A. 在烹饪之前，需要做好烹饪的准备工作。请根据提示词将下列单词进行分类。
|A. rice|B. pot|C. knife|D. wash|E. cook
|F. chicken|G. potato|H. cup|I. stir(搅拌)
1. fish:
2. cut:
3. pan(平底锅):
|A. rice|B. pot|C. knife|D. wash|E. cook
|F. chicken|G. potato|H. cup|I. stir(搅拌)
1. fish:
A
F
G
2. cut:
D
E
I
3. pan(平底锅):
B
C
H
答案：A. 1. AFG 2. DEI 3. BCH
解析：
【分析】
这是一道英语词汇分类题，解题思路是先明确每一组给出的参考词汇的属性，再逐一匹配所有待分类单词的含义，把属性一致的单词归到对应组别里：首先第一组参考词fish是食材类，我们从选项里找出所有属于食物的单词；第二组参考词cut是动作类动词，找出所有表示烹饪相关动作的动词；第三组参考词pan是厨房用具，找出所有属于厨房器具的单词，就能完成分类。
【解析】
我们先逐个明确所有单词的含义和属性，再按组归类：
1. 第一组参考词fish意为鱼，属于食用食材类：
选项里A.rice（米饭）、F.chicken（鸡肉）、G.potato（土豆）都属于可食用的食材，和fish属性完全一致，因此这组答案为AFG。
2. 第二组参考词cut意为切，是描述烹饪相关行为的动词：
选项里D.wash（清洗）、E.cook（烹饪）、I.stir（搅拌）都属于烹饪相关的动作类动词，和cut属性完全一致，因此这组答案为DEI。
3. 第三组参考词pan意为平底锅，属于厨房使用的器具类：
选项里B.pot（锅）、C.knife（刀）、H.cup（杯子）都属于厨房常用器具，和pan属性完全一致，因此这组答案为BCH。
【答案】
1. AFG 2. DEI 3. BCH
【知识点】
英语单词分类，厨房词汇辨析
【点评】
本题围绕厨房烹饪场景设置词汇分类任务，既考察学生对相关单词含义的识记能力，也引导学生按照属性梳理同场景词汇，建立分类记忆单词的习惯，题目难度较低，只要能准确识别单词含义就可以顺利完成归类。
【难度系数】
0.8
这是一道英语词汇分类题，解题思路是先明确每一组给出的参考词汇的属性，再逐一匹配所有待分类单词的含义，把属性一致的单词归到对应组别里：首先第一组参考词fish是食材类，我们从选项里找出所有属于食物的单词；第二组参考词cut是动作类动词，找出所有表示烹饪相关动作的动词；第三组参考词pan是厨房用具，找出所有属于厨房器具的单词，就能完成分类。
【解析】
我们先逐个明确所有单词的含义和属性，再按组归类：
1. 第一组参考词fish意为鱼，属于食用食材类：
选项里A.rice（米饭）、F.chicken（鸡肉）、G.potato（土豆）都属于可食用的食材，和fish属性完全一致，因此这组答案为AFG。
2. 第二组参考词cut意为切，是描述烹饪相关行为的动词：
选项里D.wash（清洗）、E.cook（烹饪）、I.stir（搅拌）都属于烹饪相关的动作类动词，和cut属性完全一致，因此这组答案为DEI。
3. 第三组参考词pan意为平底锅，属于厨房使用的器具类：
选项里B.pot（锅）、C.knife（刀）、H.cup（杯子）都属于厨房常用器具，和pan属性完全一致，因此这组答案为BCH。
【答案】
1. AFG 2. DEI 3. BCH
【知识点】
英语单词分类，厨房词汇辨析
【点评】
本题围绕厨房烹饪场景设置词汇分类任务，既考察学生对相关单词含义的识记能力，也引导学生按照属性梳理同场景词汇，建立分类记忆单词的习惯，题目难度较低，只要能准确识别单词含义就可以顺利完成归类。
【难度系数】
0.8
B. 实验班原创 语言能力 给下列习语选择合适的释义，解锁与食物有关的英语表达。
A. It means being in a difficult or unpleasant situation(不愉快的处境).
B. It means risking everything on a single chance(孤注一掷).
C. It’s very easy to do something.
D. If too many people work on something, it will not be done well.
(
(
(
(
A. It means being in a difficult or unpleasant situation(不愉快的处境).
B. It means risking everything on a single chance(孤注一掷).
C. It’s very easy to do something.
D. If too many people work on something, it will not be done well.
(
D
)1. too many cooks spoil the broth(肉汤)(
C
)2. a piece of cake(
A
)3. in a pickle(腌菜)(
B
)4. put all your eggs in one basket答案：B. 1~4 DCAB
解析：
【分析】
这道题考查和食物相关的英语常用习语，解题时可以先结合每个习语的字面含义推导它的引申义，再和给出的四个释义逐一匹配：先从最熟悉的习语入手，比如和蛋糕相关的a piece of cake很容易联想到“小菜一碟”的含义，先锁定对应选项，再依次匹配剩下的习语，就能快速得到正确结果。
【解析】
1. 习语"too many cooks spoil the broth"字面直译为“太多厨师会把肉汤做坏”，含义是参与做事的人太多，分工混乱反而会把事情搞砸，和D选项"If too many people work on something, it will not be done well."描述完全吻合，因此选D。
2. 习语"a piece of cake"字面直译为“一块蛋糕”，引申义是某件事像吃一块小蛋糕一样毫不费力，和C选项"It’s very easy to do something."描述完全吻合，也就是我们常说的“小菜一碟”，因此选C。
3. 习语"in a pickle"字面直译为“在腌菜里”，引申义是陷入棘手、不愉快的困境中，和A选项"It means being in a difficult or unpleasant situation(不愉快的处境)."描述完全吻合，因此选A。
4. 习语"put all your eggs in one basket"字面直译为“把所有鸡蛋都放在同一个篮子里”，引申义是把全部希望、所有筹码都押在仅有的一次机会上，也就是孤注一掷，和B选项"It means risking everything on a single chance(孤注一掷)."描述完全吻合，因此选B。
最终匹配顺序为1~4 DCAB。
【答案】
1.D 2.C 3.A 4.B（即1~4 DCAB）
【知识点】
英语习语辨析；食物类英语表达
【点评】
本题以趣味食物为主题考察地道英语习语，引导学生跳出字面含义理解英语俗语的引申义，帮助学生积累生活化的常用英语表达，属于英语拓展积累类的典型习题。
【难度系数】
0.7
这道题考查和食物相关的英语常用习语，解题时可以先结合每个习语的字面含义推导它的引申义，再和给出的四个释义逐一匹配：先从最熟悉的习语入手，比如和蛋糕相关的a piece of cake很容易联想到“小菜一碟”的含义，先锁定对应选项，再依次匹配剩下的习语，就能快速得到正确结果。
【解析】
1. 习语"too many cooks spoil the broth"字面直译为“太多厨师会把肉汤做坏”，含义是参与做事的人太多，分工混乱反而会把事情搞砸，和D选项"If too many people work on something, it will not be done well."描述完全吻合，因此选D。
2. 习语"a piece of cake"字面直译为“一块蛋糕”，引申义是某件事像吃一块小蛋糕一样毫不费力，和C选项"It’s very easy to do something."描述完全吻合，也就是我们常说的“小菜一碟”，因此选C。
3. 习语"in a pickle"字面直译为“在腌菜里”，引申义是陷入棘手、不愉快的困境中，和A选项"It means being in a difficult or unpleasant situation(不愉快的处境)."描述完全吻合，因此选A。
4. 习语"put all your eggs in one basket"字面直译为“把所有鸡蛋都放在同一个篮子里”，引申义是把全部希望、所有筹码都押在仅有的一次机会上，也就是孤注一掷，和B选项"It means risking everything on a single chance(孤注一掷)."描述完全吻合，因此选B。
最终匹配顺序为1~4 DCAB。
【答案】
1.D 2.C 3.A 4.B（即1~4 DCAB）
【知识点】
英语习语辨析；食物类英语表达
【点评】
本题以趣味食物为主题考察地道英语习语，引导学生跳出字面含义理解英语俗语的引申义，帮助学生积累生活化的常用英语表达，属于英语拓展积累类的典型习题。
【难度系数】
0.7
学习要由简到难，烹饪也先从“无火料理”开始！阅读甜品的制作过程，将图片进行排序。
Do you like eating dessert(甜点)? Let me show you how to make it. First, take one banana, and then take three scoops(勺) of ice cream. Then take some chocolate sauce. It is brown and sweet. After that, let’s take some whipped cream(打发过的奶油). It’s white and it looks like some clouds. Finally, put three cherries on the top. Wow, the dessert is ready. It looks so yummy. Let’s enjoy it!
Do you like eating dessert(甜点)? Let me show you how to make it. First, take one banana, and then take three scoops(勺) of ice cream. Then take some chocolate sauce. It is brown and sweet. After that, let’s take some whipped cream(打发过的奶油). It’s white and it looks like some clouds. Finally, put three cherries on the top. Wow, the dessert is ready. It looks so yummy. Let’s enjoy it!
答案：二、3 4 2 5 6 1
解析：
【分析】
这是一道英语阅读类的图文排序题，解题时首先要抓住短文中的顺序标识词，梳理清楚甜品制作的完整先后流程，再将每幅插图的内容和梳理出的步骤逐一匹配，就能顺理成章得到正确的排序结果。首先先定位文中的First、then、Then、After that、Finally这些表示先后的提示词，依次提取每一步的操作内容，再对应插图内容排序即可。
【解析】
第一步：梳理文本给出的甜品制作全流程先后顺序：
1. 第一步：取出1根香蕉
2. 第二步：取出3勺冰淇淋
3. 第三步：取出棕色的甜巧克力酱
4. 第四步：取出像云朵一样的白色打发奶油
5. 第五步：在做好的甜品顶部放上3颗樱桃
6. 最后：甜品制作完成，享用美食
第二步：将所有插图的内容和上述步骤逐一对应，按照制作的先后逻辑排列插图序号，最终得到正确排序。
【答案】
3 4 2 5 6 1
【知识点】
英文流程阅读，图文匹配排序
【点评】
本题选取贴近生活的无火甜品制作场景，趣味性较强，重点考察学生对英文文本中顺序提示词的识别能力，以及图文信息的对应匹配能力，只要能理清文本给出的操作先后逻辑，就可以顺利完成排序，适合小学低段的英语基础能力训练。
【难度系数】
0.8
这是一道英语阅读类的图文排序题，解题时首先要抓住短文中的顺序标识词，梳理清楚甜品制作的完整先后流程，再将每幅插图的内容和梳理出的步骤逐一匹配，就能顺理成章得到正确的排序结果。首先先定位文中的First、then、Then、After that、Finally这些表示先后的提示词，依次提取每一步的操作内容，再对应插图内容排序即可。
【解析】
第一步：梳理文本给出的甜品制作全流程先后顺序：
1. 第一步：取出1根香蕉
2. 第二步：取出3勺冰淇淋
3. 第三步：取出棕色的甜巧克力酱
4. 第四步：取出像云朵一样的白色打发奶油
5. 第五步：在做好的甜品顶部放上3颗樱桃
6. 最后：甜品制作完成，享用美食
第二步：将所有插图的内容和上述步骤逐一对应，按照制作的先后逻辑排列插图序号，最终得到正确排序。
【答案】
3 4 2 5 6 1
【知识点】
英文流程阅读，图文匹配排序
【点评】
本题选取贴近生活的无火甜品制作场景，趣味性较强，重点考察学生对英文文本中顺序提示词的识别能力，以及图文信息的对应匹配能力，只要能理清文本给出的操作先后逻辑，就可以顺利完成排序，适合小学低段的英语基础能力训练。
【难度系数】
0.8