词汇的识记能力，也顺带考察了现在进行时、一般现在时的基础规则，易错点集中在第2、4题的词形变形，不少学生容易忽略时态要求直接填动词原形，解题时要注意结合句中的时态提示判断正确形式。
【难度系数】
0.8
这是典型的词汇运用类完成句子题型，解题可以按三步思考：第一步先通读整句话，抓住句中的补充说明、时间标志等线索，准确理解句意；第二步结合给出的首字母或者汉语提示，匹配符合语境的对应词汇；第三步结合句子的语法规则，判断所填词汇需要的正确形式，确认是否需要做分词变形、三单变形、副词转换等调整，最终得到正确答案。
【解析】
1. 句意为“这个女孩如此______，她跑不快”，根据后半句“跑不快”的提示，结合首字母w，可知此处填形容词weak作表语，意为“虚弱的”，完全符合语境。
2. 句意为“男孩们正在看足球比赛，他们正在为选手们______”，前半句的are watching提示句子是现在进行时，结合固定搭配cheer for（为……欢呼）和首字母c，此处要填cheer的现在分词cheering，构成be doing的现在进行时结构。
3. 句意为“她是个有礼貌的女孩，总是轻声地和别人交谈”，汉语提示“轻声地”需要修饰动词talk，要使用副词形式，对应单词为quietly。
4. 句意为“每天早上谁叫醒海伦？”，时间标志every morning表示经常性动作，用一般现在时，疑问词who作主语视作第三人称单数，结合固定短语wake up（叫醒）和首字母w，此处填wake的第三人称单数形式wakes。
5. 句意为“我的弟弟学习努力，他想要各门学科都取得好成绩”，汉语提示“努力地”修饰动词study，对应副词hard，study hard是常用固定搭配，意为“努力学习”。
【答案】
1. weak 2. cheering 3. quietly 4. wakes 5. hard
【知识点】
形容词词义匹配；动词时态变形；副词用法
【点评】
本题是英语基础词汇考察题，整体难度不高，既考察核心课标词汇的识记能力，也顺带考察了现在进行时、一般现在时的基础规则，易错点集中在第2、4题的词形变形，不少学生容易忽略时态要求直接填动词原形，解题时要注意结合句中的时态提示判断正确形式。
【难度系数】
0.8
二、用所给单词的适当形式填空。
1. The children are
2. —Did the lion and the mouse
—Yes. They
3. Mum
4. The woman
5. Wang Bing is good at
6. He played
7. Uncle Sam usually
8. I can't hear you well. Please speak
1. The children are
excited
(excite). They are shouting excitedly
(excite).2. —Did the lion and the mouse
become
(become) friends?—Yes. They
became
(become) friends.3. Mum
brings
(bring) some juice quickly
(quick) and pours it into the glass.4. The woman
is crying
(cry) sadly
(sad) now.5. Wang Bing is good at
playing
(play) football. He plays very well.6. He played
happily
(happy) yesterday.7. Uncle Sam usually
has
(have) lunch at home.8. I can't hear you well. Please speak
loudly
(loud).答案：1. excited; excitedly
2. become; became
3. brings; quickly
4. is crying; sadly
5. playing 6. happily
7. has 8. loudly
2. become; became
3. brings; quickly
4. is crying; sadly
5. playing 6. happily
7. has 8. loudly
解析：
【分析】
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先判断空格处所需的词性：如果是修饰人/事物作表语、定语，就用形容词形式；如果是修饰动词、动作，就用副词形式。第二步结合句中的时态标志词判断动词的正确形式：看到助动词did后面接动词原形，看到now用现在进行时结构，看到频度副词usually、并列谓语的时态对应一般现在时第三人称单数变形，介词后接动名词形式，逐个推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空修饰主语the children（人），表达“感到兴奋的”含义，用excited；第二空修饰动词shouting（喊叫），需要用副词来修饰动作，填excitedly。
2. 第一空前面有助动词Did，助动词后要接实义动词原形，填become；第二空描述过去发生的动作“成为朋友”，用一般过去时，become的过去式是became。
3. 后半句并列谓语pours是一般现在时第三人称单数形式，主语Mum是第三人称单数，谓语动词要变形为brings；第二空修饰动词bring，用副词quickly。
4. 句中出现时间标志now，说明是现在进行时，结构为be+现在分词，主语the woman是单数，be动词用is，cry的现在分词是crying，即is crying；第二空修饰动词cry，用副词sadly。
5. 固定搭配be good at doing sth. 表示“擅长做某事”，介词at后要接动名词形式，play变动名词为playing。
6. 空格修饰动词played，需要用副词，happy变副词为happily。
7. 句中频度副词usually表示“通常”，是一般现在时的标志，主语Uncle Sam是第三人称单数，have的第三人称单数形式是has。
8. 空格修饰动词speak，需要用副词，loud变副词为loudly。
【答案】
1. excited; excitedly
2. become; became
3. brings; quickly
4. is crying; sadly
5. playing
6. happily
7. has
8. loudly
【知识点】
形容词副词转换，动词时态变形，固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语词形转换类的经典基础题型，全面覆盖了形副区分、常见时态的动词变形、介词后接动名词等核心基础考点，没有偏题怪题，只要学生牢记各类词性的用法区别、掌握不同时态的标志性提示词，就可以顺利完成作答，适合用来巩固词形变换的基础知识点。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路可以分两步走：第一步先判断空格处所需的词性：如果是修饰人/事物作表语、定语，就用形容词形式；如果是修饰动词、动作，就用副词形式。第二步结合句中的时态标志词判断动词的正确形式：看到助动词did后面接动词原形，看到now用现在进行时结构，看到频度副词usually、并列谓语的时态对应一般现在时第三人称单数变形，介词后接动名词形式，逐个推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空修饰主语the children（人），表达“感到兴奋的”含义，用excited；第二空修饰动词shouting（喊叫），需要用副词来修饰动作，填excitedly。
2. 第一空前面有助动词Did，助动词后要接实义动词原形，填become；第二空描述过去发生的动作“成为朋友”，用一般过去时，become的过去式是became。
3. 后半句并列谓语pours是一般现在时第三人称单数形式，主语Mum是第三人称单数，谓语动词要变形为brings；第二空修饰动词bring，用副词quickly。
4. 句中出现时间标志now，说明是现在进行时，结构为be+现在分词，主语the woman是单数，be动词用is，cry的现在分词是crying，即is crying；第二空修饰动词cry，用副词sadly。
5. 固定搭配be good at doing sth. 表示“擅长做某事”，介词at后要接动名词形式，play变动名词为playing。
6. 空格修饰动词played，需要用副词，happy变副词为happily。
7. 句中频度副词usually表示“通常”，是一般现在时的标志，主语Uncle Sam是第三人称单数，have的第三人称单数形式是has。
8. 空格修饰动词speak，需要用副词，loud变副词为loudly。
【答案】
1. excited; excitedly
2. become; became
3. brings; quickly
4. is crying; sadly
5. playing
6. happily
7. has
8. loudly
【知识点】
形容词副词转换，动词时态变形，固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语词形转换类的经典基础题型，全面覆盖了形副区分、常见时态的动词变形、介词后接动名词等核心基础考点，没有偏题怪题，只要学生牢记各类词性的用法区别、掌握不同时态的标志性提示词，就可以顺利完成作答，适合用来巩固词形变换的基础知识点。
【难度系数】
0.8
三、根据汉语提示完成下列句子。
1. 这只狮子很生气,想要吃掉那只老鼠。
The lion was
2. 这只狮子用他的尖牙咬网,但那无济于事。
The lion
3. 比利和杰克为他们大声地欢呼。他们太兴奋了。
Billy and Jack
4. 这个小男孩正坐在地上伤心地哭。
The little boy is
5. 他通常在教室里安静地读书。
He usually
1. 这只狮子很生气,想要吃掉那只老鼠。
The lion was
angry
and wanted
to eat the mouse.2. 这只狮子用他的尖牙咬网,但那无济于事。
The lion
bit
the net with his sharp
teeth
, but that did not help
.3. 比利和杰克为他们大声地欢呼。他们太兴奋了。
Billy and Jack
cheer
for
them loudly
. They are too excited.4. 这个小男孩正坐在地上伤心地哭。
The little boy is
sitting
on the ground and crying
sadly
.5. 他通常在教室里安静地读书。
He usually
reads
books
quietly
in the classroom.答案：1. angry; wanted
2. bit; sharp teeth; help
3. cheer for; loudly
4. sitting; crying sadly
5. reads books quietly
2. bit; sharp teeth; help
3. cheer for; loudly
4. sitting; crying sadly
5. reads books quietly
解析：
【分析】
这道题是英语汉译英补全句子题型，解题时首先要通读完整中文和已给出的英文部分，先通过句中的时间标志词、已有动词形式判断整句话的正确时态，再对应挖空位置匹配对应的英文表达，最后还要检查词形变化是否符合语法规则，比如动词的时态变形、名词单复数、副词修饰动词的用法，避免出现形式错误。
【解析】
1. 第一空对应中文“生气的”，放在be动词was后作表语，填形容词angry；第二空对应“想要”，and并列两个过去发生的动作，句子为一般过去时，want的过去式是wanted，因此填angry; wanted。
2. 第一空对应中文“咬”，动作发生在过去，bite的过去式是bit；第二、三空对应“尖牙”，“尖的”是sharp，牙齿常用复数形式teeth，因此填sharp teeth；最后一空对应“起作用、有帮助”，前面有助动词did not，后接动词原形help，因此填bit; sharp teeth; help。
3. 对应中文“为他们大声地欢呼”，固定搭配“为……欢呼”是cheer for，后半句用一般现在时，主语是复数，谓语用原形cheer，“大声地”是副词loudly修饰欢呼的动作，因此填cheer for; loudly。
4. 句子为现在进行时，结构是be+现在分词，第一空“坐”的现在分词是sitting；and并列两个进行时的动作，“伤心地哭”中cry的现在分词是crying，副词sadly修饰哭的动作，因此填sitting; crying sadly。
5. 句中usually表示通常发生的动作，用一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词read要变为三单形式reads，“读书”是read books，“安静地”是副词quietly修饰动作，因此填reads books quietly。
【答案】
1. angry; wanted
2. bit; sharp teeth; help
3. cheer for; loudly
4. sitting; crying sadly
5. reads books quietly
【知识点】
固定短语搭配，动词时态变化，副词修饰动词
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考察课内核心短语的掌握、基础时态的判断和词形的正确使用，只要熟记课本重点短语，掌握一般过去时、现在进行时、一般现在时第三人称单数的变形规则，就能顺利完成作答，需要注意不要忽略动词、名词的形式变化，避免出现语法错误。
【难度系数】
0.8
这道题是英语汉译英补全句子题型，解题时首先要通读完整中文和已给出的英文部分，先通过句中的时间标志词、已有动词形式判断整句话的正确时态，再对应挖空位置匹配对应的英文表达，最后还要检查词形变化是否符合语法规则，比如动词的时态变形、名词单复数、副词修饰动词的用法，避免出现形式错误。
【解析】
1. 第一空对应中文“生气的”，放在be动词was后作表语，填形容词angry；第二空对应“想要”，and并列两个过去发生的动作，句子为一般过去时，want的过去式是wanted，因此填angry; wanted。
2. 第一空对应中文“咬”，动作发生在过去，bite的过去式是bit；第二、三空对应“尖牙”，“尖的”是sharp，牙齿常用复数形式teeth，因此填sharp teeth；最后一空对应“起作用、有帮助”，前面有助动词did not，后接动词原形help，因此填bit; sharp teeth; help。
3. 对应中文“为他们大声地欢呼”，固定搭配“为……欢呼”是cheer for，后半句用一般现在时，主语是复数，谓语用原形cheer，“大声地”是副词loudly修饰欢呼的动作，因此填cheer for; loudly。
4. 句子为现在进行时，结构是be+现在分词，第一空“坐”的现在分词是sitting；and并列两个进行时的动作，“伤心地哭”中cry的现在分词是crying，副词sadly修饰哭的动作，因此填sitting; crying sadly。
5. 句中usually表示通常发生的动作，用一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词read要变为三单形式reads，“读书”是read books，“安静地”是副词quietly修饰动作，因此填reads books quietly。
【答案】
1. angry; wanted
2. bit; sharp teeth; help
3. cheer for; loudly
4. sitting; crying sadly
5. reads books quietly
【知识点】
固定短语搭配，动词时态变化，副词修饰动词
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考察课内核心短语的掌握、基础时态的判断和词形的正确使用，只要熟记课本重点短语，掌握一般过去时、现在进行时、一般现在时第三人称单数的变形规则，就能顺利完成作答，需要注意不要忽略动词、名词的形式变化，避免出现语法错误。
【难度系数】
0.8
四、选择合适的句子完成对话。
A: Hi, Anna. 1.
B: I went to the cinema. 2.
A: Really? What was the film about?
B: It was about the monkeys and the moon.
A: 3.
B: The monkeys saw the moon in the water. They wanted
to pick it up.
A: 4.
B: No, they didn't. In fact, the moon was still in the sky.
A: What can we learn from the film?
B: 5.
A. I think we should observe (观
察) carefully and think hard.
B. Did they pick up the moon?
C. Where did you go last night?
D. What did the monkeys do in
the film?
E. I saw an interesting film.
A: Hi, Anna. 1.
C
B: I went to the cinema. 2.
E
A: Really? What was the film about?
B: It was about the monkeys and the moon.
A: 3.
D
B: The monkeys saw the moon in the water. They wanted
to pick it up.
A: 4.
B
B: No, they didn't. In fact, the moon was still in the sky.
A: What can we learn from the film?
B: 5.
A
A. I think we should observe (观
察) carefully and think hard.
B. Did they pick up the moon?
C. Where did you go last night?
D. What did the monkeys do in
the film?
E. I saw an interesting film.
答案：1. C 2. E 3. D 4. B 5. A
解析：
【分析】
做这类补全对话题，首先要通读完整对话和所有备选选项，先明确对话核心主题：两人正在交流Anna昨晚外出观影的经历，讨论《猴子捞月》主题电影的内容和感悟。接下来可以用“答句反推问句，问句匹配答句”的方法逐空推导：
1. 第一空后B的回答是“我去了电影院”，是对去向地点的回应，要选询问去向的问句；
2. 第二空后A立刻询问电影相关内容，说明B说完去电影院后，补充说明了自己的观影行为，衔接后续关于电影的讨论；
3. 第三空后B的回答是具体描述电影里猴子的行为，对应询问猴子行为的问句；
4. 第四空后B用“No, they didn't.”做否定回答，说明空格处是助动词did引导的一般疑问句；
5. 第五空前的问句是询问从电影里能学到什么，要选对应表达感悟道理的句子。
【解析】
1. 根据B的答句“I went to the cinema.”（我去了电影院），可知空格处是询问对方的去向，对应选项C“Where did you go last night?”（你昨晚去了哪里？），语境匹配。
2. 结合后文A主动询问电影相关内容，可知B说完去电影院后，补充说明自己看了一部有趣的电影，对应选项E“I saw an interesting film.”（我看了一部有趣的电影），衔接自然。
3. 根据B的答句“The monkeys saw the moon in the water. They wanted to pick it up.”（猴子看到水里的月亮，想要把它捞起来），可知空格处是询问电影里猴子的行为，对应选项D“What did the monkeys do in the film?”（电影里的猴子做了什么？），内容完全匹配。
4. 根据B的答句“No, they didn't.”，可知空格处是did引导的一般疑问句，对应选项B“Did they pick up the moon?”（它们捞到月亮了吗？），问答逻辑通顺。
5. 根据A的问句“What can we learn from the film?”（我们能从这部电影中学到什么？），可知空格处要回答从电影得到的道理，对应选项A“I think we should observe carefully and think hard.”（我认为我们应该仔细观察、认真思考），符合语境。
【答案】
1. C 2. E 3. D 4. B 5. A
【知识点】
情景交际；特殊疑问句问答；一般疑问句问答
【点评】
本题是基础的情景补全对话题，围绕日常交流观影经历的常见场景出题，解题核心是抓住上下句的问答对应逻辑，通过答句信息反向推导缺失的句子，能够帮助学生巩固日常对话的表达逻辑，熟悉不同疑问句的问答匹配规则。
【难度系数】
0.8
做这类补全对话题，首先要通读完整对话和所有备选选项，先明确对话核心主题：两人正在交流Anna昨晚外出观影的经历，讨论《猴子捞月》主题电影的内容和感悟。接下来可以用“答句反推问句，问句匹配答句”的方法逐空推导：
1. 第一空后B的回答是“我去了电影院”，是对去向地点的回应，要选询问去向的问句；
2. 第二空后A立刻询问电影相关内容，说明B说完去电影院后，补充说明了自己的观影行为，衔接后续关于电影的讨论；
3. 第三空后B的回答是具体描述电影里猴子的行为，对应询问猴子行为的问句；
4. 第四空后B用“No, they didn't.”做否定回答，说明空格处是助动词did引导的一般疑问句；
5. 第五空前的问句是询问从电影里能学到什么，要选对应表达感悟道理的句子。
【解析】
1. 根据B的答句“I went to the cinema.”（我去了电影院），可知空格处是询问对方的去向，对应选项C“Where did you go last night?”（你昨晚去了哪里？），语境匹配。
2. 结合后文A主动询问电影相关内容，可知B说完去电影院后，补充说明自己看了一部有趣的电影，对应选项E“I saw an interesting film.”（我看了一部有趣的电影），衔接自然。
3. 根据B的答句“The monkeys saw the moon in the water. They wanted to pick it up.”（猴子看到水里的月亮，想要把它捞起来），可知空格处是询问电影里猴子的行为，对应选项D“What did the monkeys do in the film?”（电影里的猴子做了什么？），内容完全匹配。
4. 根据B的答句“No, they didn't.”，可知空格处是did引导的一般疑问句，对应选项B“Did they pick up the moon?”（它们捞到月亮了吗？），问答逻辑通顺。
5. 根据A的问句“What can we learn from the film?”（我们能从这部电影中学到什么？），可知空格处要回答从电影得到的道理，对应选项A“I think we should observe carefully and think hard.”（我认为我们应该仔细观察、认真思考），符合语境。
【答案】
1. C 2. E 3. D 4. B 5. A
【知识点】
情景交际；特殊疑问句问答；一般疑问句问答
【点评】
本题是基础的情景补全对话题，围绕日常交流观影经历的常见场景出题，解题核心是抓住上下句的问答对应逻辑，通过答句信息反向推导缺失的句子，能够帮助学生巩固日常对话的表达逻辑，熟悉不同疑问句的问答匹配规则。
【难度系数】
0.8