二、实验班原创思维品质根据所给图片和字母提示，完成字谜。
答案：1. lion 2. party 3. carrot 4. friend 5. fruit
解析：
【分析】
我们可以按照从易到难的顺序逐步推导：首先观察每个编号对应的图片含义，结合给出的首字母提示，先联想出对应的英文候选单词，再数出单词的字母总数，和对应编号的空白格数量比对，筛选出符合长度的正确单词，最后验证不同单词交叉位置的字母是否互相吻合，就能完整完成这个字谜。
【解析】
1. 编号1对应图片是狮子，首字母为l，符合4格长度的对应单词是lion，依次填入竖排4个格子：l、i、o、n。
2. 编号2对应图片是孩子们唱歌跳舞的派对场景，首字母为p，符合5格长度的对应单词是party，依次填入竖排5个格子：p、a、r、t、y。
3. 编号3对应图片是胡萝卜，首字母为c，符合6格长度的对应单词是carrot，依次填入横排6个格子：c、a、r、r、o、t，交叉位置的字母和已填入的1、2号单词完全匹配。
4. 编号4对应图片是两个小朋友握手交朋友，首字母为f，符合6格长度的对应单词是friend，依次填入竖排6个格子：f、r、i、e、n、d。
5. 编号5对应图片是多种水果，首字母为f，符合5格长度的对应单词是fruit，依次填入横排5个格子：f、r、u、i、t，交叉位置的字母和已填入的2、4号单词完全匹配。
【答案】
1. lion 2. party 3. carrot 4. friend 5. fruit
【知识点】
常见英语名词拼写，英语填字游戏
【点评】
本题结合具象图片提示和首字母限制，降低了单词拼写的门槛，同时利用填字游戏的交叉验证规则，引导学生主动核对单词拼写的正确性，既巩固了动物、食物、社交场景类的核心基础词汇，也锻炼了逻辑匹配能力，适合小学阶段的词汇巩固练习。
【难度系数】
0.6
我们可以按照从易到难的顺序逐步推导：首先观察每个编号对应的图片含义，结合给出的首字母提示，先联想出对应的英文候选单词，再数出单词的字母总数，和对应编号的空白格数量比对，筛选出符合长度的正确单词，最后验证不同单词交叉位置的字母是否互相吻合，就能完整完成这个字谜。
【解析】
1. 编号1对应图片是狮子，首字母为l，符合4格长度的对应单词是lion，依次填入竖排4个格子：l、i、o、n。
2. 编号2对应图片是孩子们唱歌跳舞的派对场景，首字母为p，符合5格长度的对应单词是party，依次填入竖排5个格子：p、a、r、t、y。
3. 编号3对应图片是胡萝卜，首字母为c，符合6格长度的对应单词是carrot，依次填入横排6个格子：c、a、r、r、o、t，交叉位置的字母和已填入的1、2号单词完全匹配。
4. 编号4对应图片是两个小朋友握手交朋友，首字母为f，符合6格长度的对应单词是friend，依次填入竖排6个格子：f、r、i、e、n、d。
5. 编号5对应图片是多种水果，首字母为f，符合5格长度的对应单词是fruit，依次填入横排5个格子：f、r、u、i、t，交叉位置的字母和已填入的2、4号单词完全匹配。
【答案】
1. lion 2. party 3. carrot 4. friend 5. fruit
【知识点】
常见英语名词拼写，英语填字游戏
【点评】
本题结合具象图片提示和首字母限制，降低了单词拼写的门槛，同时利用填字游戏的交叉验证规则，引导学生主动核对单词拼写的正确性，既巩固了动物、食物、社交场景类的核心基础词汇，也锻炼了逻辑匹配能力，适合小学阶段的词汇巩固练习。
【难度系数】
0.6
三、单项选择。
(
A.am
B.is
C.are
(
B
)1.The fruit is
so nice.A.am
B.is
C.are
答案：1. B
1. fruit 是不可数名词，与 be 动词 is 连用。故选 B。
1. fruit 是不可数名词，与 be 动词 is 连用。故选 B。
解析：
【分析】
拿到这道题首先要先定位句子的主语，判断主语的可数/不可数属性，再结合be动词的固定搭配规则来筛选选项。首先找到本句主语是the fruit，明确此处fruit表示水果的统称，属于不可数名词，不可数名词作主语时谓语动词要按单数处理，再对应三个选项里be动词的适配主语，就能快速排除错误选项选出正确答案。
【解析】
1. 分析主语属性：本句主语The fruit指代水果这一整体类别，是不可数名词，语法上视为单数。
2. 逐一匹配选项：
选项A的am只能和第一人称单数I搭配使用，不符合本句主语要求，排除；
选项C的are需要搭配复数主语或者第二人称you使用，不符合不可数主语的搭配要求，排除；
选项B的is可以搭配单数可数名词主语或者不可数名词主语，完全符合本句的语法要求。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
be动词用法；不可数名词主谓一致
【点评】
本题是小学英语主谓一致板块的基础考题，核心考察学生对常见不可数名词属性、基础be动词搭配规则的掌握程度，只要牢记三个基础be动词的适配场景，明确不可数名词作主语视为单数的规则，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先要先定位句子的主语，判断主语的可数/不可数属性，再结合be动词的固定搭配规则来筛选选项。首先找到本句主语是the fruit，明确此处fruit表示水果的统称，属于不可数名词，不可数名词作主语时谓语动词要按单数处理，再对应三个选项里be动词的适配主语，就能快速排除错误选项选出正确答案。
【解析】
1. 分析主语属性：本句主语The fruit指代水果这一整体类别，是不可数名词，语法上视为单数。
2. 逐一匹配选项：
选项A的am只能和第一人称单数I搭配使用，不符合本句主语要求，排除；
选项C的are需要搭配复数主语或者第二人称you使用，不符合不可数主语的搭配要求，排除；
选项B的is可以搭配单数可数名词主语或者不可数名词主语，完全符合本句的语法要求。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
be动词用法；不可数名词主谓一致
【点评】
本题是小学英语主谓一致板块的基础考题，核心考察学生对常见不可数名词属性、基础be动词搭配规则的掌握程度，只要牢记三个基础be动词的适配场景，明确不可数名词作主语视为单数的规则，就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9
(
A.like
B.likes
C.like to
A
)2.新情境城市足球联赛 Look! The players in Jiangsu Football City League(江苏省城市足球联赛) are running fast, like
tigers.A.like
B.likes
C.like to
答案：2. A
2. like 作介词时，意为“像……”，本句句意 为“看！江苏省城市足球联赛的运动员们跑得飞快，像老虎一样”。故选 A。
2. like 作介词时，意为“像……”，本句句意 为“看！江苏省城市足球联赛的运动员们跑得飞快，像老虎一样”。故选 A。
解析：
【分析】
拿到这道题首先梳理句子结构，本句已经有完整的谓语部分are running，主干语义完整，不需要再填入作谓语的动词。接下来明确空格处要表达“像老虎一样”的含义，回忆like的不同词性用法：like作动词意为“喜欢”，有第三人称单数等形式变化；like作介词意为“像”，后面直接接名词作宾语。再逐一比对三个选项的用法，排除不符合语法和语义的错误选项，即可得到正确答案。
【解析】
1. 先分析句子成分：本句主干为The players are running fast，已经存在完整的谓语结构，因此空格处不能填入谓语动词。
2. 逐一辨析选项：
选项B：likes是动词like的第三人称单数形式，只能作句子谓语，不符合本句结构要求，直接排除。
选项C：like to结构中to是不定式符号，后面必须接动词原形，本题空格后是名词tigers，不满足搭配要求，排除。
选项A：like此处为介词，含义是“像……”，后面直接接名词tigers作宾语，代入后句意为“看！江苏省城市足球联赛的运动员们跑得飞快，像老虎一样”，语义通顺，完全符合要求。
【答案】
A
【知识点】
like的用法辨析，介词搭配
【点评】
本题结合城市足球联赛的新情境命题，考点偏向基础，容易出现的错误是混淆like的动词和介词属性，解题时先判断句子是否缺少谓语，再结合空格后接的成分匹配对应单词的用法，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先梳理句子结构，本句已经有完整的谓语部分are running，主干语义完整，不需要再填入作谓语的动词。接下来明确空格处要表达“像老虎一样”的含义，回忆like的不同词性用法：like作动词意为“喜欢”，有第三人称单数等形式变化；like作介词意为“像”，后面直接接名词作宾语。再逐一比对三个选项的用法，排除不符合语法和语义的错误选项，即可得到正确答案。
【解析】
1. 先分析句子成分：本句主干为The players are running fast，已经存在完整的谓语结构，因此空格处不能填入谓语动词。
2. 逐一辨析选项：
选项B：likes是动词like的第三人称单数形式，只能作句子谓语，不符合本句结构要求，直接排除。
选项C：like to结构中to是不定式符号，后面必须接动词原形，本题空格后是名词tigers，不满足搭配要求，排除。
选项A：like此处为介词，含义是“像……”，后面直接接名词tigers作宾语，代入后句意为“看！江苏省城市足球联赛的运动员们跑得飞快，像老虎一样”，语义通顺，完全符合要求。
【答案】
A
【知识点】
like的用法辨析，介词搭配
【点评】
本题结合城市足球联赛的新情境命题，考点偏向基础，容易出现的错误是混淆like的动词和介词属性，解题时先判断句子是否缺少谓语，再结合空格后接的成分匹配对应单词的用法，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.8
(
A.for
B.to
C.with
C
)3.Let's share the books with
others.A.for
B.to
C.with
答案：3. C
3. “share...with...”意为“与……分享……”。故选 C。
3. “share...with...”意为“与……分享……”。故选 C。
解析：
【分析】
拿到这道题首先判断考点是动词和介词的固定搭配，先抓住句子核心动词share，明确句子要表达“和其他人分享书籍”的含义，接下来回忆share的常用搭配规则：表示“和某人分享某物”有对应的固定结构，再逐一比对三个介词的含义和用法，就能快速排除不符合的选项，锁定正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干句子，句意为：让我们和其他人一起分享这些书。
2. 逐一辨析选项：
选项A for，意为“为了”，不存在share...for的常用搭配，语义不通，直接排除；
选项B to，意为“朝向、到”，不存在share...to的常用搭配，不符合表达逻辑，排除；
选项C with，可构成固定搭配share...with...，意思是“与……分享……”，完全契合句子语义。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 介词词义辨析
【点评】
本题属于英语基础类考题，核心考查常用动介搭配的记忆，难度很低，学生只要平时多积累常见动词的固定介词搭配，就能轻松选出正确答案，是巩固基础短语的典型习题。
【难度系数】
0.9
拿到这道题首先判断考点是动词和介词的固定搭配，先抓住句子核心动词share，明确句子要表达“和其他人分享书籍”的含义，接下来回忆share的常用搭配规则：表示“和某人分享某物”有对应的固定结构，再逐一比对三个介词的含义和用法，就能快速排除不符合的选项，锁定正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干句子，句意为：让我们和其他人一起分享这些书。
2. 逐一辨析选项：
选项A for，意为“为了”，不存在share...for的常用搭配，语义不通，直接排除；
选项B to，意为“朝向、到”，不存在share...to的常用搭配，不符合表达逻辑，排除；
选项C with，可构成固定搭配share...with...，意思是“与……分享……”，完全契合句子语义。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 动词固定搭配
2. 介词词义辨析
【点评】
本题属于英语基础类考题，核心考查常用动介搭配的记忆，难度很低，学生只要平时多积累常见动词的固定介词搭配，就能轻松选出正确答案，是巩固基础短语的典型习题。
【难度系数】
0.9
(
A.is;in
B.are;under
C.isn't;in
A
)4.There is
a pen and some pencils in
the pencil case.A.is;in
B.are;under
C.isn't;in
答案：4. A
4. 当 there be 后面的名词有两个或两个以上时，遵循就近原则，be 动词的单复数取决于离它最近的名词，a pen 是单数，因此 be 动词用 is；“在……里”用介词 in。故选 A。
4. 当 there be 后面的名词有两个或两个以上时，遵循就近原则，be 动词的单复数取决于离它最近的名词，a pen 是单数，因此 be 动词用 is；“在……里”用介词 in。故选 A。
解析：
【分析】
首先拿到这道题，第一步先识别考点是there be句型的规则和方位介词的使用。首先回忆there be句型的特殊规则：当后面接多个并列名词时，be动词的单复数要遵循就近原则，由离它最近的名词的单复数决定。这里离be动词最近的是a pen，是单数名词，所以首先可以确定be动词要用is，直接排除B选项的are。接下来再看第二个空的介词，后面的地点是pencil case（铅笔盒），笔和铅笔的位置是在铅笔盒的内部，要用介词in；同时注意C选项如果用isn't的话，否定句中表示“一些”通常要把some改为any，原句用的是some，不符合否定句的常用表达逻辑，因此排除C，最终选出正确答案。
【解析】
1. 判定be动词形式：there be句型遵循就近原则，本句中离be动词最近的名词是a pen，为单数可数名词，因此be动词选用is，排除B选项。
2. 判定介词：物品放置在铅笔盒的内部，表达“在……里面”要使用方位介词in。
3. 排除干扰项：C选项用isn't构成否定句，否定句中修饰可数名词复数表示“一些”通常要将some改为any，原句保留some不符合否定句的表达规范，因此C错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
there be就近原则
方位介词辨析
【点评】
本题是小学英语there be句型部分的经典基础考题，核心考察就近原则的应用，同时隐含了some在否定句中的使用规则作为小干扰点，只要牢记there be的就近判断规则、掌握常见方位介词的词义就可以顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8
首先拿到这道题，第一步先识别考点是there be句型的规则和方位介词的使用。首先回忆there be句型的特殊规则：当后面接多个并列名词时，be动词的单复数要遵循就近原则，由离它最近的名词的单复数决定。这里离be动词最近的是a pen，是单数名词，所以首先可以确定be动词要用is，直接排除B选项的are。接下来再看第二个空的介词，后面的地点是pencil case（铅笔盒），笔和铅笔的位置是在铅笔盒的内部，要用介词in；同时注意C选项如果用isn't的话，否定句中表示“一些”通常要把some改为any，原句用的是some，不符合否定句的常用表达逻辑，因此排除C，最终选出正确答案。
【解析】
1. 判定be动词形式：there be句型遵循就近原则，本句中离be动词最近的名词是a pen，为单数可数名词，因此be动词选用is，排除B选项。
2. 判定介词：物品放置在铅笔盒的内部，表达“在……里面”要使用方位介词in。
3. 排除干扰项：C选项用isn't构成否定句，否定句中修饰可数名词复数表示“一些”通常要将some改为any，原句保留some不符合否定句的表达规范，因此C错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
there be就近原则
方位介词辨析
【点评】
本题是小学英语there be句型部分的经典基础考题，核心考察就近原则的应用，同时隐含了some在否定句中的使用规则作为小干扰点，只要牢记there be的就近判断规则、掌握常见方位介词的词义就可以顺利选出正确答案。
【难度系数】
0.8
(
A.little
B.climb
C.big
B
)5.like:选出与画线部分有相同发音的一项。A.little
B.climb
C.big
答案：5. B
5. 题干中单词画线部分发/ar/音。选项 A 和选项 C 中单词画线部分均发/i/音；选项 B 中单词画线部分发/ar/音。故选 B。
5. 题干中单词画线部分发/ar/音。选项 A 和选项 C 中单词画线部分均发/i/音；选项 B 中单词画线部分发/ar/音。故选 B。
解析：
【分析】
做这类单词辨音题，首先第一步要先明确题干给出的单词like中划线部分的发音，之后逐一拼读三个选项的单词，分别确定每个选项划线部分的发音，最后将选项发音和题干发音做对比，就能选出发音完全相同的正确选项。
【解析】
1. 先分析题干单词like：其音标为/laɪk/，划线的字母i处于开音节中，发音为/aɪ/。
2. 逐一分析选项：
选项A：单词little的音标为/ˈlɪtl/，划线字母i处于闭音节中，发音为/ɪ/，和题干发音不一致。
选项B：单词climb的音标为/klaɪm/，末尾的字母b不发音，划线字母i发音为/aɪ/，和题干发音完全相同。
选项C：单词big的音标为/bɪɡ/，划线字母i处于闭音节中，发音为/ɪ/，和题干发音不一致。
综上，符合要求的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
元音字母i发音，单词辨音
【点评】
本题考察元音字母i的基础发音规则，同时涉及climb这类含不发音字母的特殊单词的发音辨析，只要学生掌握开闭音节中i的常规发音，稍加留意特殊单词的读法就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7
做这类单词辨音题，首先第一步要先明确题干给出的单词like中划线部分的发音，之后逐一拼读三个选项的单词，分别确定每个选项划线部分的发音，最后将选项发音和题干发音做对比，就能选出发音完全相同的正确选项。
【解析】
1. 先分析题干单词like：其音标为/laɪk/，划线的字母i处于开音节中，发音为/aɪ/。
2. 逐一分析选项：
选项A：单词little的音标为/ˈlɪtl/，划线字母i处于闭音节中，发音为/ɪ/，和题干发音不一致。
选项B：单词climb的音标为/klaɪm/，末尾的字母b不发音，划线字母i发音为/aɪ/，和题干发音完全相同。
选项C：单词big的音标为/bɪɡ/，划线字母i处于闭音节中，发音为/ɪ/，和题干发音不一致。
综上，符合要求的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
元音字母i发音，单词辨音
【点评】
本题考察元音字母i的基础发音规则，同时涉及climb这类含不发音字母的特殊单词的发音辨析，只要学生掌握开闭音节中i的常规发音，稍加留意特殊单词的读法就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7