二、从括号中选择与画线部分有相同发音的单词填空。
1. —Is
2. —Mum, can you make a
3. My English teacher likes eating
4. The
1. —Is
your
(your/his) father a cook? —Yes, he is.2. —Mum, can you make a
cake
(sandwich/cake) for me? —Sure.3. My English teacher likes eating
sweets
(bread/sweets).4. The
butterfly
(butterfly/Betty) is flying in the sky.答案：二、1. your 2. cake 3. sweets 4. butterfly
解析：
【分析】
这是一道英语语音辨音类题目，核心解题思路是先定位题干中给出的参考画线部分的发音，再分别读出括号内两个备选单词划线部分的发音，将二者比对后选出发音完全相同的单词填空即可。我们可以逐题推进思考：第1题先提取答句Yes中Y的发音，对比两个选项划线部分y/i的发音；第2题先提取动词make里字母a的发音，对比两个选项划线a的发音；第3题先提取teacher里ea字母组合的发音，对比两个选项对应划线部分的发音；第4题先提取sky里字母y的发音，对比两个选项划线y的发音，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐题完成发音比对：
1. 答句中Yes的划线部分Y发音为/j/，备选词your的划线y发音为/j/，his的划线i发音为/ɪ/，前者和参考发音完全匹配，因此选your。
2. 题干中make的划线部分a发音为/eɪ/，备选词sandwich的划线a发音为/æ/，cake的划线a发音为/eɪ/，后者和参考发音完全匹配，因此选cake。
3. 题干中teacher的划线部分ea发音为/iː/，备选词bread的划线ea发音为/e/，sweets的划线ee发音为/iː/，后者和参考发音完全匹配，因此选sweets。
4. 题干中sky的划线部分y发音为/aɪ/，备选词Betty的划线y发音为/ɪ/，butterfly的划线y发音为/aɪ/，前者和参考发音完全匹配，因此选butterfly。
【答案】
1. your 2. cake 3. sweets 4. butterfly
【知识点】
字母发音辨析，字母组合辨音，音标基础认读
【点评】
本题是小学英语阶段的基础语音题型，结合日常对话的简单语境设置考点，避免了纯辨音题的枯燥感，能够帮助学生巩固常见辅音字母、元音字母以及ea/ee等高频字母组合的常规发音，引导学生在记忆单词拼写的同时重视正确读音的掌握。
【难度系数】
0.8
这是一道英语语音辨音类题目，核心解题思路是先定位题干中给出的参考画线部分的发音，再分别读出括号内两个备选单词划线部分的发音，将二者比对后选出发音完全相同的单词填空即可。我们可以逐题推进思考：第1题先提取答句Yes中Y的发音，对比两个选项划线部分y/i的发音；第2题先提取动词make里字母a的发音，对比两个选项划线a的发音；第3题先提取teacher里ea字母组合的发音，对比两个选项对应划线部分的发音；第4题先提取sky里字母y的发音，对比两个选项划线y的发音，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐题完成发音比对：
1. 答句中Yes的划线部分Y发音为/j/，备选词your的划线y发音为/j/，his的划线i发音为/ɪ/，前者和参考发音完全匹配，因此选your。
2. 题干中make的划线部分a发音为/eɪ/，备选词sandwich的划线a发音为/æ/，cake的划线a发音为/eɪ/，后者和参考发音完全匹配，因此选cake。
3. 题干中teacher的划线部分ea发音为/iː/，备选词bread的划线ea发音为/e/，sweets的划线ee发音为/iː/，后者和参考发音完全匹配，因此选sweets。
4. 题干中sky的划线部分y发音为/aɪ/，备选词Betty的划线y发音为/ɪ/，butterfly的划线y发音为/aɪ/，前者和参考发音完全匹配，因此选butterfly。
【答案】
1. your 2. cake 3. sweets 4. butterfly
【知识点】
字母发音辨析，字母组合辨音，音标基础认读
【点评】
本题是小学英语阶段的基础语音题型，结合日常对话的简单语境设置考点，避免了纯辨音题的枯燥感，能够帮助学生巩固常见辅音字母、元音字母以及ea/ee等高频字母组合的常规发音，引导学生在记忆单词拼写的同时重视正确读音的掌握。
【难度系数】
0.8
三、单项选择。
(
A.can
B.am
C.am not
(
C
)1.I am not
busy now. I can go to the park with you.A.can
B.am
C.am not
答案：三、1. C
1. 根据后一句“I can go to the park with you.”可知“我”现在不忙。busy 是形容词，前面用 be 动词；主语是 I，be 动词用 am，其否定形式是 am not，故选 C。
1. 根据后一句“I can go to the park with you.”可知“我”现在不忙。busy 是形容词，前面用 be 动词；主语是 I，be 动词用 am，其否定形式是 am not，故选 C。
解析：
【分析】
首先通读完整句子，先抓住后半句的关键提示信息：后半句表述“我可以和你一起去公园”，由此可以判断前半句要表达的含义是“我现在不忙”，语义为否定。接下来结合语法规则分析，句中busy是形容词，不能直接跟在情态动词后，需要搭配be动词构成主系表结构，主语是I，对应的一般现在时be动词形式是am，结合否定语义就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断语义逻辑：根据后一句“I can go to the park with you.（我可以和你一起去公园）”，可推出前半句要表达“我现在不忙”的否定含义。
2. 排除A选项：can是情态动词，情态动词后必须接动词原形，不能直接接形容词busy，不符合语法要求，直接排除。
3. 排除B选项：B选项am是肯定形式，代入句中意为“我现在很忙”，和后半句“能一起去公园”的逻辑完全矛盾，排除。
4. 验证C选项：主语是I，对应的be动词用am，否定形式am not代入句中，语义和语法都完全匹配，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
主系表结构，be动词用法，语境逻辑判断
【点评】
本题是英语基础题，综合考察了主系表结构的基础用法和句子逻辑理解，不少同学容易只看前半句的“I”和“busy”就误选B选项，解题时一定要结合整句的前后逻辑判断语义，再匹配对应的语法结构，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
首先通读完整句子，先抓住后半句的关键提示信息：后半句表述“我可以和你一起去公园”，由此可以判断前半句要表达的含义是“我现在不忙”，语义为否定。接下来结合语法规则分析，句中busy是形容词，不能直接跟在情态动词后，需要搭配be动词构成主系表结构，主语是I，对应的一般现在时be动词形式是am，结合否定语义就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断语义逻辑：根据后一句“I can go to the park with you.（我可以和你一起去公园）”，可推出前半句要表达“我现在不忙”的否定含义。
2. 排除A选项：can是情态动词，情态动词后必须接动词原形，不能直接接形容词busy，不符合语法要求，直接排除。
3. 排除B选项：B选项am是肯定形式，代入句中意为“我现在很忙”，和后半句“能一起去公园”的逻辑完全矛盾，排除。
4. 验证C选项：主语是I，对应的be动词用am，否定形式am not代入句中，语义和语法都完全匹配，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
主系表结构，be动词用法，语境逻辑判断
【点评】
本题是英语基础题，综合考察了主系表结构的基础用法和句子逻辑理解，不少同学容易只看前半句的“I”和“busy”就误选B选项，解题时一定要结合整句的前后逻辑判断语义，再匹配对应的语法结构，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
(
A.tomatoes soups
B.tomato soup
C.tomato soups
B
)2.Let's make some tomato soup
and noodles.A.tomatoes soups
B.tomato soup
C.tomato soups
答案：三、2. B
2. tomato 修饰 soup 时，用其单数形式；soup 是不可数名词。故选 B。
2. tomato 修饰 soup 时，用其单数形式；soup 是不可数名词。故选 B。
解析：
【分析】
首先通读题目，明确句子要表达的含义是“让我们做一些西红柿汤和面条”。接下来可以从两个核心考点入手逐一排除错误选项：第一，判断作定语的名词的形式，当一个名词用来修饰另一个名词作定语、说明被修饰名词的类别时，通常要使用单数形式；第二，判断被修饰的名词soup的属性，soup是表示汤的不可数名词，没有复数变形。按照这两个规则就可以逐个排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
第一步：分析名词作定语的规则，本句中tomato的作用是修饰后面的名词soup，说明汤的种类是西红柿汤，作定语的tomato需要用单数形式，因此A选项里的复数形式tomatoes不符合规则，存在错误。
第二步：分析名词soup的属性，soup（汤）是典型的不可数名词，不可数名词没有复数形式，不能在词尾加s变形，因此A选项的soups、C选项的soups都不符合语法规则，直接排除A和C。
第三步：剩下的B选项tomato soup完全符合上述两个规则，是正确的表达。
【答案】
B
【知识点】
名词作定语，不可数名词
【点评】
本题是名词基础用法的常见考题，易错点在于很多同学会误以为前面有some修饰，作定语的tomato和后面的soup都要变复数，要牢记规则：名词作定语表类别时通常用单数，soup这类饮品类的不可数名词没有复数形式。
【难度系数】
0.7
首先通读题目，明确句子要表达的含义是“让我们做一些西红柿汤和面条”。接下来可以从两个核心考点入手逐一排除错误选项：第一，判断作定语的名词的形式，当一个名词用来修饰另一个名词作定语、说明被修饰名词的类别时，通常要使用单数形式；第二，判断被修饰的名词soup的属性，soup是表示汤的不可数名词，没有复数变形。按照这两个规则就可以逐个排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
第一步：分析名词作定语的规则，本句中tomato的作用是修饰后面的名词soup，说明汤的种类是西红柿汤，作定语的tomato需要用单数形式，因此A选项里的复数形式tomatoes不符合规则，存在错误。
第二步：分析名词soup的属性，soup（汤）是典型的不可数名词，不可数名词没有复数形式，不能在词尾加s变形，因此A选项的soups、C选项的soups都不符合语法规则，直接排除A和C。
第三步：剩下的B选项tomato soup完全符合上述两个规则，是正确的表达。
【答案】
B
【知识点】
名词作定语，不可数名词
【点评】
本题是名词基础用法的常见考题，易错点在于很多同学会误以为前面有some修饰，作定语的tomato和后面的soup都要变复数，要牢记规则：名词作定语表类别时通常用单数，soup这类饮品类的不可数名词没有复数形式。
【难度系数】
0.7
(
—No, they aren't.
A.Is
B.Do
C.Are
C
)3.—Are
Ben and his mother cooking meat?—No, they aren't.
A.Is
B.Do
C.Are
答案：三、3. C
3. 句子主语是“Ben and his mother”，是复数，与 be 动词 are 连用。故选 C。
3. 句子主语是“Ben and his mother”，是复数，与 be 动词 are 连用。故选 C。
解析：
【分析】
首先先观察答句的回答是No, they aren't，能直接判断出问句的开头必须是be动词，先排除助动词Do的选项B。接着看问句里出现了动词的现在分词cooking，说明这个句子是现在进行时的一般疑问句结构，结构为“Be动词+主语+动词现在分词+其他”。再看主语是Ben and his mother，是两个人，属于复数主语，对应的be动词要搭配表示复数的are，单数be动词is不符合要求，所以就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先根据答语"No, they aren't."可知，问句是以be动词引导的一般疑问句，助动词Do引导的一般疑问句的答语需要用do/does来回应，因此直接排除B选项。
2. 句子主语是Ben and his mother，指代两个人，是复数概念，搭配的be动词要用are，A选项Is只能搭配单数主语，不符合要求，因此排除A，选C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时一般疑问句，be动词主谓一致
【点评】
本题是现在进行时的基础考题，难度较低，解题时可以优先通过答句的提示快速缩小选项范围，再结合主语的人称和数判断对应的be动词，就能轻松选出正确答案，适合巩固现在进行时的基础结构用法。
【难度系数】
0.8
首先先观察答句的回答是No, they aren't，能直接判断出问句的开头必须是be动词，先排除助动词Do的选项B。接着看问句里出现了动词的现在分词cooking，说明这个句子是现在进行时的一般疑问句结构，结构为“Be动词+主语+动词现在分词+其他”。再看主语是Ben and his mother，是两个人，属于复数主语，对应的be动词要搭配表示复数的are，单数be动词is不符合要求，所以就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先根据答语"No, they aren't."可知，问句是以be动词引导的一般疑问句，助动词Do引导的一般疑问句的答语需要用do/does来回应，因此直接排除B选项。
2. 句子主语是Ben and his mother，指代两个人，是复数概念，搭配的be动词要用are，A选项Is只能搭配单数主语，不符合要求，因此排除A，选C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时一般疑问句，be动词主谓一致
【点评】
本题是现在进行时的基础考题，难度较低，解题时可以优先通过答句的提示快速缩小选项范围，再结合主语的人称和数判断对应的be动词，就能轻松选出正确答案，适合巩固现在进行时的基础结构用法。
【难度系数】
0.8
(
A.Where are
B.Where is
C.What are
A
)4.—Where are
your parents? —They are in the garden.A.Where are
B.Where is
C.What are
答案：三、4. A
4. 由答语可知问句询问地点，用 where 提问；your parents 是复数，与 be 动词 are 连用。故选 A。
4. 由答语可知问句询问地点，用 where 提问；your parents 是复数，与 be 动词 are 连用。故选 A。
解析：
【分析】
拿到这道题首先先看答句的含义，答句回答的是“他们在花园里”，说明问句是在询问人物的位置地点，首先要选出对应提问地点的特殊疑问词，先排除不符合提问逻辑的选项。接下来再看问句的主语your parents指代父母两个人，属于复数主语，对应的be动词要选用和复数搭配的are，单数主语才搭配be动词is，结合这两点就能直接锁定正确答案。
【解析】
1. 先根据答语判断疑问词：答句"They are in the garden."给出的是地点信息，说明问句要询问位置，需要用表地点提问的Where，C选项What用于询问事物、职业等内容，不符合提问逻辑，直接排除C。
2. 再根据主语的数判断be动词：问句的主语your parents是复数概念，对应的be动词要用are，B选项Where is里的is只能搭配单数主语，不符合语法要求，排除B。
3. 综上只有A选项完全符合两处规则。
【答案】
A
【知识点】
where表地点提问；be动词主谓一致
【点评】
本题是非常基础的特殊疑问句辨析题，考点清晰明确，只要掌握基础特殊疑问词的用法、牢记be动词和不同单复数主语的搭配规则就可以轻松得分，提醒大家做这类题先看答语确定提问方向，再核对主语的单复数匹配对应的动词形式，避免混淆疑问词用法、错用be动词。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先先看答句的含义，答句回答的是“他们在花园里”，说明问句是在询问人物的位置地点，首先要选出对应提问地点的特殊疑问词，先排除不符合提问逻辑的选项。接下来再看问句的主语your parents指代父母两个人，属于复数主语，对应的be动词要选用和复数搭配的are，单数主语才搭配be动词is，结合这两点就能直接锁定正确答案。
【解析】
1. 先根据答语判断疑问词：答句"They are in the garden."给出的是地点信息，说明问句要询问位置，需要用表地点提问的Where，C选项What用于询问事物、职业等内容，不符合提问逻辑，直接排除C。
2. 再根据主语的数判断be动词：问句的主语your parents是复数概念，对应的be动词要用are，B选项Where is里的is只能搭配单数主语，不符合语法要求，排除B。
3. 综上只有A选项完全符合两处规则。
【答案】
A
【知识点】
where表地点提问；be动词主谓一致
【点评】
本题是非常基础的特殊疑问句辨析题，考点清晰明确，只要掌握基础特殊疑问词的用法、牢记be动词和不同单复数主语的搭配规则就可以轻松得分，提醒大家做这类题先看答语确定提问方向，再核对主语的单复数匹配对应的动词形式，避免混淆疑问词用法、错用be动词。
【难度系数】
0.9
(
A.Qin
B.Tang
C.Ming
C
)5.实验班原创 文化意识 Tomatoes were introduced to(传入) China in the Ming
Dynasty(朝代).A.Qin
B.Tang
C.Ming
答案：三、5. C
5. 考查文化常识。番茄是明朝时期传入中国的。故选 C。
5. 考查文化常识。番茄是明朝时期传入中国的。故选 C。
解析：
【分析】
这道题考察历史文化类常识，我们可以用排除法一步步推导：首先番茄原产于美洲，是新航路开辟后才逐步传播到欧亚大陆的，先对应三个选项的朝代时间：秦朝存续时间远早于新航路开辟，直接排除；唐朝的时间也远早于美洲和旧大陆建立直接往来的时间，也不符合；明朝的时间刚好和新航路开辟的时间重合，对应的物种交流史实也匹配，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 秦朝：是公元前3世纪左右的大一统王朝，此时美洲大陆和欧亚大陆几乎没有任何联系，番茄不可能传入中国，排除该选项。
B. 唐朝：公元7-10世纪，虽然对外交流十分繁荣，但新航路开辟尚未发生，原产美洲的番茄还没有进入欧亚大陆的传播路径，不可能此时传入中国，排除该选项。
C. 明朝：公元14-17世纪，对应新航路开辟的时间段，随着东西方海上贸易往来，原产美洲的番茄等作物在明朝中后期传入中国，符合史实。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
历史文化常识，明代对外物种交流
【点评】
本题结合文化意识考察跨学科的常识积累，将农作物传播史和中国古代朝代史实结合，引导学生理解不同区域文明交流互鉴的历史，题目难度较低，侧重日常知识的识记积累。
【难度系数】
0.7
这道题考察历史文化类常识，我们可以用排除法一步步推导：首先番茄原产于美洲，是新航路开辟后才逐步传播到欧亚大陆的，先对应三个选项的朝代时间：秦朝存续时间远早于新航路开辟，直接排除；唐朝的时间也远早于美洲和旧大陆建立直接往来的时间，也不符合；明朝的时间刚好和新航路开辟的时间重合，对应的物种交流史实也匹配，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 秦朝：是公元前3世纪左右的大一统王朝，此时美洲大陆和欧亚大陆几乎没有任何联系，番茄不可能传入中国，排除该选项。
B. 唐朝：公元7-10世纪，虽然对外交流十分繁荣，但新航路开辟尚未发生，原产美洲的番茄还没有进入欧亚大陆的传播路径，不可能此时传入中国，排除该选项。
C. 明朝：公元14-17世纪，对应新航路开辟的时间段，随着东西方海上贸易往来，原产美洲的番茄等作物在明朝中后期传入中国，符合史实。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
历史文化常识，明代对外物种交流
【点评】
本题结合文化意识考察跨学科的常识积累，将农作物传播史和中国古代朝代史实结合，引导学生理解不同区域文明交流互鉴的历史，题目难度较低，侧重日常知识的识记积累。
【难度系数】
0.7
四、从Ⅱ栏中给Ⅰ栏中的句子选择合适的应答语。
Ⅰ
(
(
(
(
(
(
A. Yes, I am.
B. She is cooking dinner.
C. Thank you.
D. It's really nice.
E. Yes, he is.
F. Yes, they are. |
Ⅰ
(
B
)1. What is she doing?(
E
)2. Is he washing tomatoes?(
C
)3. Happy Birthday! (
D
)4. Look at my new toy!(
A
)5. Are you hungry? (
F
)6. Are they cleaning the table?A. Yes, I am.
B. She is cooking dinner.
C. Thank you.
D. It's really nice.
E. Yes, he is.
F. Yes, they are. |
答案：四、1~6 B E C D A F
解析：
【分析】
这是一道情景交际匹配题，解题思路非常清晰：首先逐一明确Ⅰ栏每个句子的句式类型、核心含义、主语特征，再对应Ⅱ栏选项的特征逐一匹配即可：
1. 先看第1题，是what引导的现在进行时特殊疑问句，主语是she，询问她正在做的动作，要找主语为she、描述正在进行的行为的答语；
2. 第2题是Is he开头的现在进行时一般疑问句，对应答语的主语必须是he，符合Yes/No+he is/isn't的结构；
3. 第3题是生日祝福，收到他人祝福的标准回应是礼貌道谢；
4. 第4题是对方展示自己的新玩具，需要给出夸赞性质的回应；
5. 第5题是Are you开头的一般疑问句，回答时要把第二人称you转换为第一人称I，对应be动词用am；
6. 第6题是Are they开头的一般疑问句，答语主语要对应they，符合Yes/No+they are/aren't的结构。
按照这个规则逐一匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 问句"What is she doing?"意为“她正在做什么？”，询问女性正在进行的动作，B选项"She is cooking dinner."（她正在做晚饭）主语为she，完全匹配语境，选B。
2. 问句"Is he washing tomatoes?"是Is he引导的一般疑问句，意为“他正在洗西红柿吗？”，E选项"Yes, he is."是对应结构的标准肯定回答，选E。
3. 他人说出"Happy Birthday!"（生日快乐）是送出生日祝福，需要礼貌致谢，C选项"Thank you."符合交际逻辑，选C。
4. 对方说"Look at my new toy!"（看我的新玩具！）是向你展示私人物品，需要给出夸赞回应，D选项"It's really nice."（它真的很不错）符合语境，选D。
5. 问句"Are you hungry?"是Are you引导的一般疑问句，意为“你饿吗？”，A选项"Yes, I am."将第二人称转换为第一人称，是对应结构的标准肯定回答，选A。
6. 问句"Are they cleaning the table?"是Are they引导的一般疑问句，意为“他们正在擦桌子吗？”，F选项"Yes, they are."是对应结构的标准肯定回答，选F。
最终匹配顺序为B E C D A F。
【答案】
1~6 B E C D A F
【知识点】
情景交际用语，现在进行时问答，一般疑问句应答
【点评】
本题属于小学英语基础情景匹配题型，整体考察学生对现在进行时不同句式的应答规则的掌握，以及常见日常场景的交际用语使用，只要学生能区分不同问句的主语、句式特征，就能顺利完成匹配，是巩固基础交际知识点的典型习题。
【难度系数】
0.8
这是一道情景交际匹配题，解题思路非常清晰：首先逐一明确Ⅰ栏每个句子的句式类型、核心含义、主语特征，再对应Ⅱ栏选项的特征逐一匹配即可：
1. 先看第1题，是what引导的现在进行时特殊疑问句，主语是she，询问她正在做的动作，要找主语为she、描述正在进行的行为的答语；
2. 第2题是Is he开头的现在进行时一般疑问句，对应答语的主语必须是he，符合Yes/No+he is/isn't的结构；
3. 第3题是生日祝福，收到他人祝福的标准回应是礼貌道谢；
4. 第4题是对方展示自己的新玩具，需要给出夸赞性质的回应；
5. 第5题是Are you开头的一般疑问句，回答时要把第二人称you转换为第一人称I，对应be动词用am；
6. 第6题是Are they开头的一般疑问句，答语主语要对应they，符合Yes/No+they are/aren't的结构。
按照这个规则逐一匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 问句"What is she doing?"意为“她正在做什么？”，询问女性正在进行的动作，B选项"She is cooking dinner."（她正在做晚饭）主语为she，完全匹配语境，选B。
2. 问句"Is he washing tomatoes?"是Is he引导的一般疑问句，意为“他正在洗西红柿吗？”，E选项"Yes, he is."是对应结构的标准肯定回答，选E。
3. 他人说出"Happy Birthday!"（生日快乐）是送出生日祝福，需要礼貌致谢，C选项"Thank you."符合交际逻辑，选C。
4. 对方说"Look at my new toy!"（看我的新玩具！）是向你展示私人物品，需要给出夸赞回应，D选项"It's really nice."（它真的很不错）符合语境，选D。
5. 问句"Are you hungry?"是Are you引导的一般疑问句，意为“你饿吗？”，A选项"Yes, I am."将第二人称转换为第一人称，是对应结构的标准肯定回答，选A。
6. 问句"Are they cleaning the table?"是Are they引导的一般疑问句，意为“他们正在擦桌子吗？”，F选项"Yes, they are."是对应结构的标准肯定回答，选F。
最终匹配顺序为B E C D A F。
【答案】
1~6 B E C D A F
【知识点】
情景交际用语，现在进行时问答，一般疑问句应答
【点评】
本题属于小学英语基础情景匹配题型，整体考察学生对现在进行时不同句式的应答规则的掌握，以及常见日常场景的交际用语使用，只要学生能区分不同问句的主语、句式特征，就能顺利完成匹配，是巩固基础交际知识点的典型习题。
【难度系数】
0.8