三、新情境 分享生活 Lily 正在跟同学们分享与家人以及朋友们度过的愉快的一天。请根据 Lily 分享内容的先后顺序，用 A～E 给对应的活动排序，将字母序号填写在括号内。
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
1. (
A
)2. (
D
)3. (
B
)4. (
C
)5. (
E
)答案：1~5 A D B C E
解析：
【分析】
这是一道结合生活情境的事件排序题，解题时首先要识别每一幅图对应的日常活动，再结合普通人一天的活动先后逻辑梳理顺序：先明确五幅图分别对应骑行出行、分享水果、餐食、菜市场采购、唱歌娱乐五类活动，再按照符合生活常理的时间线推导事件先后，最后将代表排序的A~E字母对应填入括号即可。
【解析】
结合日常活动的先后逻辑推导事件的合理顺序：早起先出门骑行活动，之后和家人一同前往菜市场采购食材，采购回家后和家人分享水果稍作休息，之后享用准备好的餐食，最后在家和伙伴进行唱歌休闲活动，对应五幅图依次填入匹配的排序字母，最终得到结果。
【答案】
1~5 A D B C E
【知识点】
生活常识排序，事件逻辑梳理
【点评】
本题选取贴近学生日常的生活场景设计题目，引导学生结合自身生活经验梳理事件先后顺序，既考察基础逻辑排序能力，也能帮助学生建立合理规划日常活动的意识，趣味性较强，符合低年龄段学生的认知特点。
【难度系数】
0.8
这是一道结合生活情境的事件排序题，解题时首先要识别每一幅图对应的日常活动，再结合普通人一天的活动先后逻辑梳理顺序：先明确五幅图分别对应骑行出行、分享水果、餐食、菜市场采购、唱歌娱乐五类活动，再按照符合生活常理的时间线推导事件先后，最后将代表排序的A~E字母对应填入括号即可。
【解析】
结合日常活动的先后逻辑推导事件的合理顺序：早起先出门骑行活动，之后和家人一同前往菜市场采购食材，采购回家后和家人分享水果稍作休息，之后享用准备好的餐食，最后在家和伙伴进行唱歌休闲活动，对应五幅图依次填入匹配的排序字母，最终得到结果。
【答案】
1~5 A D B C E
【知识点】
生活常识排序，事件逻辑梳理
【点评】
本题选取贴近学生日常的生活场景设计题目，引导学生结合自身生活经验梳理事件先后顺序，既考察基础逻辑排序能力，也能帮助学生建立合理规划日常活动的意识，趣味性较强，符合低年龄段学生的认知特点。
【难度系数】
0.8