二、根据图片或首字母提示写单词，补全句子。
1. You should be c
2. Kung Pao C
3. Mary's father is a great
4. My dad likes flowers. He often
1. You should be c
areful
when you cross the road.2. Kung Pao C
hicken
is very famous in China.3. Mary's father is a great
cook
.4. My dad likes flowers. He often
waters
the flowers in the garden.答案：1. careful 2. Chicken 3. cook 4. waters
解析：
【分析】
这道题是结合首字母提示、图片提示补全句子的题型，解题时可以按照以下思路一步步推导：1. 先通读每一个句子，理解句子的整体语义和语境；2. 有首字母提示的题目，结合语境匹配对应首字母的符合语义的词汇，同时注意be动词等搭配的词性要求；3. 有图片提示的题目先判断图片对应的核心动作/职业含义，选出对应词汇；4. 最后结合句子的时态、主谓一致等语法规则，确认词汇的正确形式，避免出现形式错误。
【解析】
1. 句意为“你过马路的时候应当______”，句中be动词后需要接形容词作表语，结合生活常识“过马路要小心”和给出的首字母c，可推出单词careful（小心的）。
2. 句意为“____在中国非常有名”，结合前面的Kung Pao（宫保）和首字母大写的C，可知是中国经典菜品宫保鸡丁，固定英文表达为Kung Pao Chicken，因此填Chicken。
3. 句意为“玛丽的爸爸是一名很棒的______”，结合插图1的厨师形象提示，不定冠词a后接可数名词单数，因此填表示职业的名词cook（厨师）。
4. 句意为“我的爸爸喜欢花，他经常在花园里______花”，结合插图2浇花的动作提示，频度副词often表示句子为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，water表示“浇水”，其三单形式为waters。
【答案】
1. careful 2. Chicken 3. cook 4. waters
【知识点】
形容词作表语，常见职业名词，一般现在时主谓一致
【点评】
本题属于中小学低年级的基础词汇运用题，兼顾常识、图片和首字母提示，整体考察课内核心词汇的掌握情况，易错点在于第4题容易忘记给谓语动词加第三人称单数后缀s，同时要注意区分cook表示厨师，不要误写为表示炊具的cooker。
【难度系数】
0.8
这道题是结合首字母提示、图片提示补全句子的题型，解题时可以按照以下思路一步步推导：1. 先通读每一个句子，理解句子的整体语义和语境；2. 有首字母提示的题目，结合语境匹配对应首字母的符合语义的词汇，同时注意be动词等搭配的词性要求；3. 有图片提示的题目先判断图片对应的核心动作/职业含义，选出对应词汇；4. 最后结合句子的时态、主谓一致等语法规则，确认词汇的正确形式，避免出现形式错误。
【解析】
1. 句意为“你过马路的时候应当______”，句中be动词后需要接形容词作表语，结合生活常识“过马路要小心”和给出的首字母c，可推出单词careful（小心的）。
2. 句意为“____在中国非常有名”，结合前面的Kung Pao（宫保）和首字母大写的C，可知是中国经典菜品宫保鸡丁，固定英文表达为Kung Pao Chicken，因此填Chicken。
3. 句意为“玛丽的爸爸是一名很棒的______”，结合插图1的厨师形象提示，不定冠词a后接可数名词单数，因此填表示职业的名词cook（厨师）。
4. 句意为“我的爸爸喜欢花，他经常在花园里______花”，结合插图2浇花的动作提示，频度副词often表示句子为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式，water表示“浇水”，其三单形式为waters。
【答案】
1. careful 2. Chicken 3. cook 4. waters
【知识点】
形容词作表语，常见职业名词，一般现在时主谓一致
【点评】
本题属于中小学低年级的基础词汇运用题，兼顾常识、图片和首字母提示，整体考察课内核心词汇的掌握情况，易错点在于第4题容易忘记给谓语动词加第三人称单数后缀s，同时要注意区分cook表示厨师，不要误写为表示炊具的cooker。
【难度系数】
0.8
三、从方框中选择合适的内容，并用其适当形式填空。
next time feel happy help her parents different places do chores
1. Yang Ling's mother has a busy weekend, but she
2. The Greens
3. —I like Sichuan food. —Let's try hot pot
4. Drivers take people to
5. Su Yang is a helpful girl. She wants
next time feel happy help her parents different places do chores
1. Yang Ling's mother has a busy weekend, but she
feels happy
.2. The Greens
are doing chores
at home now.3. —I like Sichuan food. —Let's try hot pot
next time
.4. Drivers take people to
different places
.5. Su Yang is a helpful girl. She wants
to help her parents
at home.答案：1. feels happy 2. are doing chores 3. next time 4. different places 5. to help her parents
1. 句意是:杨玲的妈妈周末很忙,但是她感到很开心。主语 she 是第三人称单数,动词用单数,故答案填 feels happy。
2. 句意是:格林一家现在正在做家务。用现在进行时,结构是:主语+be 动词+动词-ing,主语 The Greens 是复数,故答案填 are doing chores。
3. 句意是:让我们_________尝试火锅。选项 next time(下次)符合情境,故答案填 next time。
4. 句意是:司机把人们带到不同的地方。选项 different places 符合情境,故答案填 different places。
5. 句意是:苏阳是一个乐于助人的女孩。她想在家里帮助她的父母。want 后接动词时用其不定式,故答案填 to help her parents。
1. 句意是:杨玲的妈妈周末很忙,但是她感到很开心。主语 she 是第三人称单数,动词用单数,故答案填 feels happy。
2. 句意是:格林一家现在正在做家务。用现在进行时,结构是:主语+be 动词+动词-ing,主语 The Greens 是复数,故答案填 are doing chores。
3. 句意是:让我们_________尝试火锅。选项 next time(下次)符合情境,故答案填 next time。
4. 句意是:司机把人们带到不同的地方。选项 different places 符合情境,故答案填 different places。
5. 句意是:苏阳是一个乐于助人的女孩。她想在家里帮助她的父母。want 后接动词时用其不定式,故答案填 to help her parents。
解析：
【分析】
拿到这类选词并用适当形式填空的题目，首先第一步要先通读方框内所有备选短语，明确每个短语的含义，之后逐句分析：先读懂句子大意，筛选出语义匹配的候选短语，再结合句中的时间提示、主语人称、固定搭配等语法规则，将短语调整为正确的形式，最后通读所有填完的句子，确认语义通顺、语法合规，所有短语都没有重复误用即可。比如看到句中的now要优先考虑现在进行时，看到主语是第三人称单数要注意一般现在时的动词变形，看到want要联想到want to do的固定搭配，一步步推导就能得出正确答案。
【解析】
1. 句意为：杨玲的妈妈周末很忙碌，但是她感到很开心。转折连词but提示前后语义转折，备选短语feel happy符合语境；主语she是第三人称单数，句子描述常态用一般现在时，谓语动词要变为第三人称单数形式feels，因此填feels happy。
2. 句意为：格林一家现在正在家做家务。时间标志词now提示句子用现在进行时，结构为"主语+be动词+动词现在分词"；主语The Greens指代格林一家人，是复数概念，be动词用are，do chores的现在分词形式为doing chores，因此填are doing chores。
3. 句意为：——我喜欢四川菜。——我们下次试试火锅吧。句子主干成分完整，缺少时间状语，备选短语next time（下次）符合语境，不需要变形，因此填next time。
4. 句意为：司机载人们去不同的地方。介词to后面接地点类名词作宾语，备选短语different places（不同的地方）符合语境，不需要变形，因此填different places。
5. 句意为：苏阳是个乐于助人的女孩，她想要在家帮助她的父母。固定搭配want to do sth. 表示“想要做某事”，因此要把备选短语help her parents变为不定式结构to help her parents，因此填to help her parents。
【答案】
1. feels happy 2. are doing chores 3. next time 4. different places 5. to help her parents
【知识点】
一般现在时主谓一致，现在进行时结构，want固定搭配
【点评】
本题是小学英语基础的短语应用类题型，整体偏向基础，既考查学生对常用短语语义的识记理解，也覆盖了小学阶段核心的时态判断、人称主谓一致、固定搭配等考点，解题时需要学生格外关注句中的时间提示词，避免漏看动词形式的变形规则。
【难度系数】
0.8
拿到这类选词并用适当形式填空的题目，首先第一步要先通读方框内所有备选短语，明确每个短语的含义，之后逐句分析：先读懂句子大意，筛选出语义匹配的候选短语，再结合句中的时间提示、主语人称、固定搭配等语法规则，将短语调整为正确的形式，最后通读所有填完的句子，确认语义通顺、语法合规，所有短语都没有重复误用即可。比如看到句中的now要优先考虑现在进行时，看到主语是第三人称单数要注意一般现在时的动词变形，看到want要联想到want to do的固定搭配，一步步推导就能得出正确答案。
【解析】
1. 句意为：杨玲的妈妈周末很忙碌，但是她感到很开心。转折连词but提示前后语义转折，备选短语feel happy符合语境；主语she是第三人称单数，句子描述常态用一般现在时，谓语动词要变为第三人称单数形式feels，因此填feels happy。
2. 句意为：格林一家现在正在家做家务。时间标志词now提示句子用现在进行时，结构为"主语+be动词+动词现在分词"；主语The Greens指代格林一家人，是复数概念，be动词用are，do chores的现在分词形式为doing chores，因此填are doing chores。
3. 句意为：——我喜欢四川菜。——我们下次试试火锅吧。句子主干成分完整，缺少时间状语，备选短语next time（下次）符合语境，不需要变形，因此填next time。
4. 句意为：司机载人们去不同的地方。介词to后面接地点类名词作宾语，备选短语different places（不同的地方）符合语境，不需要变形，因此填different places。
5. 句意为：苏阳是个乐于助人的女孩，她想要在家帮助她的父母。固定搭配want to do sth. 表示“想要做某事”，因此要把备选短语help her parents变为不定式结构to help her parents，因此填to help her parents。
【答案】
1. feels happy 2. are doing chores 3. next time 4. different places 5. to help her parents
【知识点】
一般现在时主谓一致，现在进行时结构，want固定搭配
【点评】
本题是小学英语基础的短语应用类题型，整体偏向基础，既考查学生对常用短语语义的识记理解，也覆盖了小学阶段核心的时态判断、人称主谓一致、固定搭配等考点，解题时需要学生格外关注句中的时间提示词，避免漏看动词形式的变形规则。
【难度系数】
0.8
四、单项选择。
(
A.am
B.is
C.are
(
B
)1.All the food on the table delicious.A.am
B.is
C.are
答案：1. B
1. 本句的主语 all the food 不可数,be 动词用 is,故答案选 B。
1. 本句的主语 all the food 不可数,be 动词用 is,故答案选 B。
解析：
【分析】
这道题考查be动词的正确选用，解题思路分两步走：第一步先定位句子的主语，判断主语的可数性和单复数属性，本句主语是all the food，food是典型的不可数名词，即便前面有all修饰，整体仍然视为单数概念；第二步回忆不同be动词的适配规则，逐一排除不符合的选项：am只能搭配主语I，are搭配复数主语，只有is可以搭配不可数的单数概念主语，就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先确定句子主语：本句核心主语为all the food，其中food是不可数名词，作主语时谓语动词需要使用单数形式。
2. 逐一辨析选项：
选项A的am只能和第一人称单数I搭配使用，本句主语不是I，直接排除；
选项C的are适用于复数主语或者第二人称you作主语的情况，不符合本句单数概念的主语要求，排除；
选项B的is可以搭配单数可数名词或者不可数名词作主语的情况，完全符合本句要求。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
不可数名词主谓一致；be动词用法
【点评】
本题是英语主谓一致板块的基础题，易错点是部分同学看到修饰词all就误判主语为复数错选are，需要明确：不可数名词即便被all、some等修饰词限定，整体依然是单数属性，谓语动词要和单数概念匹配，牢记常见不可数名词的谓语搭配规则就能轻松避坑。
【难度系数】
0.8
这道题考查be动词的正确选用，解题思路分两步走：第一步先定位句子的主语，判断主语的可数性和单复数属性，本句主语是all the food，food是典型的不可数名词，即便前面有all修饰，整体仍然视为单数概念；第二步回忆不同be动词的适配规则，逐一排除不符合的选项：am只能搭配主语I，are搭配复数主语，只有is可以搭配不可数的单数概念主语，就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先确定句子主语：本句核心主语为all the food，其中food是不可数名词，作主语时谓语动词需要使用单数形式。
2. 逐一辨析选项：
选项A的am只能和第一人称单数I搭配使用，本句主语不是I，直接排除；
选项C的are适用于复数主语或者第二人称you作主语的情况，不符合本句单数概念的主语要求，排除；
选项B的is可以搭配单数可数名词或者不可数名词作主语的情况，完全符合本句要求。
因此正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
不可数名词主谓一致；be动词用法
【点评】
本题是英语主谓一致板块的基础题，易错点是部分同学看到修饰词all就误判主语为复数错选are，需要明确：不可数名词即便被all、some等修饰词限定，整体依然是单数属性，谓语动词要和单数概念匹配，牢记常见不可数名词的谓语搭配规则就能轻松避坑。
【难度系数】
0.8
(
A.How
B.How much
C.How many
C
)2.— eggs would you like? —Two, please.A.How
B.How much
C.How many
答案：2. C
2. 由答语可知,问句是在询问数量。询问可数名词数量的多少用 how many,故答案选 C。
2. 由答语可知,问句是在询问数量。询问可数名词数量的多少用 how many,故答案选 C。
解析：
【分析】
首先我们从答语入手，答语给出的是具体的数量“两个”，可以判断问句的核心目的是询问鸡蛋的数量。接下来先排除不能询问数量的选项，再区分询问可数、不可数名词数量的疑问词组的用法：题干中被提问的名词eggs是可数名词的复数形式，找到对应修饰可数名词复数、用于问数量的疑问词，就可以选出正确答案。
【解析】
步骤1：分析答语含义，答句"Two, please."表示想要两个鸡蛋，说明问句是对鸡蛋的数量进行提问。
步骤2：逐一排除错误选项：
选项A：单独的How意为“怎样、如何”，无法直接用来询问物品的数量，不符合语境，直接排除。
选项B：How much用于提问不可数名词的数量，或是询问物品的价格，后面需要接不可数名词，题干中的eggs是可数名词复数，不符合用法要求，排除。
步骤3：验证剩余选项C：How many专门用于对可数名词复数的数量进行提问，后接eggs完全符合语法和语境要求，因此C是正确答案。
【答案】
C
【知识点】
疑问词辨析，可数名词数量提问
【点评】
本题是小学英语疑问词模块的基础考题，核心考查how many和how much的用法差异，解题的关键是先通过答语明确提问方向，再判断被修饰名词的可数属性，即可快速选出正确答案，属于必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.9
首先我们从答语入手，答语给出的是具体的数量“两个”，可以判断问句的核心目的是询问鸡蛋的数量。接下来先排除不能询问数量的选项，再区分询问可数、不可数名词数量的疑问词组的用法：题干中被提问的名词eggs是可数名词的复数形式，找到对应修饰可数名词复数、用于问数量的疑问词，就可以选出正确答案。
【解析】
步骤1：分析答语含义，答句"Two, please."表示想要两个鸡蛋，说明问句是对鸡蛋的数量进行提问。
步骤2：逐一排除错误选项：
选项A：单独的How意为“怎样、如何”，无法直接用来询问物品的数量，不符合语境，直接排除。
选项B：How much用于提问不可数名词的数量，或是询问物品的价格，后面需要接不可数名词，题干中的eggs是可数名词复数，不符合用法要求，排除。
步骤3：验证剩余选项C：How many专门用于对可数名词复数的数量进行提问，后接eggs完全符合语法和语境要求，因此C是正确答案。
【答案】
C
【知识点】
疑问词辨析，可数名词数量提问
【点评】
本题是小学英语疑问词模块的基础考题，核心考查how many和how much的用法差异，解题的关键是先通过答语明确提问方向，再判断被修饰名词的可数属性，即可快速选出正确答案，属于必须掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.9