(
A.like
B.job
C.do
B
)3.—What is your father's ? —He's a doctor.A.like
B.job
C.do
答案：3. B
3. 询问职业用“What's sb's job?”,故答案选 B。
3. 询问职业用“What's sb's job?”,故答案选 B。
解析：
【分析】
首先观察答句内容是“He's a doctor（他是一名医生）”，可以判断问句的核心目的是询问对方父亲的职业。接下来我们结合语法规则和常用句型逐一比对三个选项，先排除结构错误、语义不匹配的选项，最终匹配符合问职业逻辑的正确表达即可得到答案。
【解析】
第一步：明确答题线索，答句给出的是人物的职业身份，说明题干是针对职业提问。
第二步：逐一辨析三个选项：
选项A：不存在"your father's like"的正确表达，询问人物外貌、性格的正确句式是"What is your father like?"，语义和结构都和本题要求不符，排除。
选项B：job是名词，含义为“工作、职业”，"What is your father's job?"是英语里询问他人职业的经典固定句型，和答句的医生身份完全对应，符合要求。
选项C：do是实义动词，不能放在所有格father's之后使用，询问职业的对应正确句式是"What does your father do?"，本选项语法错误，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】B
【知识点】
1. 职业询问句型
2. 词汇词义辨析
【点评】
本题是英语入门阶段的基础情景交际题，重点考察学生对常见询问职业句型的掌握程度，区分不同疑问句式的表意差异，只要牢记相关固定搭配就能快速选出正确答案，属于送分类基础题型。
【难度系数】0.9
首先观察答句内容是“He's a doctor（他是一名医生）”，可以判断问句的核心目的是询问对方父亲的职业。接下来我们结合语法规则和常用句型逐一比对三个选项，先排除结构错误、语义不匹配的选项，最终匹配符合问职业逻辑的正确表达即可得到答案。
【解析】
第一步：明确答题线索，答句给出的是人物的职业身份，说明题干是针对职业提问。
第二步：逐一辨析三个选项：
选项A：不存在"your father's like"的正确表达，询问人物外貌、性格的正确句式是"What is your father like?"，语义和结构都和本题要求不符，排除。
选项B：job是名词，含义为“工作、职业”，"What is your father's job?"是英语里询问他人职业的经典固定句型，和答句的医生身份完全对应，符合要求。
选项C：do是实义动词，不能放在所有格father's之后使用，询问职业的对应正确句式是"What does your father do?"，本选项语法错误，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】B
【知识点】
1. 职业询问句型
2. 词汇词义辨析
【点评】
本题是英语入门阶段的基础情景交际题，重点考察学生对常见询问职业句型的掌握程度，区分不同疑问句式的表意差异，只要牢记相关固定搭配就能快速选出正确答案，属于送分类基础题型。
【难度系数】0.9
(
A.potato
B.potatos
C.potatoes
C
)4.—I like the meat with . —Me too.A.potato
B.potatos
C.potatoes
答案：4. C
4. 句意是:我喜欢土豆烧肉。“土豆烧肉”是 meat with potatoes,故答案选 C。
归纳总结
以“o”结尾的可数名词单数变复数的方法
此类名词主要分两类:
1. 在词尾直接加 s。例如:bamboo→bamboos、photo→photos、piano→pianos 等。
2. 在词尾加 es。例如:potato→potatoes、tomato→tomatoes、hero→heroes 等。
4. 句意是:我喜欢土豆烧肉。“土豆烧肉”是 meat with potatoes,故答案选 C。
归纳总结
以“o”结尾的可数名词单数变复数的方法
此类名词主要分两类:
1. 在词尾直接加 s。例如:bamboo→bamboos、photo→photos、piano→pianos 等。
2. 在词尾加 es。例如:potato→potatoes、tomato→tomatoes、hero→heroes 等。
解析：
【分析】
首先先理解题干句意，要表达“搭配土豆的肉（土豆烧肉）”的含义，第一步先判断空格处名词的形式：potato是可数名词，此处指代这类食材，不能直接使用无任何限定词的单数形式，需要使用复数形式；第二步回忆以o结尾的可数名词的复数变化规则，potato属于变复数要加es的特殊情况，对应正确形式是potatoes，再逐一比对选项排除错误项即可得到答案。
【解析】
1. 排除A选项：potato是可数名词单数，此处没有搭配a/an/the等限定词，语法不符合规则，错误。
2. 排除B选项：potatos拼写错误，potato变复数不能直接加s，不符合变形规则，错误。
3. 验证C选项：potatoes是potato的正确复数形式，meat with potatoes是常用固定表达，意为“土豆烧肉”，完全符合句意和语法要求。
【答案】
C
【知识点】
可数名词复数变化
名词单复数用法
【点评】
本题是名词考点的基础常考题，核心考察以o结尾的可数名词的复数变形规则，易错点是容易误选拼写错误的B选项，同学们要注意区分以o结尾的名词变复数的两类情况，牢记potato、tomato这类特殊名词变复数加es的规则。
【难度系数】
0.7
首先先理解题干句意，要表达“搭配土豆的肉（土豆烧肉）”的含义，第一步先判断空格处名词的形式：potato是可数名词，此处指代这类食材，不能直接使用无任何限定词的单数形式，需要使用复数形式；第二步回忆以o结尾的可数名词的复数变化规则，potato属于变复数要加es的特殊情况，对应正确形式是potatoes，再逐一比对选项排除错误项即可得到答案。
【解析】
1. 排除A选项：potato是可数名词单数，此处没有搭配a/an/the等限定词，语法不符合规则，错误。
2. 排除B选项：potatos拼写错误，potato变复数不能直接加s，不符合变形规则，错误。
3. 验证C选项：potatoes是potato的正确复数形式，meat with potatoes是常用固定表达，意为“土豆烧肉”，完全符合句意和语法要求。
【答案】
C
【知识点】
可数名词复数变化
名词单复数用法
【点评】
本题是名词考点的基础常考题，核心考察以o结尾的可数名词的复数变形规则，易错点是容易误选拼写错误的B选项，同学们要注意区分以o结尾的名词变复数的两类情况，牢记potato、tomato这类特殊名词变复数加es的规则。
【难度系数】
0.7
(
A.What are you doing?
B.What do you do?
C.What are these?
A
)5.— —I'm making the bed.A.What are you doing?
B.What do you do?
C.What are these?
答案：5. A
5. 答句意思是:我正在整理床铺。可知问句是问“你正在干什么?”,选项 A 符合情境,故答案选 A。
5. 答句意思是:我正在整理床铺。可知问句是问“你正在干什么?”,选项 A 符合情境,故答案选 A。
解析：
【分析】
首先观察答句的内容和时态，答句"I'm making the bed"是现在进行时，语义为“我正在整理床铺”，说明问句是要询问对方当下正在做的动作。接下来逐一比对三个选项的含义和时态：先排除语义完全不匹配的选项，再核对时态是否对应，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：分析答句特征，答句使用现在进行时结构，描述正在进行的动作，说明问句需要是针对“正在做什么”的提问。
第二步：逐一辨析选项：
选项A："What are you doing?"是现在进行时的特殊疑问句，意为“你正在做什么？”，和答句的语义、时态完全匹配。
选项B："What do you do?"是一般现在时的问句，用于询问对方的职业，答句需要回答相关职业内容，不符合语境。
选项C："What are these?"意为“这些是什么？”，答句需要回答对应的物品名称，和给出的答句不匹配。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】现在进行时问答；情景交际
【点评】本题是现在进行时板块的基础情景对话题，核心考点是现在进行时的问答逻辑，同时区分易混淆的特殊疑问句含义，只要掌握现在进行时的基本结构和常见特殊疑问句的语义，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】0.9
首先观察答句的内容和时态，答句"I'm making the bed"是现在进行时，语义为“我正在整理床铺”，说明问句是要询问对方当下正在做的动作。接下来逐一比对三个选项的含义和时态：先排除语义完全不匹配的选项，再核对时态是否对应，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：分析答句特征，答句使用现在进行时结构，描述正在进行的动作，说明问句需要是针对“正在做什么”的提问。
第二步：逐一辨析选项：
选项A："What are you doing?"是现在进行时的特殊疑问句，意为“你正在做什么？”，和答句的语义、时态完全匹配。
选项B："What do you do?"是一般现在时的问句，用于询问对方的职业，答句需要回答相关职业内容，不符合语境。
选项C："What are these?"意为“这些是什么？”，答句需要回答对应的物品名称，和给出的答句不匹配。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】现在进行时问答；情景交际
【点评】本题是现在进行时板块的基础情景对话题，核心考点是现在进行时的问答逻辑，同时区分易混淆的特殊疑问句含义，只要掌握现在进行时的基本结构和常见特殊疑问句的语义，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】0.9
五、判断下列句子或对话与所给图片是(T)否(F)相符。
(
(
(
(
(
(
F
)1. The boy is feeding a cat.(
F
)2. Helen's cousin is a doctor.(
F
)3. I'd like some bread and eggs.(
T
)4. —Is the robot cooking? —Yes, it is.(
F
)5. My father likes drinking tea.答案：1~5 F F F T F
1. 句意:一个男孩正在喂猫。图片显示一个女孩和一只狗。故答案填 F。
2. 句意:海伦的表姐是一名医生。图片中显示一名护士,故答案填 F。
3. 句意:我想要一些面包和鸡蛋。图片中显示一些牛奶和鸡蛋,故答案填 F。
4. 句意:——这个机器人正在做饭吗?——是的,它是。图片显示机器人正在做饭,故答案填 T。
5. 句意:我爸爸喜欢喝茶。图片显示一杯橙汁,故答案填 F。
1. 句意:一个男孩正在喂猫。图片显示一个女孩和一只狗。故答案填 F。
2. 句意:海伦的表姐是一名医生。图片中显示一名护士,故答案填 F。
3. 句意:我想要一些面包和鸡蛋。图片中显示一些牛奶和鸡蛋,故答案填 F。
4. 句意:——这个机器人正在做饭吗?——是的,它是。图片显示机器人正在做饭,故答案填 T。
5. 句意:我爸爸喜欢喝茶。图片显示一杯橙汁,故答案填 F。
解析：
【分析】
做这类图句匹配判断题时，我们可以按照逐个核对的思路解题：首先准确翻译每道题的英文句子，提取句子里的核心信息，包括人物身份、动作、涉及的物品等，再将提取的信息和对应序号的图片内容逐一比对，信息完全一致就判断为相符（T），信息存在出入就判断为不相符（F）。
【解析】
1. 句子翻译为：这个男孩正在喂猫。图1展示的是女孩抱着一只小狗，既没有男孩、猫，也没有喂的动作，描述和图片不符，故选F。
2. 句子翻译为：海伦的表姐是一名医生。图2的人物佩戴护士帽、穿护士工作服，身份是护士不是医生，描述和图片不符，故选F。
3. 句子翻译为：我想要一些面包和鸡蛋。图3展示的物品是两瓶牛奶和三个鸡蛋，没有出现面包，描述和图片不符，故选F。
4. 对话翻译为：——这个机器人正在做饭吗？——是的，它正在做饭。图4的机器人正拿着锅在炉灶上烹饪，和对话描述完全一致，故选T。
5. 句子翻译为：我的爸爸喜欢喝茶。图5展示的饮品是搭配橙子片的橙汁，不是茶，描述和图片不符，故选F。
【答案】
1.F 2.F 3.F 4.T 5.F
【知识点】
图文匹配，词义辨析，现在进行时
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考察学生对常见职业、动物、食物饮品类词汇的词义掌握，以及对现在进行时动作描述的理解，解题时只需要抓住句子核心信息和图片细节逐一比对，就能轻松得出正确结果，注意不要忽略物品、身份的细微差异。
【难度系数】
0.8
做这类图句匹配判断题时，我们可以按照逐个核对的思路解题：首先准确翻译每道题的英文句子，提取句子里的核心信息，包括人物身份、动作、涉及的物品等，再将提取的信息和对应序号的图片内容逐一比对，信息完全一致就判断为相符（T），信息存在出入就判断为不相符（F）。
【解析】
1. 句子翻译为：这个男孩正在喂猫。图1展示的是女孩抱着一只小狗，既没有男孩、猫，也没有喂的动作，描述和图片不符，故选F。
2. 句子翻译为：海伦的表姐是一名医生。图2的人物佩戴护士帽、穿护士工作服，身份是护士不是医生，描述和图片不符，故选F。
3. 句子翻译为：我想要一些面包和鸡蛋。图3展示的物品是两瓶牛奶和三个鸡蛋，没有出现面包，描述和图片不符，故选F。
4. 对话翻译为：——这个机器人正在做饭吗？——是的，它正在做饭。图4的机器人正拿着锅在炉灶上烹饪，和对话描述完全一致，故选T。
5. 句子翻译为：我的爸爸喜欢喝茶。图5展示的饮品是搭配橙子片的橙汁，不是茶，描述和图片不符，故选F。
【答案】
1.F 2.F 3.F 4.T 5.F
【知识点】
图文匹配，词义辨析，现在进行时
【点评】
本题属于小学英语基础题型，重点考察学生对常见职业、动物、食物饮品类词汇的词义掌握，以及对现在进行时动作描述的理解，解题时只需要抓住句子核心信息和图片细节逐一比对，就能轻松得出正确结果，注意不要忽略物品、身份的细微差异。
【难度系数】
0.8
六、请给下列句子重新排列，一起来学一学如何制作水果色拉。
(
(
( 3 )Cut the fruit into small slices. Be careful with the knife(刀)!
(
(
( 2 ) We can wash the fruit.
(
5
)Let's mix(搅拌) them together.(
1
)First of all, we should prepare(准备) some fruit and yogurt(酸奶).( 3 )Cut the fruit into small slices. Be careful with the knife(刀)!
(
6
)Look! My salad is ready. It is yummy. Let's eat together!(
4
)Then put the yogurt and fruit in a bowl.( 2 ) We can wash the fruit.
答案：5 1 3 6 4 2
解析：
【分析】
这是一道结合生活场景的英语流程排序题，解题时要按照制作水果沙拉的实际操作先后逻辑，结合句中的步骤提示词梳理顺序：首先找带"First of all"的起始句，确定是第1步；题目已经给出第2步洗水果、第3步切水果；切完水果后下一步是把水果和酸奶放入碗中，对应第4步；所有材料都放入碗后执行搅拌操作，对应第5步；所有操作完成后沙拉做好可以享用，是最后第6步，最后把对应序号填回原句括号即可。
【解析】
先逐句明确含义，结合生活常识排序：
1. 第一句"Let's mix them together."含义是我们把它们搅拌在一起，属于放完材料后的操作，对应第5步；
2. 第二句"First of all, we should prepare some fruit and yogurt."含义是首先我们要准备水果和酸奶，是整个流程的开端，对应第1步；
3. 第三句题目已经标注为第3步，是切水果的操作；
4. 第四句"Look! My salad is ready. It is yummy. Let's eat together!"含义是沙拉做好可以享用，是流程的最后一步，对应第6步；
5. 第五句"Then put the yogurt and fruit in a bowl."含义是然后把酸奶和水果放进碗里，是切完水果后的操作，对应第4步；
6. 第六句题目已经标注为第2步，是洗水果的操作。
最终填入括号的数字依次为5、1、3、6、4、2。
【答案】5 1 3 6 4 2
【知识点】情景排序，日常活动表达
【点评】本题结合制作水果沙拉的生活化场景考察语句排序，既考察学生对基础英语指令句的理解，也锻炼学生的逻辑梳理能力，通过"First of all""Then"这类连接词可以快速定位步骤先后，降低排序难度。
【难度系数】0.8
这是一道结合生活场景的英语流程排序题，解题时要按照制作水果沙拉的实际操作先后逻辑，结合句中的步骤提示词梳理顺序：首先找带"First of all"的起始句，确定是第1步；题目已经给出第2步洗水果、第3步切水果；切完水果后下一步是把水果和酸奶放入碗中，对应第4步；所有材料都放入碗后执行搅拌操作，对应第5步；所有操作完成后沙拉做好可以享用，是最后第6步，最后把对应序号填回原句括号即可。
【解析】
先逐句明确含义，结合生活常识排序：
1. 第一句"Let's mix them together."含义是我们把它们搅拌在一起，属于放完材料后的操作，对应第5步；
2. 第二句"First of all, we should prepare some fruit and yogurt."含义是首先我们要准备水果和酸奶，是整个流程的开端，对应第1步；
3. 第三句题目已经标注为第3步，是切水果的操作；
4. 第四句"Look! My salad is ready. It is yummy. Let's eat together!"含义是沙拉做好可以享用，是流程的最后一步，对应第6步；
5. 第五句"Then put the yogurt and fruit in a bowl."含义是然后把酸奶和水果放进碗里，是切完水果后的操作，对应第4步；
6. 第六句题目已经标注为第2步，是洗水果的操作。
最终填入括号的数字依次为5、1、3、6、4、2。
【答案】5 1 3 6 4 2
【知识点】情景排序，日常活动表达
【点评】本题结合制作水果沙拉的生活化场景考察语句排序，既考察学生对基础英语指令句的理解，也锻炼学生的逻辑梳理能力，通过"First of all""Then"这类连接词可以快速定位步骤先后，降低排序难度。
【难度系数】0.8
七、连词成句，补全对话。
A: You have a small family. 1.
B: He is a doctor. 2.
A: He's a farmer. 3.
B: Cool! 4.
A: Yes! I often water the flowers. Sometimes we cook together. What can you do?
B: 5.
A: We are helpful in the family. B: Yes.
A: You have a small family. 1.
What is your father's job
? (job, is, father's, what, your)B: He is a doctor. 2.
He helps sick people
. (people, helps, he, sick) What about your dad?A: He's a farmer. 3.
He has a big farm
. (farm, a, has, he, big)B: Cool! 4.
Do you often help your parents at home
? (home, you, your, help, do, often, parents, at)A: Yes! I often water the flowers. Sometimes we cook together. What can you do?
B: 5.
I can clean the room with my family
. (room, family, can, clean, I, the, my, with) It's fun!A: We are helpful in the family. B: Yes.
答案：1. What is your father's job
2. He helps sick people
3. He has a big farm
4. Do you often help your parents at home
5. I can clean the room with my family
2. He helps sick people
3. He has a big farm
4. Do you often help your parents at home
5. I can clean the room with my family
解析：
【分析】
我们可以先结合对话的上下文问答逻辑，先判断每一处待填句子是疑问句还是陈述句，再结合给出的提示词汇，按照英语的规范语序连词成句：
1. 第一空后B的回答是介绍父亲的职业，说明问句是询问对方父亲的工作，给出的词里有特殊疑问词what，按照特殊疑问词+be动词+名词所有格修饰的核心名词的语序组合即可。
2. 第二空前说明父亲是医生，待填句是陈述句，要对应医生的工作属性，先找主语he，再放谓语动词helps，最后搭配宾语sick people，完全符合医生的职业特征。
3. 第三空前说明A的爸爸是农民，待填句是陈述句，主语he开头，谓语用has，搭配宾语a big farm，符合农民拥有农场的语境。
4. 第四空后A的回答是Yes，说明这是一般疑问句，给出的助动词do要放在句首，接着放主语you，频率副词often放在实义动词help之前，再接宾语your parents，最后放置地点状语at home。
5. 第五空前的问句是询问对方会做什么事，待填句是陈述句，主语I开头，情态动词can后接动词原形clean，再接宾语the room，最后补充伴随状语with my family，符合后续说做家务很有趣的逻辑。
【解析】
逐题按照英语语序组合给定词汇，注意句首单词首字母大写，匹配对话的情景逻辑：
1. 构造询问职业的特殊疑问句：特殊疑问词What置于句首，后接be动词is，再接所有格结构your father's修饰核心名词job，得到句子：What is your father's job
2. 构造描述医生工作的陈述句：主语He置于句首，后接谓语动词helps，再接宾语sick people，得到句子：He helps sick people
3. 构造描述农民特征的陈述句：主语He置于句首，后接谓语动词has，再接名词短语a big farm，得到句子：He has a big farm
4. 构造询问日常行为的一般疑问句：助动词Do置于句首，后接主语you，频率副词often放在实义动词help之前，再接宾语your parents，最后放置地点状语at home，得到句子：Do you often help your parents at home
5. 构造描述家务行为的陈述句：主语I置于句首，后接情态动词can，再接动词短语clean the room，最后补充伴随结构with my family，得到句子：I can clean the room with my family
【答案】
1. What is your father's job
2. He helps sick people
3. He has a big farm
4. Do you often help your parents at home
5. I can clean the room with my family
【知识点】
连词成句规则，特殊疑问句结构，一般疑问句结构
【点评】
本题结合情景对话的语境考察小学阶段基础的英语句子构造能力，不需要复杂的词形变形，只需要先结合前后问答的逻辑判断句式类型，再按照英语的常规语序排列给定词汇即可，既能巩固基础句型的使用，也能强化学生对情景对话问答逻辑的理解。
【难度系数】
0.8
我们可以先结合对话的上下文问答逻辑，先判断每一处待填句子是疑问句还是陈述句，再结合给出的提示词汇，按照英语的规范语序连词成句：
1. 第一空后B的回答是介绍父亲的职业，说明问句是询问对方父亲的工作，给出的词里有特殊疑问词what，按照特殊疑问词+be动词+名词所有格修饰的核心名词的语序组合即可。
2. 第二空前说明父亲是医生，待填句是陈述句，要对应医生的工作属性，先找主语he，再放谓语动词helps，最后搭配宾语sick people，完全符合医生的职业特征。
3. 第三空前说明A的爸爸是农民，待填句是陈述句，主语he开头，谓语用has，搭配宾语a big farm，符合农民拥有农场的语境。
4. 第四空后A的回答是Yes，说明这是一般疑问句，给出的助动词do要放在句首，接着放主语you，频率副词often放在实义动词help之前，再接宾语your parents，最后放置地点状语at home。
5. 第五空前的问句是询问对方会做什么事，待填句是陈述句，主语I开头，情态动词can后接动词原形clean，再接宾语the room，最后补充伴随状语with my family，符合后续说做家务很有趣的逻辑。
【解析】
逐题按照英语语序组合给定词汇，注意句首单词首字母大写，匹配对话的情景逻辑：
1. 构造询问职业的特殊疑问句：特殊疑问词What置于句首，后接be动词is，再接所有格结构your father's修饰核心名词job，得到句子：What is your father's job
2. 构造描述医生工作的陈述句：主语He置于句首，后接谓语动词helps，再接宾语sick people，得到句子：He helps sick people
3. 构造描述农民特征的陈述句：主语He置于句首，后接谓语动词has，再接名词短语a big farm，得到句子：He has a big farm
4. 构造询问日常行为的一般疑问句：助动词Do置于句首，后接主语you，频率副词often放在实义动词help之前，再接宾语your parents，最后放置地点状语at home，得到句子：Do you often help your parents at home
5. 构造描述家务行为的陈述句：主语I置于句首，后接情态动词can，再接动词短语clean the room，最后补充伴随结构with my family，得到句子：I can clean the room with my family
【答案】
1. What is your father's job
2. He helps sick people
3. He has a big farm
4. Do you often help your parents at home
5. I can clean the room with my family
【知识点】
连词成句规则，特殊疑问句结构，一般疑问句结构
【点评】
本题结合情景对话的语境考察小学阶段基础的英语句子构造能力，不需要复杂的词形变形，只需要先结合前后问答的逻辑判断句式类型，再按照英语的常规语序排列给定词汇即可，既能巩固基础句型的使用，也能强化学生对情景对话问答逻辑的理解。
【难度系数】
0.8